QUY CHẾ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ

Đào tạo trình độ tiến sĩ là đào tạo những nhà khoa học có trình độ cao về lý thuyết và năng lực thực hành phù hợp, có khả năng nghiên cứu độc lập, sáng tạo, khả năng phát hiện và giải quyết được những vấn đề mới có ý nghĩa về khoa học, công nghệ và hướng dẫn nghiên cứu khoa học.

h) Bản sao hợp lệ bảng điểm các học phần của chương trình đào tạo thạc sĩ, các họcphần bổ sung (nếu có), các học phần của chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ, các chuyên đềtiến sĩ, điểm tiểu luận tổng quani) Chứng chỉ ngoại ngữ của nghiên cứu sinh;k) Bản sao quyết định công nh[r]

Chương trình MDE đào tạo theo định hướng ứng dụng cung cấp cho người học kiếnthức chuyên sâu của ngành và phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp để có thể độc lậpnghiên cứu, phát triển các quan điểm, luận thuyết khoa học, bước đầu có thể hình thành ýtưởng khoa học, phát hiện, khám phá và thử[r]

Công nghệ Sinh học (CNSH) được coi là ngành công nghệ mũi nhọn của thế kỷ21. Các thành tựu CNSH được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực và đem lại nguồn doanhthu lớn cho nhiều quốc gia. Cuộc cách mạng công nghiệp CNSH đang có những tácđộng mạnh mẽ lên sự phát triển của thế giới và ở nước ta. Những ứng dụ[r]

cứu sinh; từ năm 2014 trở đi, bình quân mỗi năm tuyển chọn từ 1300 - 1500nghiên cứu sinh đi đào tạo ở nước ngoài;- Đào tạo khoảng 3.000 tiến sĩ theo hình thức phối hợp, liên kết đào tạogiữa các trường đại học Việt Nam và trường đại học nước ngoài. Từ năm2010 đến năm 2013 mỗi năm[r]

HV phải chỉnh sửa LV theo ý kiến góp ýcủa hội đồng và có xác nhận của GVHDđồng ý nộp cho thư viện của trường(tham khảo qui trình nộp LV tại: câuhỏi số 39)(*Ghi chú: Theo qui chế đào tạo ThS của Bộ GDĐT (thông tư số 15/2014/TTBGDĐT), định hướng nghiên cứu chỉ áp dụng cho ThS YTCC học tại địa đ[r]

Với mục đích giúp học viên có đủ điều kiện tham dự kỳ tuyển sinh và hoàn thành chương trình đào tạo Tiến sĩ tại trường Đại học Kinh tế TP.HCM, Viện Đào tạo Sau đại học phối hợp với Ban Ngoại ngữ tổ chức ôn luyện môn tiếng Anh cấp độ B1 và B2 theo Khung Châu âu (CEFR) Chương trình và đề cương ôn luyệ[r]

văn quân sự có vai trò quan trọng tạo ra chất lượng mới về tư duy, trí tuệ, khảnăng sáng tạo trong hoạt động lý luận và thực tiễn chính trị quân sự của ngườihọc ở hiện tại và tương lai. Từ đó, góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu, yêu4cầu, nhiệm vụ đào tạo trình độ tiến sĩ; làm[r]

CHƯƠNG I. CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO 3
Điều 1. Ý nghĩa 3
Điều 2. Tính chất của chính sách đào tạo 3
CHƯƠNG II. NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG 3
Điều 3. Phạm vi điều chỉnh và Đối tượng áp dụng 3
Điều 4. Giải thích từ ngữ 4
Điều 5. Mục tiêu đào tạo 4
Điều 6. Những nguyên tắc cơ bản trong đào tạo 4
Điều 7. Thẩm quyền ký[r]

Phát triển kỹ năng tiếp nhận và xử lý thông tin học tập của sinh viên sư phạm trong đào tạo theo học chế tín chỉ (LA tiến sĩ)Phát triển kỹ năng tiếp nhận và xử lý thông tin học tập của sinh viên sư phạm trong đào tạo theo học chế tín chỉ (LA tiến sĩ)Phát triển kỹ năng tiếp nhận và xử lý thông tin họ[r]

Quản lý đào tạo lao động Việt Nam đi làm việc ở nước ngoài trong bối cảnh hội nhập quốc tế (LA tiến sĩ)Quản lý đào tạo lao động Việt Nam đi làm việc ở nước ngoài trong bối cảnh hội nhập quốc tế (LA tiến sĩ)Quản lý đào tạo lao động Việt Nam đi làm việc ở nước ngoài trong bối cảnh hội nhập quốc tế (LA[r]

Định hướng đào tạo và sử dụng đội ngũ cán bộ khoa học kỹ thuật đào tạo ở nước ngoài bằng ngân sách nhà nước đến năm 2030 (LA tiến sĩ)Định hướng đào tạo và sử dụng đội ngũ cán bộ khoa học kỹ thuật đào tạo ở nước ngoài bằng ngân sách nhà nước đến năm 2030 (LA tiến sĩ)Định hướng đào tạo và sử dụng đội[r]

Trung tâm đào tào nhận thấy:
• Năm 2014, Chi nhánh bổ sung thêm 5 nhân viên trẻ (tăng 3,9% so với năm 2013).
• Trình độ chuyên môn: Trình độ tiến sĩ không có, trình độ thạc sĩ còn khiêm tốn, trình độ đại học và cao đẳng còn thấp, trình độ trung cấp còn chiếm tỷ lệ khá cao. Cần tạo điều kiện để cho[r]

Thanh tra Chính phủ cơ quan ngang bộ của Chính phủ, có chức năng quản lý Nhà nước về công tác thanh tra, giải quyết khiếu nại, tố cáo và phòng chống tham nhũng đã có nhiều chính sách, biện pháp không ngừng nâng cao năng lực đội ngũ công chức quản lý thông qua công tác đào tạo và tuyển dụng cán bộ.[r]

- How to write scientific articles;- Presentation of the scientific report.7.3.3. Kế hoạch học tập các học phần tiến sĩCác học phần tiến sĩ đƣợc thực hiện linh hoạt, tùy theo các điều kiện thời gian cụ thể củagiảng viên. Tuy nhiên, NCS phải hoàn thành các học phần tiến sĩ trong vòng 24[r]

1. TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1.1 Khái niệm TrH
Tư tưởng TrH xuất hiện vào khoảng thế kỷ thứ VIII đến thế kỷ VI tr.CN ở những nước như ấn Độ, Trung Quốc, Ai Cập, Hy Lạp cổ đại...
Triết” theo nghĩa từ chữ Hán là trí, bao hàm sự hiểu biết, nhận thức sâu rộng, đạo lý.
Theo người ấn Độ,[r]

THỜI GIAN HỌC QUY CHẾ - Thời gian học: - Người dạy: chi tiết theo kế hoạch đào tạo nội quy, quy chế của công ty.. CÁC LƯU Ý:.[r]

trung tâm GDNN-GDTX, lối dạy phổ biến vẫn là truyền thụ một chiều, ngườihọc thụ động trong tiếp nhận, học chưa đi đôi với thực hành, kiến thức ít đượcvận dụng trong thực tiễn, những năng lực quan trọng của con người không đượcchú ý đúng mức, những phẩm chất tư duy linh hoạt, độc lập, sáng tạo ít đượ[r]

Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở Việt Nam (LA tiến sĩ)Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở Việt Nam (LA tiến sĩ)Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở Việt Nam (LA tiến sĩ)Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong[r]

DANH SÁCH Stt Họ tên nhân viên Chức danh Bộ phận Ghi chú.[r]