QUY CHẾ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ 2011

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "QUY CHẾ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ 2011":

TÀI LIỆU GIAO NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ, TIỄN SĨ. DOC

TÀI LIỆU GIAO NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ, TIỄN SĨ. DOC

Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn bản qui định 1. Đối với mẫu của Quy chế đào tạo trình độ tiến sĩ: (đính kèm) Thông tư số 10/2009/TT-BCT về... 2. Đối với mẫu hồ sơ đăng ký mở ngành, chuyên ngành đào tạo trình độ thạc sĩ (đính kèm): Quyết định số 45/2008/QĐ-BGDĐ.[r]

3 Đọc thêm

QUY CHẾ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC KINH TẾ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM – HÀ LAN

QUY CHẾ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC KINH TẾ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM – HÀ LAN

CHƯƠNG I. QUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Phạm vi điều chỉnhQuy định này quy định về hoạt động đào tạo trình độ thạc sĩ của Chương trình Cao họcKinh tế Phát triển Việt Nam – Hà Lan (sau đây gọi tắt là Chương trình MDE) giai đoạn 20152020, thuộc Viện Chính sách Công và Quản lý (sau đây gọi[r]

46 Đọc thêm

Tìm hiểu CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ

TÌM HIỂU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

1. Một số thông tin về chuyên ngành đào tạo
1.1. Tên chuyên ngành
+ Tiếng Việt: Luật Hiến pháp và Luật Hành chính
+ Tiếng Anh: Constitutional Law and Administrative Law
1.2. Mã số chuyên ngành: 60 38 01 02
1.3. Tên ngành:
+ Tiếng Việt: Luật học
+ Tiếng An[r]

90 Đọc thêm

ĐĂNG KÝ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ KẾ TOÁN

ĐĂNG KÝ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ KẾ TOÁN

Nhu cầu về nguồn nhân lực có trình độ cao phục vụ cho sự nghiệp phát triển kinhtế xã hội ở Thành phố Cần Thơ nói riêng và Đồng bằng sông Cửu Long nói chung là bứcthiết, trong đó có nhu cầu đào tạo Thạc sĩ Kế Toán.Lực lượng sinh viên tốt nghiệp Đại học ngành Kế Toán từ các trường Đại học như:Đại học[r]

145 Đọc thêm

đề án đăng ký mở chuyên ngành đào tạo trình độ thạc sĩ

ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ MỞ CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ

Lý luận văn học là một trong những bộ môn chính hợp thành khoa nghiên cứu văn học. Lý luận văn học cung cấp cho xã hội hệ thống kiến thức về văn học: bản chất và qui luật chung của sáng tạo ngôn từ, các loại hình và thể loại văn học, khuynh hướng, trào lưu, phong cách nghệ thuật, những nguyên tắc ph[r]

336 Đọc thêm

KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC | HANOI UNIVERSITY OF SCIENCE, VNU KCT THS QUANG HOC

KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC | HANOI UNIVERSITY OF SCIENCE, VNU KCT THS QUANG HOC

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHTNCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨĐỊNH HƯỚNG: NGHIÊN CỨUNGÀNH: VẬT LÝCHUYÊN NGÀNH: QUANG HỌCMÃ SỐ: 60440109NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Tóm tắt yêu cầu chƣơng trình đào t[r]

2 Đọc thêm

KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC HANOI UNIVERSITY OF SCIENCE VNU FILE 02 KCT CHVR

KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC HANOI UNIVERSITY OF SCIENCE VNU FILE 02 KCT CHVR

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘICỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨĐỊNH HƢỚNG: NGHIÊN CỨUNGÀNH: CƠ HỌCCHUYÊN NGÀNH: CƠ HỌC VẬT RẮNMÃ SỐ: 60440107NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Tóm tắt yêu cầu chƣơng[r]

3 Đọc thêm

1.2. KHUNG CTSDT THS BDVT

1.2. KHUNG CTSDT THS BDVT

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨNGÀNH: ĐỊA LÝCHUYÊN NGÀNH: BẢN ĐỒ, VIỄN THÁM VÀ HỆ THÔNG TIN ĐỊA LÝĐỊNH HƯỚNG: NGHIÊN CỨUMÃ SỐ: 60440214NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO[r]

3 Đọc thêm

4. KY THUAT MOI TRUONG THS

4. KY THUAT MOI TRUONG THS

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘICỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨNGÀNH: CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNGCHUYÊN NGÀNH: KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNGMÃ SỐ: 60520320NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Tóm tắt yê[r]

3 Đọc thêm

04.KCT THAC SI HOA LY 121 9 15

04.KCT THAC SI HOA LY 121 9 15

CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨĐỊNH HƯỚNG: NGHIÊN CỨUNGÀNH: HOÁ HỌCCHUYÊN NGÀNH: HÓA LÝ THUYẾT VÀ HOÁ LÝMÃ SỐ: 60440119PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠONỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Tóm tắt yêu cầu chƣơng trình đào tạoTổng số tín chỉ của chương trình đà[r]

3 Đọc thêm

01.KCT THAC SI HOA VOCO 21 09 15

01.KCT THAC SI HOA VOCO 21 09 15

CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨĐỊNH HƢỚNG: NGHIÊN CỨUNGÀNH: HOÁ HỌCCHUYÊN NGÀNH: HÓA VÔ CƠMÃ SỐ: 60440113NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Tóm tắt yêu cầu chƣơng trình đào tạoTổng số tín chỉ của chƣơng trình đào tạo: 64 tín chỉ, trong đó:-Khối kiến thức chung (bắt buộ[r]

2 Đọc thêm

NHỮNG ĐIỀU SINH VIÊN CẦN BIẾT

NHỮNG ĐIỀU SINH VIÊN CẦN BIẾT

GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG LỜI NÓI ĐẦU 1. Lịch sử phát triển Trường Đại học SPKT Hưng Yên tiền thân là trường Trung học Nh[r]

141 Đọc thêm

1. KCT THS DONG VAT HOC FINAL

1. KCT THS DONG VAT HOC FINAL

CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨNgành: Sinh họcChuyên ngành: Động vật học(Ban hành kèm theo Quyết định số/QĐ-ĐT, ngày tháng năm 2015của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội)NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Tóm tắt yêu cầu chƣơng trình đào tạoTổng số tín chỉ phải tích lũy: 64 tín[r]

2 Đọc thêm

QUY CHẾ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ

QUY CHẾ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ

h) Bản sao hợp lệ bảng điểm các học phần của chương trình đào tạo thạc sĩ, các họcphần bổ sung (nếu có), các học phần của chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ, các chuyên đềtiến sĩ, điểm tiểu luận tổng quani) Chứng chỉ ngoại ngữ của nghiên cứu sinh;k) Bản sao quyế[r]

69 Đọc thêm

3. KCT THS THUY SINH VAT HOC FINAL

3. KCT THS THUY SINH VAT HOC FINAL

CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨNgành: Sinh họcChuyên ngành: Thuỷ sinh vật học(Ban hành kèm theo Quyết định số/QĐ-ĐT, ngày tháng năm 2015của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội)NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Tóm tắt yêu cầu chƣơng trình đào tạoTổng số tín chỉ phải tích lũy: 6[r]

2 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHẤN CHỈNH CÔNG TÁC LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GDTX TỈNH ĐỒNG NAI

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHẤN CHỈNH CÔNG TÁC LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GDTX TỈNH ĐỒNG NAI

giảng chắc chắn sẽ ảnh hưởng chất lượng đào tạo vì không gắn liền hoạt độngchuyên môn, nghiên cứu khoa học tại trường, rất may số lượng này còn ít. TrườngĐH Tây Nguyên, do nằm xa địa bàn đào tạo lại đào tạo ngành Thú y nên SV khôngtiếp cận được nhiều với thực hành thí nghiệm, ản[r]

12 Đọc thêm

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUẨN ĐHQGHN TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ NGÀNH: TOÁN HỌC

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUẨN ĐHQGHN TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ NGÀNH: TOÁN HỌC

- Có trách nhiệm trong công việc;- Đáng tin cậy trong công việc.c) Thái độ tích cực, yêu nghề- Nhiệt tình và say mê công việc;- Yêu ngành, yêu nghề.4. Vị trí việc làm mà học viên có thể đảm nhiệm sau khi tốt nghiệpThạc sĩ Toán học chuyên ngành Toán giải tích:- Có khả năng giảng dạy các môn Toán học[r]

46 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
––––––––––––––––––


I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: YẤU NÀM DẾNH
2. Ngày tháng năm sinh: 23111984
3. Nam, nữ: nữ
4. Địa chỉ: 590, đường Trảng Bom – Cây Gáo, xã Sông Trầu,
H. Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai.
5. Điện thoại: (CQ) (NR); ĐTDĐ: 0126 428[r]

34 Đọc thêm

Đánh giá nhu cầu đào tạo của 1 tổ chức cụ thể

ĐÁNH GIÁ NHU CẦU ĐÀO TẠO CỦA 1 TỔ CHỨC CỤ THỂ

Trung tâm đào tào nhận thấy:
• Năm 2014, Chi nhánh bổ sung thêm 5 nhân viên trẻ (tăng 3,9% so với năm 2013).
• Trình độ chuyên môn: Trình độ tiến sĩ không có, trình độ thạc sĩ còn khiêm tốn, trình độ đại học và cao đẳng còn thấp, trình độ trung cấp còn chiếm tỷ lệ khá cao. Cần tạo điều kiện để cho[r]

13 Đọc thêm

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN TÂN SƠN PHÚ THỌ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÂN HÓA

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN TÂN SƠN PHÚ THỌ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÂN HÓA

Vấn đề về dạy học và quản lý dạy học được nhiều nhà giáo dục nghiêncứu. Ngay từ năm 1538, nhà giáo dục người Đức Johann Sturm (1507-1589) đãcho xuất bản tác phẩm “Phương thức tốt nhất của việc mở cửa các thiết chế họctập”. Nhà sư phạm lỗi lạc người Tiệp Khắc Cô-men-xki (1592-1670) đã đề xuấtmột hệ t[r]

Đọc thêm