BÀI TẬP KHÓ VỀ SỰ ĐIỆN LI

Sù ®iÖn liSù ®iÖn li HiÖn t­îng ®iÖn li C¬ chÕ cña qu¸ tr×nh ®iÖn li Bµi tËpSù ®iÖn li Hiện tượng điện li Cơ chế của quá trình điện li Bài tập1. thí nghiệmQuan sát thí nghiệm và điền vào bảng sau:Chất Dẫn điện Không dẫn điệnDung dịch NaClNước cấtDung dịch HClDung dịch NaOHDung d[r]

CÁC BÀI TẬP KHÓ VỀ PEPTITCâu 1: Hỗn hợp A gồm Ala–Val, pentapeptit mạch hở X, hexapeptit mạch hở Y trong đó số molAla–Val bằng tổng số mol X và Y. Để tác dụng vừa đủ với 0,24 mol hỗn hợp A cần 445 ml dung dịch hỗnhợp NaOH 0,75M và KOH 1,25M thu được dung dịch chỉ chứa các muối c[r]

Tiểu luận Chuyên đề: Các dạng bài tập dung dịch điện li BỘ CÔNG THƯƠNGTRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP TUY HÒAKHOA CÔNG NGHỆ HÓA  TIỂU LUẬNCÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ DUNG DỊCH ĐIỆN LIGiáo viên hướng dẫn : Trần Văn ThắmSinh viên thực hiện : Dương Văn DũngLớp : CĐ HN32BKhóa : 32 Hệ[r]

Tuyển tập các bài tập hóa học hay và khó phần dung dịch điện li dành cho học sinh ôn thi đại học với những dạng câu hỏi đi từ đơn giản đến tổng hợp, đòi hỏi tư duy cao. Giải hoàn chỉnh tập bài tập này, các em có thể tự tin thực hiện bài thi đại học của minh

SỬ DỤNG BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌCSỬ DỤNG BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌCSỬ DỤNG BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌCSỬ[r]

Kiến thức theo từng bài học, bài tập phân loại theo từng bài học, từ mức độ dễ đến khó. Kiến thức và bài tập chương điện li được biên soạn theo chương trình hóa học 11 nâng cao. Tài liệu được biên tập từ các sách tham khảo là các tài liệu tổng hợp từ nhiều nguồn trên mạng. Người biên soạn: Huỳnh Diê[r]

Sự điện li là quá trình phân li các chất trong nước hoặc khi nóngchảy thành ion.Lý thuyết về sự điện liKiến thức trọng tâm1. Sự điện li là quá trình phân li các chất trong nước hoặc khi nóng chảy thành ion.2. Dung dịch (dd) dẫn điện được là do trong dung dịch của chúng có các hạ[r]

Lý thuyết khó và bài tập khó chương 1 vật lý 12 Dao động cơ (có đáp án)Lý thuyết khó và bài tập khó chương 1 vật lý 12 Dao động cơ (có đáp án)Lý thuyết khó và bài tập khó chương 1 vật lý 12 Dao động cơ (có đáp án)Lý thuyết khó và bài tập khó chương 1 vật lý 12 Dao động cơ (có đáp án)Lý thuyết khó và[r]

D. 0,25 lít.(Đề thi thử THPT Quốc Gia lần 1 – THPT chuyên KHTN Hà Nội, năm 2016)Câu 8: Cho một mẫu hợp kim Na-Ba tác dụng với nước (dư), thu được dung dịch X và 3,36 lít H 2(đktc). Thể tích dung dịch axit H2SO4 2M cần dùng để trung hoà dung dịch X làA. 150 ml.B. 75 ml.C. 60 ml.D. 30 ml.Câu 9: Dung d[r]

d) Tính pH của dung dịch H3PO4 0,1 M. Biết H3PO4 có K1 = 8.10-3, K2 = 6.10-8 , K3= 4.10-13.CÁC BÀI TỰ LUẬN NÂNG CAO (TỰ LÀM)Bài 1. H2O , SO2 , Br2 , H2CO3 ,C2H6 , Ca(HCO3)2 , H2SO4 , NaClO , Mg(OH)2 , CuSO4 , C6H6 , C2H5OH ,CH3COOH , C6H12O6 , CaO , CH3COONa. Những chất nào là chất điện li.Bà[r]

A.'C&L}$ B. 'BC&L}}}$ C. 'BC&}} D.   '  B  C&L}}} Câu 146. =:?^;:?XrCUU3z&E#79_=:?^;:?XsŠCUU3z&E#79@C&am[r]

Câu 5(ĐH 07): Cho 4,48 lít hỗn hợp X (ở đktc) gồm 2 hiđrocacbon mạch hở lội từ từ qua bình chứa 1,4 lít dung dịch Br2 0,5M. Sau khi phản ứng hoàn toàn, số mol Br2 giảm đi một nửa và khối lượng bình tăng thêm 6,7 gam. Công thức phân tử của 2 hiđrocacbon là
A. C2H2 và C4H8. B. C3H4 và C4[r]

3M theo tỷ lệ nào về thể tích để được dung dịch H2SO4 1,5M• Cần trộn bao nhiêu lít dung dịch HCl 2M vào bao nhiêu lít dung dịch HCl 1M để được 5 lít dung dịch HCl 1,2M.Câu 31: * Tính nồng độ mol/lít của dung dịch H2SO4 và dung dịch NaOH. Biết rằng: • 30ml dung dịch H2SO4 đươc trung hòa hết bở[r]

d Anken là những hiđrocacbon, không no, mạch hở, có 1 liên kết đôi trong phân tử.. 20/ Trong các phản ứng sau, phản ứng nào tuân theo quy tắc cộng Maccopnhicop.[r]

Thêm 1,3 mol NaOH nguyên chất vào dung dịch A thấy xuất hiện kết tủa B.[r]

* Học sinh biết : Các khái niệm về sự điện li. Chất điện li. Chất điện li mạnh? Chất điện li yếu?* Học sinh hiểu: Nguyên nhân gây ra tính dẫn điện của dung dòch chất điện li.2 .Kỉ năng : Rèn luyện kó năng thực hành: Quan sát, so sánh. Rèn luyện khả năng lập[r]

3. Thái độ : Tin tưởng vào thực nghiệm , bằng thực nghiệm có thể khám phá được thế giới vi mô .4. Trọng tâm : Nhận biết và phân biệt được các chất điện li .II. PHƯƠNG PHÁP : Trực quan – đàm thoại – nêu vấn đề .III. CHUẨN BỊ :- Bộ dụng cụ tính dẫn điện của dung dòch .- Dung dòch : HCl 0,1M , C[r]

, K2S, Fe2(SO4)3, KNO3, BaCl2. Viết phơng trình điện li và thuỷ phân cho mỗi muối. Sosánh pH của mỗi dung dịch với 7.Câu 61: Cho dung dịch A hoà tan Al2(SO4)3, dung dịch B có hoà tan Na2S.a/ So sánh độ pH của mỗi dung dịch với 7. - 4 -Sự điện li b/ Trộn lẫn 2 dung dịch trên thấy có khí[r]

3 d) H2S, H2SO4, H3PO4, Fe(OH)3, CH3COOH Câu 3. Độ điện li α của một chất điện li có thể biểu thị toán học bằng công thức:a) α = n.N b) α = n.N.100% c) α = nN.100% d) α = Nn.100%Trong đó: n là số mol chất bị phân li ra ionCâu 4. Độ điện li α của một axit đơn chức trong dung dịch[r]

Tổng hợp bài tập chương điện li lớp 11NC gồm các bài tập lý thuyết từ cơ bản đến nâng cao. Bên cạnh đó có nhắc lại sơ bộ nội dung lí thuyết các bài học trong chương điện li lớp 11NC giúp các em ôn tập lại kiến thức lý thuyết một cách nhanh chóng.