chuyển mình với tinh thần nhìn thẳng sự thật, đánh giá đúng sự thật, nói rõsự thật. Không khí cởi mở, dân chủ của đời sống và học thuật đã tác độngmạnh mẽ đến chủ thể sáng tạo, khiến cho quan niệm của họ về hàng loạtvấn đề dần thay đổi. Từ quan niệm về hiện thực, con người cá nhân đếnquan niệm về cá[r]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BÀI MỸ THUẬT 8: MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 19541975 ĐẠT HIỆU QUẢ CAO
Năm học: 20142015
Tên đề tài: Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuậ[r]
Trong 3 môn thi đại học, cao đẳng khối C hàng năm, Lịch Sử là môn thi mà số đông thí sinh “ngại” nhất vì khó thuộc, nhanh quên và điểm thi môn này nhiều năm qua thường không cao. Để giúp các em học sinh thi khối C giải đáp nhữ[r]
Soạn bài online – Ôn thi lịch sử thế giới Câu 35. Lập bảng so sánh quá trình phát triển của cách mạng Đông Dương từ năm 1945 đến 1991. Hướng dẫn làm bài. [r]
1.2.4. Vai trò, ý nghĩa của việc sử dụng thơ - ca cách mạng để gâyhứng thú cho học sinh trong giờ học lịch sử .................................................301.3. Cơ sở thực tiễn ......................................................................................351.3.1. Về phía giáo viên .....[r]
Tên đề tài:Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuật Việt Nam trong giai đoạn 1954 1975.đạt hiệu quả cao.A.MỞ ĐẦU1.Lí do chọn đề tàiỞ Việt Nam hiện nay vấn đề đổi mới giáo dục là một vấn đề then chốt để phát triển nhân cách học sinh một cách toàn diện. Một[r]
PHẦN I: TIỀM NĂNG VÀ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂNI.Tiềm năng phát triển du lịch Đà NẵngVới dãy bờ biển đẹp nằm trải dài, lại nằm ở vị trí vùng kinh tế trọng điểm miền Trung, là một trong những cửa ngõ ra biển của Tây Nguyên và các nước Myanmar, Thái Lan, Lào, Campuchia đến các nước vùng Đông Bắc Á thông qu[r]
Sự vận động của truyện ngắn sau 1975 đã diễn ra giống như một cuộc nhận đường toàn diện và sâu sắc: từ ý thức nghệ thuật đến hành vi sáng tạo, từ tư tưởng đến thi pháp. Sự vận động ấy hướng mạnh mẽ đến những nỗ lực cách tân nhằm đổi mới thể loại. Về mặt hình thức, truyện ngắn Việt Nam sau 1975 đổi m[r]
Bằng kiến thức lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1946, chứng minh đường lối đốingoại của Đảng và Chính phủ ta là hết sức mềm dẻo, linh hoạt và đem lại kết quả to lớn.Bài học cho chính sách ngoại giao của Việt Nam hiện nay?Câu 4 (2,0 điểm)Trong thời kỳ 1954 - 1975,
Bước đầu tìm hiểu vai trò của phong trào phật giáo đối với cách mạng miền nam việt nam thời kỳ 1954 1975 Bước đầu tìm hiểu vai trò của phong trào phật giáo đối với cách mạng miền nam việt nam thời kỳ 1954 1975 Bước đầu tìm hiểu vai trò của phong trào phật giáo đối với cách mạng miền nam việt n[r]
Soạn bài online – Ôn thi lịch sử thế giới Câu 32. Trình bày quá trình phát triển của cách mạng giải phóng dân tộc ở Lào từ năm 1945 đến năm 1975 . Phân tích điểm giống nhau giữa c&[r]
PHẦN I: ĐƯỜNG LỐI ĐẤU TRANH GIÀNH CHÍNH QUYỂN ( Trước 1930 1975) Câu 1: Hoàn cảnh ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam? Câu 2: So sánh Cương nội dung của Cương lĩnh chính trị đầu tiên và Luận cương tháng 10 năm 1930 của Đảng? Câu 3: Đường lối lãnh đạo cách mạng Việt Nam của Đảng cộng sản Việt Nam giai[r]
Luận văn Nhân vật trí thức trong truyện ngắn Sêkhôp và Nam Cao MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 1.1. Antôn Pavlôvits Sêkhôp (1860-1904) là đại biểu xuất sắc cuối cùng của chủ nghĩa hiện thực Nga thế kỷ XIX. Ông “bước vào lịch sử văn học như một nhà cách tân thiên tài trong lĩnh vực truyện ngắn và kị[r]
Đề tài: Chính sách đối ngoại của Việt Nam đối với Trung Quốc trong kháng chiến chống Mỹ Giai đoạn 1954 – 1959 1. Bối cảnh4 2. Chính sách6 3. Triển khai7 4. Đánh giá8 Giai đoạn 1960 – 1975 1. Bối cảnh9 2. Chính sách10 3. Triển khai11 4. Đánh giá13 Kết luận13
1. CÁC BÀI KHÁI QUÁT Đề 1: Hoàn cảnh lịch sử… ảnh hưởng đến văn học CMT8 1945 Đề 2: Đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975 Đề 3: Thành tựu, hạn chế của văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975. Đề 4: Hoàn cảnh ảnh hưởng đến văn học Việt Nam giai đoạn 1975 – thế kỷ XX Đề 5: Chuyển b[r]
I. Tác giả Lê Minh Khuê (1949), quê ở Tình Gia, Thanh Hoá. Ra nhập thanh niên xung phong và bắt đầu viết văn năm 1970 Là cây bút nữ chuyên viết truyện ngắn Đề tài: + Trước năm 1975: Viết và cuộc sống và chiến đấu của tuổi trẻ đường Trường Sơn + Sau năm 1975: Các tác phẩm của bà bám sát vào[r]
I. 1. Sự thành lập các quốc gia độc lập sau Chiến tranh thế giới thứ hai a. Quá trình đấu tranh giành độc lập của các nước Đông Nam Á Trước Chiến tranh thế giới hai là thuộc địa của các nước đế quốc (trừ Thái Lan) Trong Chiến tranh thế giới hai, là thuộc địa của Nhật Sau khi Nhật đầu hàng, nhiều[r]
Luận văn Nhân vật nữ trong truyện ngắn của Đỗ Bích Thúy MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU........................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài......................................................................................... 1 2. Lịch sử vấn[r]