BIỆN PHÁP PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU LỚP 2

SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.
SKKN “Biện Pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4”.

Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài: Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh yếu lớp 1. I- Lý do chọn đề tài: Trong cộng cuộc đổi mới giáo dục và thực hiện nghiêm túc chủ chương chính sách của đảng và nhà nước nói chung của ngành giáo dục nói riêng về việc nói không với tiêu cực và bệnh thành tích từ n[r]

SKKN: Một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc phụ đạo học sinh yếu môn Văn lớp 12

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu lớp 4.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Biện pháp giảm tỉ lệ[r]

Chương trình toán lớp 4 là một bộ phận của chương trình môn toán ở tiểu học là sự kế thừa và phát triển những thành tựu về dạy toán 4 ở nước ta. Thực hiện đổi mới cấu trúc nội dung và phương pháp dạy học, mục tiêu chương trình toán lớp 4, yêu cầu giáo viên trang bị cho học sinh một số chuẩn kiến thứ[r]

mục đích nghiên cứu là mong muốn tập hợp nhiều ý kiến, nhiều giải pháp và kinh nghiệm, để chia sẽ, trao đổi nhằm thực hiện có chất lượng hơn công tác phụ đạo HS yếu; Giúp giáo viên dạy lớp dễ dàng áp dụng mang lại hiệu quả cao hơn trong giáo dục HS yếu. Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diệ[r]

Nhiệm vụ nghiờn cứu: - Nhiệm vụ nghiờn cứu “ Bồi dỡng học sinh giỏi , phụ đạo học sinh yếu lớp 4A3” để chọn những giải phỏp, phương phỏp, cỏch dạy của giỏo viờn và học tập của học sinh g[r]

Thi đua nhằm làm cho mỗi người chúng ta hăng hái, phấn khởi trong lao động, học tập và công tác. Thực tế cho ta thấy ở những nơi nào có phong trào thi đua thì nơi đó sẽ phát huy được tinh thần làm chủ, tích cực, tự giác và sáng tạo.
Đối với học sinh bậc Tiểu học thì thi đua nhằm khích lệ, độ[r]

Hiện nay, ở Trường Tiểu học đã chỉ đạo quan tâm đến cả 3 mức độ đó là: học sinh khá giỏi, học sinh trung bình và học sinh yếu kém song có một số giáo viên đang còn xem nhẹ hoặc thiếu tăng cường hệ thống bài tập cho học sinh yếu. Có chăng cũng chỉ là các buổi phụ đạo ít ỏi và giáo viên dạy phụ đạo họ[r]

5A/. Phần mở đầuI. Lý do chọn đề tàiTrong xã hội ngày nay vấn đề luôn đợc quan tâm hàng đầu và hết sức quan trọng đợc các cấp các ngành quan tâm là vấn đề giáo dục. Giáo dục nhằm đào tạo nên những con ngời, lớp ngời, những cã nhân tiêu biểu có đủ nhân cách hiểu biết và phát triển toàn diện ở mỗi cá[r]

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO HỌC SINH KHỐI 4
Năm học 2015 2016

I. CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của trường PTDTBT Tiểu học Nà Bủng và kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015.
Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh[r]

Trờng THCS Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém môn toán Lớp 7AI- Đặc điểm tình hình chung lớp 7A.- Hầu hết học sinh trong trờng đều là con em nông thôn nên điều kiện học tập cònhạn chế.- Học sinh về t tởng nhận thức, động cơ học tập, thái độ học tập cha đúng đắn, chatích cực học tập.- Thời gian giành[r]

Thực tiễn dạy và học bộ môn Toán ở Trường THCS Tân Thanh – Lâm Hà có nhiều vấn đề phải quan tâm, giải quyết lâu dài, kỹ năng giải toán, các phép biến đổi cơ bản, phương pháp giải toán, của học sinh khối 6 còn yếu rất nhiều, theo cuộc điều tra về việc giải toán của học sinh hai lớp sáu vừa qua thì có[r]

Nhiệm vụ nghiờn cứu: - Nhiệm vụ nghiờn cứu “ Bồi dỡng học sinh giỏi , phụ đạo học sinh yếu lớp 4A3” để chọn những giải phỏp, phương phỏp, cỏch dạy của giỏo viờn và học tập của học sinh g[r]

đua để giúp các em tự giác hơn, giáo viên chủ nhiệm quan tâm nhiều đến các emnày. Giáo viên chủ nhiệm sẽ thường xuyên liên lạc với phụ huynh những em họcsinh tham gia lớp phụ đạo bắt buộc nhưng hay thường xuyên nghỉ học.Một số biện pháp trong đề tài sáng kiến của tôi cùng các