GIÁO ÁN BỒI DƯỠNG HS YẾU

năng khiếu. 3. i tng v phm vi nghiờn cu : - Hc sinh lp 4A3 trng tiu hc th trn huyn Than Uyờn.- Lp 4A3 l lp a phn l con em ngi Kinh, trong ú ch yu l b m lm n buụn bỏn v nụng nghip v cũn 6 hc sinh l dõn tc, trỡnh nhn thc của một số em cũn cha cao.4. Nhiệm v nghiờn cu: - Nhim v nghiờn cu Bồi d[r]

5 6A7 34 0 0 17 13 46 6A8 27 0 2 10 10 5 Qua khảo sát đầu năm cho thấy chất lợng quá thấp, đòi hỏi giáo viên dạy phải có sự lỗ lực cố gáng rất nhiều.đặc biệt giúp các em làm quen với phơng pháp học tập mới.B. chỉ tiêu phấn đấu 1. Kết quả giảng dạya. S HS xp loi hc lc gii: Khi 9: 2 Hs. = 1.5% Khi 6:[r]

Ng vnS dng k thut dy hc trong ging dyThỏng 10Nhúm Ng VnNgoi Khi 7 Hi vui hc tp Tun 4/T10 T KHTNKhi 6 Truyn dõn gian VN Tun3/T12 T KHXHKhi 8 Hc vui, vui hc Tun 4/T3 T KHXHKhi 6 Vn hoa trớ thc Tun 2/T3 T KHTN2.1-Đối với việc bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo học sinh yếu: - Xây dựng đủ điều kiện[r]

Một số kinh nghiệm Bồi dỡng học sinh giỏi,phụ đạo học sinh yếu1. Lý do chn ti: - Non sông đất nớc ta có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam ta có bớc tới đài vinh quang sánh vai với các cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu. Câ[r]

Phòng GD&ĐT văn yênTrờng tiểu số 1 lâm giangCộng hoà x hội chủ nghĩa việt namãĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcKế hoạch phụ đạo học sinh yếu- bồi dỡng học sinh giỏiNăm học 2010 - 2011- Căn cứ vào quyết định số 32/2009- BGD&ĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 về đánh giá xếp loại học[r]

3 5 97 97 1004 4 96 96 1005 4 75 75 100Cộng 21 455 455 1003. Chất lợng đầu năm: (Khảo sát đầu năm học 2008 - 2009)Khối lớpTiếng Việt ToánGiỏi Khá T.B Yếu Giỏi Khá T.B YếuLớp HS SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %1 91 11 12.1 48 52.7 26 28.6 6 6.6 24 28.6 48 50.5 14 15.4 5 5.52 96 8 8.3 36[r]

PHÒNG GD&ĐT ĐẦM HÀTRƯỜNG TH QUẢNG AN IISố: /KH-BDHSGCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcQuảng An, ngày 18 tháng 9 năm 2013 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI, PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾUNĂM HỌC 2013-2014 Căn cứ công văn số 627/PGD&ĐT ngày 11 tháng 9 năm 2013 về việc h[r]

Tiêu chí 4: Trờng có khuôn viên riêng biệt, cổng trờng, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện của địa phơng.a) Mô tả thực trạng: Nhà trờng có 389 học sinh, có 5200 m2( bình quân 13, 4m2/ HS).Trờng có đủ cổng trờng, biển trờng, có tờng bao quanh và nhiều cây bóng mát cao, thoáng. T[r]

+ Đại trà:HK HLT 78% G 6%K 20% K 50%TB 2% TB 41%Y Y 3%K 0%- HS bỏ học dới 1%.- Trúng tuyển vào lớp 10: 60%- Công nhận TN đạt: 97% %.- Lên lớp: 97 % +Mũi nhọn: - HSG cấp Tỉnh 04 - HSG cấp Huyện 08- 10 lớp đạt TTXS.b) Biệnpháp:- GV nắm bắt tốt tình hình học sinh- Phát động và thực hiện tốt các phong[r]

giúp đỡ học sinh bổ sung những thiếu sót.Đây chính là biện pháp tốt nhất để sửa chữa bổ sung kiến thức còn thiếu của học sinh. Có thờng xuyên kiểm tra, chấm bài thì mới phát hiện kịp thời những sai sót lệch lạc trong khi làm bài của học sinh để kịp thời uốn nắn cho các em.Để các em tự tin vào bản th[r]

TƯ LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH.  GIÁO ÁN KHẢO SÁT, BỒI DƯỠNG, GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU LỚP 5.MÔN: TIẾNG VIỆT & TOÁN. HẢI DƯƠNG – NĂM 2014LỜI NÓI ĐẦU Theo chỉ đạo của các cấp ngành Giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có[r]

trung tâm. Thầy chỉ là ngời hớng dẫn học sinh tự tìm tòi ,phát hiện kiến thức, lĩnh hộikiến thức.Chú trọng phơng pháp bồi dỡng HSG và phụ đạo HS yếu ngay trong mỗitiết học. Ngời thực hiện : Hoàng Thị Bình Năm học :2009-20101Trờng tiểu học Hng Lam Hng Nguyên-Nghệ AnCác tổ chuyên môn ch[r]

phòng gd& ĐT thach thành cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt namtr ờng tiểu học Thành vinh Độc lập Tự do Hạnh phúcKế hoạch và biện pháp bồi dỡng học sinh yếu trong hèI. Kế hoạch bồi dỡng HS yếu kém: - Căn cứ vào số lợng HS yếu kém cuối kỳ II, chuyên môn nhà trờng lên kếhoạc[r]

Thực hiện ở tất cả giáo viên trong trờng. *Chuyên đề. - Thời gian vào tháng 12/ 2009Nội dung : Đổi mới phơng pháp dạy học phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dỡng học sinh giỏi. Phân công ngời chuẩn bị : Tổ trởng c/m 2 khối. Hồ sơ hội thảo, thao giảng, thực tập, chuyên đề : bài soạn, bản tham luậ[r]

ngoại xâm và công cuộc xây dựng đấtnước, em thấy lời căn dặn của thần saunày có được con cháu thực hiện không?- GV bình: LS mấy ngàn năm dựng nước  Cuộc chia tay phản ánh nhu cầu phát triểnvà giữ nước của dân tộc ta đã chứng minh DT: làm ăn, mở rộng và giữ vững đất đai. Thểhùng hồn điều đó. Mỗi khi[r]

đơn vị t vấn thay mặt chủ đầu t), đại diện của Hội đồng và Uỷ ban nhân phờng(xã, thị trấn).3/- Nhiệm vụ của Hội đồng Giải phóng mặt bằng: - Tiếp nhận hồ sơ và kiểm tra các thủ tục, điều kiện thực hiện giải phóng mặtbằng. - Hớng dẫn chủ dự án (hoặc đơn vị t vấn) về các chế độ chính sách và các đặcđiể[r]

soạn đúng theo phân phối chơng trình, soạn trớc một tiết.2-Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn 1 lần/tháng, nhóm 2 lần/tháng. Trọng tâm của các buổi sinh hoạt chủ yếu tập trung vào thảo luận những bài khó, tiết khó, thống nhất cách dạy trong cả nhóm, lên lớp thể nghiệm, thống nhất đề kiểm tra, học tập c[r]

5.50 1.80 0.15 18 604Cát (mịn, hạt trung) chặt vừa-27.2812.00 1.78 0 32 1505Cát hạt trung rất chặt-47.2820.00 1.82 0 35 1756 Cuội sỏi >60 >13 1.80 0 42 4502. Phân tích, lựa chọn ph-ơng án móng:- Từ kết quả phân tích địa chất công trình, ta thấy rằng các lớp đất trên yếu,[r]

Việt Nam là nơi có văn hóa. Từ khi mới sang Hà Nội tôi đã rấtấn tượng với cách đối xử tình cảm và nhả nhặn của nhữngngười làm quen với tôi. Bạn bè, đồng nghiệp, giáo viên-.. hầuhết đều thể hiện ứng xử văn hóa cao, thậm chí hơi cao quá sovới một chàng Tây ăn mặc lôi thôi như tôi.Canh ngon quá - thế m[r]

Trờng thcs hai bà trngKế hoạch hoạt động tháng 3 năm 2010I. sơ kết công tác tháng 21. Gữu vững ổn định An toàn - Trật tự kỷ cơng - Nề nếp trớc trong và sau tết Canh Dần (phổ biến các nội dung tết cho học sinh và phân công lịch trực BGH Cán bộ chủ chốt và giáo viên).2. Hoàn thành xong về các minh ch[r]