CÁCH GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

Quá trình dạy học là một quá trình tìm tòi suy nghĩ để không ngừng đúc rútkinh nghiệm nâng cao hiệu quả giờ dạy. Kinh nghiệm trình bày ở trên của tôichỉ là một ứng dụng nhỏ rèn luyện kỹ năng giải toán hình học không gian.Nhưng dù sao qua quá trình nêu trên cũng đã hình thành cho[r]

- Khoảng cách và góc trong không gian;- Thể tích của khối đa diện;2.2. Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.2.2.1. Về phía giáo viên: Quan tâm nhiều đến việc trang bị kiến thức và trìnhbày các lời giải các bài toán cho học sinh mà chưa thực sự chú trọng việc rè[r]

Khai thác mối liện hệ giữa hình học phẳng và hình học không gian trong giải toán THPT Khai thác mối liện hệ giữa hình học phẳng và hình học không gian trong giải toán THPT Khai thác mối liện hệ giữa hình học phẳng và hình học không gian trong giải toán THPT Khai thác mối liện hệ giữa hình học phẳng[r]

Với mong muốn có thể góp phần nhỏ nâng cao chất lượng dạy và học,cung cấp cho các em học sinh thêm một số phương pháp để giải quyết các bàitoán hình học không gian một cách dể dàng hơn, tôi viết đề tài: “Giúp học sinhnhận dạng và giải một số dạng toán hình học k[r]

Tài liệu nhằm giúp các bạn vượt qua vướng mắc đối với bài toán khoảng cách trong hình học không gian trong kì thi TSĐH......................................................................................................................................................................................[r]

Dạng 2. Hình hộp đứng có đáy là hình thoi ………………….…....6Dang 3. Hình chóp tứ giác đều. …………………………………....7Dạng 4. Hình chóp tứ giác là hình chữ nhật hoặc hình vuông và mộtcạnh bên vuông góc với đáy. …………………………..……………….……...9Dạng 5. Hình chóp tứ giác có đáy là hình thoi và một cạnh bênvuông góc với đá[r]

(Luận văn) xây dựng quy trinh tua thuật toán để giải các bài tập hình học không gian (Luận văn) xây dựng quy trinh tua thuật toán để giải các bài tập hình học không gian (Luận văn) xây dựng quy trinh tua thuật toán để giải các bài tập hình học không gian (Luận văn) xây dựng quy trinh tua thuật toán[r]

Tuyển chọn một số bài toán hình học không gian lớp 11 hay (có lời giải chi tiết)Tuyển chọn một số bài toán hình học không gian lớp 11 hay (có lời giải chi tiết)Tuyển chọn một số bài toán hình học không gian lớp 11 hay (có lời giải chi tiết)Tuyển chọn một số bài toán hình học không gian lớp 11 hay (c[r]

Như vậy VG1/ 2 :  O  a O1  ,  O1  đi qua các trung điểm của ba cạnh của ABC.9VAk1 :  O1  a  O2  với 0 chung với các cạnh CA, AB.VBk2 :  O2  a  O3  với 0 điểm chung với các cạnh AB.VCk3 :  O3  a  O4  với 0 AB nên  O4  chính là đường tròn nội tiếp tam giác.11Thực hiện liên tiếp c[r]

DÀNH CHO HỌC SINH MẤT GỐC CHINH PHỤC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN TỪ A Z
► Chắc các em đều biết, hình học không gian là một phần khó ăn điểm trong kỳ thi đại học, nhiều bạn khi đi thi giải quyết bài hình học không gian theo kiểu đại số, sự dụng phép dựng trục tọa độ và số hóa. Cách này tương đối dễ cho khi[r]

giúp các bạn có thêm nhiều cách giải các bài tập hình học không gian ngoài cách giải truyền thống. Chuyên đề trình bày đây đủ các phương pháp, cách làm bài tập và các bài tập ví dụ để giúp các ban có thể hiểu rõ.

Hình học xạ ảnh là một trong những môn học chuyên nghành dành cho sinh viên
nghành toán tại các trường đại học sư phạm trong cả nước.Mục đích của môn học này là cung cấp cho sinh viên cái nhìn tổng quan về hình học và mối quan hệ giữa chúng.Đồng thời hình học xạ ảnh giúp chúng ta có một phương pháp[r]

Đại số tuyến tính là một ngành toán học nghiên cứu về không gian vectơ, hệ phương trình tuyến tính và các phép biến đổi tuyến tính giữa chúng.

Các khái niệm vectơ trong không gian vectơ, ma trận và các định thức là những công cụ rất quan trọng trong đại số tuyến tính. Bài toán cơ bản của đại số tuy[r]

* Em không biết ôn thi môn toán đại học như thế nào để dạt điểm cao. Xin thầy cô chỉ cho em một số quyển sách hay để ôn tập hiệu quả (Lê Hồng Anh, 18 tuổi, hongngoc_190595@...) - Thầy Trần Ngô: Tài liệu ôn tập căn cứ SGK là c[r]

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
Một thực tế đang diễn ra khá phổ biến hiện nay là năng lực giải toán hình học không gian của học sinh còn chậm. Nhiều học sinh không nắm vững các kiến thức cơ bản về hình học không gian. Có những học sinh có thể làm được những bài toán cơ bản và đơn giản ở trong sác[r]

Trong mỗi bài toán hình hoạ bước thứ nhất là phân tích bài toán, bước thứ hai là tìm cách dựng hình không gian thoả mãn yêu cầu của bài toán và bước cuối cùng là dùng hình học hoạ hình để giải bài toán đó

1. Lý do chọn đề tài
Bài tập toán học có vai trò quan trọng trong môn toán, nó có vai trò giá mang hoạt động của học sinh. Thông qua giải bài tập, học sinh phải thực hiện những hoạt động nhất định bao gồm cả nhận dạng và thể hiện định nghĩa, định lý, quy tắc, phương pháp, những hoạt động toán học ph[r]

từ đâu ? Nội dung kiến thức nào liên quan đến vấn đề được đặt ra, trình bày nónhư thế nào cho chính xác và lôgic… có được như thế mới giúp chúng ta giảiquyết được nhiều bài toán mà không gặp phải khó khăn. Ngoài ra chúng ta cònnắm vững hệ thống lý thuyết, phương pháp chứng minh cho từng dạng[r]

Thứ hai là phần hình học: Phần này cũng rất hấp dẫn về tư duy trừu tượng và khả năng tưởng tượng nhạy bén của học sinh. Đa số những học sinh gặp vấn đề trong phần này là về phần hình học không gian. Thực chất phần hình không gian trong chương trường phổ thông giảm tải hiện hành không khó hay nói đún[r]

Chuyên đề 8: “PPTĐ trong không gian”NG D NG PHNG PHÁP T A Đ Đ GI I TOÁNHÌNH H C KHỌNG GIANCác em học sinh nên nhớ rằng “Không có phương pháp giải nào là vạn năng”, do đó các em phảikhông ngừng luyện tập để tạo ra sợi dây liên kết giữa các phần kiến th c c a mình, khi đó các em mới cóth[r]