BỘ DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM PHÂN TÍCH THỂ TÍCH

Hà Nam HảiVật Lý 8Tiết :13Tuần:13Ngày sọan: 31/10/2011Lớp 81,4THỰC HÀNHNGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉTI-MỤC TIÊU:1.Kiến thức:−Biết: cơng thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimet , đơn vị và các đại lượng trong cơng thức−Hiểu :phương án thí nghiệm trên cơ sở những dụng cụ đã có−Vận dụng cách đ[r]

Hoạt động của HS-GV nêu công thức xác đònh vò trí:1 1 1= +f d d'-Nhận xét câu thực hiện của bạn.-Thực hiện câu hỏi C1.-Tiếp nhận giới thiệu của gv-Nhận xét tính chất đối xứng củad và d’ ?-Hãy thực hiện câu C1?-Giới thiệu mục đích thí nghiệm.Hoạt động 3: Giới thiệu dụng cụ đo.Hoạt đôïng[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBài thực hành: Điều chế và tính chất của etylen - axetylen.1. Mục tiêu:a. Về kiến thức:- Cho học sinh biết kiểm chứng, củng cố các kiến thức về etilen và axetilen.- Biết cách điều chế và thử tính chất của chúng.b. Về kĩ năng:- Rèn luyện kĩ nă[r]

các đặc trưng cơ lí của vật liệu được cung cấp ban đầu để đưa vào tính toán thông thường chưa thểđầy đủ, chính xác so với thực tế.Nhiệm vụ cơ bản của Nghiên cứu thực nghiệm nói chung, Thí nghiệm công trình nói riêng làphát hiện, phân tích, đánh giá và rút ra những kết luận về khả năng[r]

Sxq=3.SABC12= 3. .3.3 3 27=3 (cm 2 ) .24HĐ3: Tìm hiểu công thức tính thể tíchG/v giới thiệu mô hình để - H/s theo dõi các dụng 3. Công thức tính thể tíchtìm công thức tính thể tích. cụ mà g/v giới thiệu đểtìm thể tích của hìnhNgười ta chứng minhG/v giới thiệu các dụng cụ chóp đề[r]

Trong phòng thí nghiệm người ta C4. Trong phòng thí nghiệm người ta thường dùng bình chia độ để đo thể tích chất lỏng (H.3.2). Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN của từng bình chia độ này. Bài giải: Lưu ý: Nhiều bình chia độ dùng trong phòng thí nghiệm (ví dụ các bình chụp ở hình 3.2 SGK), vạch chia đầu[r]

trực tiếp làm thí nghiệm. Thời lượng các em được tự tay làm thí nghệm rất ít, chỉcó 3 bài thực hành trong cả năm học. Vì vậy lý thuyết các em rất rõ nhưng khithực hành các em lại lóng ngóng, chưa mạnh dạn sử dụng thiết bị với tâm lý sợsai, sợ hỏng, không biết bắt đầu từ đâu, chưa biết thu thậ[r]

BÀI 2. XỬ LÝ NƯỚC BẰNG PHƯƠNG PHÁP KEO TỤ
2.1. GIỚI THIỆU
2.1.1. Mục đích thí nghiệm
Trong nước phần lớn các hạt có kích thước lớn dễ dàng loại ra bằng phương pháp cơ học. Tuy nhiên, phương pháp này không loại bỏ được các hạt keo và hạt phân tán nhỏ trong nước. Do đó, để xử lý chúng áp dụng phương p[r]

Câu 44 : Để đo chính xác thể tích của dd trong chuẩn độ thể tích ta cần dùng dụng cụ nào sau đây ?A. Bình định mức.B. Buret.C. Pipet.D. Ống đong.Câu 45 : Chuẩn độ 30ml dd H2SO4 chưa biết nồng độ đã dùng hết 30ml dd NaOH 0,1M. Nồng độ của dd H2SO4 là :A. 0,02M.B. 0,03M.C. 0,04M.D[r]

b) GHĐ: 200ml; ĐCNN: 50mlc) GHĐ: 300ml; ĐCNN: 50mlVnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí+ Đại diện nhóm trả lời.C 5:Những dụng cụ đo thể tíchchất lỏng: ca,bình chia độ.GV: Đo thể tích chất lỏng như thế 2- Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏngnào?C6: Hình b đúng[r]

Hãy cố gắng dùng cách giải thích.. C2. Hãy cố gắng dùng cách giải thích sự hụt thể tích trong thí nghiệm trộn cát vào ngô để giải thích sự hụt thể tích trong thí nghiệm trộn rượu với nước. Hướng dẫn giải: Học sinh tự làm.

Sông Cửu Long (CLRRI) và Trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh(NLU), Trung tâm Giống Cây trồng Sóc Trăng, Trường Đại học Nông Lâm Huế(HUF), Viện Di truyền Nông nghiệp (AGI). Những mẫu giống GSR này được phối kếtkhai thác, tuyển chọn với nguồn vật liệu lúa đặc sản Sóc Trăng và Viện lúa Đồng b[r]

AASHTO T 158-05TCVN xxxx:xxTiêu chuẩn thí nghiệmXác định độ tách nước của bê tôngAASHTO T 158-05ASTM C 232-99LỜI NÓI ĐẦU Việc dịch ấn phẩm này sang tiếng Việt đã được Hiệp hội Quốc gia về đường bộ và vận tảiHoa kỳ (AASHTO) cấp phép cho Bộ GTVT Việt Nam. Bản dịch này chưa được AASHTOkiểm tra[r]

Thí nghiệm là cách thức giúp sinh viên trực tiếp quan sát và dễ hình dung khi đã được học qua lý thuyết, tạo cho sinh viên khả năng quan sát và suy nghĩ trong qua trình thí nghiệm động cơGiúp sinh viên nắm vững chắc và hệ thống hóa các kiến thức lý thuyết đã được trang bị trong các môn học chuy[r]

Lấn cạn lọc cuối cùng, gạn hết nước và cho ngay vào bình nón 20ml dung dịch Fe(III) sulfate để hòa tan kết tủa Cu2O. Rút hết nước trên phễu, ngừng cho chảy nước ở phần ống hút chân không.Thay bình hút lọc cũ bằng bình mới. Đổ dung dịch Fe2(SO4)3đã hòa tan hết kết tủa Cu2O trong bình nón, lên trên lớ[r]

- Học bài cũ và chuẩn bị trước bài 18III. Tiến trình bài dạy1. Kiểm tra bài cũ : (5’)- Có thể làm vật nhiễm điện bằng cách nào? (3đ)- Vật bị nhiễm điện còn gọi là gì? (3đ)- Vật bị nhiễm điện có tính chất gì? (4đ)2. Bài mới- GV nêu vấn đề: Ở bài học trước, ta đã biết có thể làm vật nhiễm đện bằng các[r]

Điều 5. Mục tiêu quan trắc Các mục tiêu cơ bản trong quan trắc môi trường không khí xung quanh là:1. Xác định mức độ ô nhiễm không khí ảnh hưởng đến sức khoẻ cộng đồng theo các tiêu chuẩn cho phép hiện hành; 2. Xác định ảnh hưởng của các nguồn thải riêng biệt hay nhóm các nguồn thải tới chất lượng[r]

- Gọi đại diện nhóm trình bày*Nhận xét 1 : (SGK)kết quả thí nghiệm.- Yêu cầu HS đọc và trả lờiC2 và làm thí nghiệm dựđoán.2-Dùng nam châm điện.Tìm hiểu thí nghiệmHoạt động 4 : Tìm hiểu→ Nêu dụng cụ và cáchcách dùng nam châm điệntạo ra dòng điệntiến hành.- Yêu cầu HS đọc thí n[r]

+ B1: Để kính hướng sáng+ B2: Điều chỉnh mắt kính, vật kính,tâm bàn kính thẳng nhau+ B3: Đưa mắt lại gần mắt kính để điềuchỉnh ánh sáng phản chiếu vào gương+ B4: Đặt vật cần quan sát lên bàn kínhvà kẹp cố định- Thống nhất chú thích kính hiển vi và + B5: Điều chỉnh ốc to, ốc nhỏ để quancác bước sử dụ[r]

MỤC LỤC
PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn chuyên đề thực tập: 1
2. Đối tượng, phạm vi và phương pháp thực hiện chuyên đề thực tập 1
3. Mục tiêu và nội dung của chuyên đề 1
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CHUNG VỀ CƠ SỞ THỰC TẬP 2
1.1. Tổng quan về Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội 2
1.1.1. Vị trí và c[r]