TH 40 THỰC HÀNH GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC Ở TIỂU HỌC

Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 1 GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI EDUCATE LIVING SKILLS FOR STUDENTS AT GRADE 1,2,3 IN TEACH[r]

Đề tài: “Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học”
PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
1.Lí do khách quan
Trong công cuộc đổi mới hiện nay của đất nước ta khi yếu tố con người được coi trọng về tiềm năng trí tuệ cùng với sức mạnh tinh thần. Nhân cách của con người càng[r]

Ñ sĂs
Trong những năm gản đầy, ngành giáo dục nước nhà nói chung, tỉnh Thanh Hóa nói riêng trong đó có ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Thường Xuân đã và đang chuyển mình mạnh mẽ trên con đường đổi mới, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo,[r]

Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
Như chúng ta đã biết giáo dục kĩ năng sống là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ. Các em chính là những chủ nhân tương lai của đất nước, là những người quyết định sự phát triển của đất nước trong những năm tới. Nếu không có kĩ năng sống, các em sẽ[r]

Nghiên cứu đề tài này nhằm tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4, 5 thông qua việc tổ chức dạy học môn Kĩ thuật. Từ đó, đề xuất một số biện pháp dạy học để giáo dục từng kĩ năng sống cho học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học.

THỰC HÀNH GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN TIẾNG VIỆTI. MỤC TIÊUSau khi được tập huấn bài này, HV có khả năng:- Biết cách xây dựng kế hoạch bài học giáo dục kỹ năng sống trong môn TV.- Dạy những bài học giáo dục kỹ năng sống