CÁC LOẠI ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ

PHẦN C. TỔNG HỢP BỆNH DO ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂNguyên nhân đột biếnĐối tượng đột biếnTên hội chứngBản chất di truyềnBỆNH DO ĐỘT BIẾNSỐ LƯỢNG NSTHội chứng DownHội chứng EdwardHội chứng PatauĐột biến trên NST thườngTrisomi 21Trisomi 18Trisomi 13Trisomi 9Các thể ba nhiễm khácTrisomi 8

www.facebook.com/trungtamluyenthiuceCopyright by UCE CorporationC. Đột biến đa bội đóng vai trò quan trọng trong quá trình tiến hóa vì nó góp phần hìnhthành loài mới.D. Đột biến gen cung cấp nguyên liệu cho quá trình tiến hóa của sinh vật.(ĐH 2009)Câu 5: Ở cà độc dược (2n=24), người ta[r]

Khóa học Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhTổng hợp kiến thức phần CSVC và cơ chế di truyềnTỔNG HỢP KIẾN THỨC PHẦN CƠ SỞ VẬT CHẤTVÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN(BÀI TẬP TỰ LUYỆN)GIÁO VIÊN: NGUYỄN QUANG ANHCâu 1. Các bộ ba trên mARN có vai trò quy định tín hiệu kết thúc quá trình dịch mã là:A[r]

Số lượng nhiễm sắc thể ở thể một nhiễm là: 2n – 1 = 13.Số loại đột biến thể ba nhiễm khác nhau ở loài này là: 7 thể ba nhiễm. Số thể ba nhiễm chính bằng sốnhiễm sắc thể đơn bội.1.2. Nguyên nhân và cơ chế phát sinhĐột biến lệch bội đựoc sinh ra do rối loạn phân bào làm cho một ho[r]

Kiểm tra bài cũ:Thế nào là đột biến cấu trúc NST? Kể các dạng đột biến cấu trúc NST?Vìsao loại đột biến này thường gây hại cho người và sinh vật?Tiết 24:ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂThế nào là đột biến số lượng NST?Đột biến số lượng NST là những biế[r]

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH KHỐI B CÓ ĐÁP ÁN NĂM 2014 PHẦN 3 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40) Câu 1: Ở một quần thể sau khi trải qua 3 thế hệ tự phối, tỉ lệ của thể dị hợp trong quần thể bằng 8%.[r]

B. XYY.C. XXX.D. XO.Câu 11: Nguyên nhân của bệnh phêninkêtô niệu là doA. thiếu enzim xúc tác chuyển hóa phenylalanin thành tirôzin.B. đột biến nhiễm sắc thể.C. đột biến thay thế cặp nuclêôtit khác loại trong chuổi bêta hêmôglôbin.D. bị dư thừa tirôzin trong nước tiểu.Câu[r]

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2016 MÔN SINH ĐỀ SỐ 4Câu 1. (ID: 100376) Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng về nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực?(1) Trong các mức cấu trúc siêu hiển vi của nhiễm sắc thể, sợi nhiễm sắc có đường kính 700 nm.(2) Vùng đầu mút của nhiễm s[r]

1. ÔN THI TỐT NGHIỆPPhần I: DI TRUYỀN HỌC1. Thứ tự các phân tử tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin như thế nào?A. mARN tARN ADN Polypeptit. B. ADN mARN Polypeptit tARN.C. tARN Polypeptit ADN mARN. D. ADN mARN tARN Polypeptit2. Các enzym nào tham gia vào việc sửa chữa các tiền đột biến?A. Re[r]

MMmC. NN X X x NN X Y.D. Nn XM XM x Nn XM Y.Câu 6: mt loi thc vt, gen A quy nh ht trũn l tri hon ton so vi alen a quy nh ht di. Mt qun th ang trng thỏi cõn bng di truyn gm 6000 cõy, trong ú cú 960 cõy ht di. T l cõy ht trũn cú kiu gen d hp trongtng s cõy ht trũn ca qun th ny lA. 48,0%.B. 25,5%.C. 5[r]

PP giải bài tập di truyền ngườiLuyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN NGƯỜI(BÀI TẬP TỰ LUYỆN)Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANHCâu 1. Sơ đồ phả hệ sau đây mô tả một bệnh di truyền ở người do một alen lặn nằm trên nhiễm sắc thểthường quy định, alen trội tươn[r]

Đáp án & Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh năm 2015 THPT Phước Bình 1. Một gen dài 3060Å, có tỉ lệ A/G = 3/7. Sau đột biến, chiều dài của gen không đổi và có tỉ lệ A/G ≈ 43,1%. Đây là dạng đột biến: A: Thay cặp G – X bằn[r]

1. ĐỀ CƯƠNG VI SINH VSV có chung nguồn gốc tổ tiên với ĐV và TV, nhưng khác biệt của VSV đối viới động vật và thực vật là do sự tiến hoá tạo nên. Trong phân loại, giới khoa học đã xếp VSV vào một giới riêng biệt: Giới Procaryote đơn bào hạ đẳng. Như vậy vi khuẩn và virus được xếp vào giới này. Sinh[r]

Bài 3. Vì sao người ta không phát hiện được các bệnh nhân có thừa các nhiễm sắc thể NST số 1 hoặc số 2 (những NST có kích thước lớn nhất trong bộ NST người) của người? Bài 3. Vì sao người ta không phát hiện được các bệnh nhân có thừa các nhiễm sắc thể NST số 1 hoặc số 2 (những NSTcó kích thước l[r]

Câu 1: Khi nói về mã di truyền, phát biểu nào sau đây đúng?A. Ở sinh vật nhân thực, côđon 3’AUG5’ có chức năng khởi đầu dịch mã và mã hoá axit amin mêtiônin.B. Côđon 3’UAA5’ quy định tín hiệu kết thúc quá trình dịch mã.C. Tính thoái hoá của mã di truyền có nghĩa là mỗi côđon có thể mã hoá cho nhiều[r]

Cặp vợ chồng (1) và (2) ở thế hệ thứ II mong muốn sinh hai người con có cả trai, gái và đều không bịbệnh trên. Cho rằng không có đột biến xảy ra, khả năng để họ thực hiện được mong muốn là bao nhiêu?A. 5,56%B. 12,50%C. 8,33%D. 3,13%Hướng dẫn: Qua sơ đồ phả hệ --> gen gây bệnh là gen tr[r]

Bệnh Wilson là một bất thường về gen hiếm gặp với tần suất khoảng 1 ca trên 30.000 trẻ sinh ra trong hầu hết dân số. Đây là một rối loạn di truyền lặn trên nhiễm sắc thể thường do đột biến gen ATP7B, một gen mã hóa để tạo một protein vận chuyển đồng trên nhiễm sắc thể số 13, dẫn tới sự suy giảm khả[r]

B. 11 và 18.C. 12 và 36.D. 6 và 13.Câu 46: Hình vẽ sau đây mô tả hai tế bào ở hai cơ thể lưỡng bội đang phân bào.Biết rằng không xảy ra đột biến; các chữ cái A, a, B, b, c, D, M, n kí hiệu cho các nhiễm sắc thể. Theolí thuyết, phát biểu nào sau đây đúng? A. Hai tế bào đều đang ở kì sau[r]

Sau khi hướng dẫn học sinh học xong phần lý thuyết và phương pháp giải bàitập giáo viên cho học sinh nâng cao dần kiến thức và làm quen với các đề thi họcsinh giỏi bằng cách cho học sinh luyện các đề thi học sinh giỏi của tỉnh cũng nhưcủa các huyện các tỉnh khác mà giáo viên đã sưu tầm được. Đồng th[r]

1. sức đề kháng của từng cơ thể.2. điều kiện sống của sinh vật.3. mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình.4. cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến và cấu trúc của gen.5. do NST bị chấn đoạn cơ học.Số phát biểu đúng là:A. 1. B. 2. C. 3. D. 4Câu 5: Sự điều hoà đối v[r]