GIAO AN LICH SU 8 3 COT CA NAM

Software project management planKiếm $ thật dễ với seosprintThuyết trình: Văn hóa trong giao tiếp ba miềnTiểu luận: Vấn nạn kẹt xe tại TP.HCM - Thực Tài liệu mới nhấtphân biệt sự giống nhau và khác nhau mô hình tổ những thách thức của môi trường thế giới và việt nguyên tắc nhân dân lao động tham gia[r]

Bài soạn hoá 8Ngày dạy: 10/12/2009Ngời thực hiện: Nguyễn Thị LýĐơn vị: Trờng THCS Nam Phơng Tiến ANăm học 2009 - 2010Tiết 32 Bài 22: Tính theo phơng trìnhhoá học (Tiết 1)I. Mục tiêu:1. Về kiến thức:+ Học sinh biết cách xác định đợc khối lợng chất tham gia hoặc sản phẩm.2. Về kỹ năng:+[r]

b) Về tổ chức - Họp trớc với cán bộ lớp - Phân côcng và báo cáo - Phân công HS chuẩn bị phiếu bầu - Phân công tổ nhóm4. Tiến trình hoạt động : a) Báo cáo tổng kết hđ của cán bộ lớp năm vừa qua - Lớp trởng báo cáo - Cả lớp thảo luận b) Bầu cán bộ lớp mới GV: Vũ Minh Tân, Tr ờng PTCS Tràng LơngGiáo án[r]

trên bảng, em hãy lấy: Một điểmtrong tứ giác: Một điểm ngoài tứgiác:Một điểm trên cạnh MN của tứgiác và đặt tên. (yêu cầu HS thựchiện tuần tự tùng thao tác)- Chỉ ra hai góc đối nhau, haicạnh kề nhau, vẽ đường chéo.Giáo án Hình học 8Hoạt động của HStrong một nửa mặt phẳng có bờ làđường thẳng c[r]

p dụng : BT 1:A = {9; 10; 11; 12; 13}A = {x ∈ N/ 8<x<14}H = {N, H, A, T, R, G}D= {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}D= {x∈N/ x< 7 }2 ∈ D; 10 ∉ DBài tập 4:A= {15; 26} B = {1; a; b}M = {bút} H = {bút, sách, vở}Về nhà: Học bài như vở và SGK. Tìm các ví dụ về tập hợp trong đời sống[r]

- Sau khi chạy chương trình này máy sẽ in lên mànhình dòng chữ “Chao cac ban”.Hoạt động 2 : Học sinh hiểu ngôn ngữ lập trình gồm những gìG : Ngôn ngữ lập trình gồm những gì ?H : Nghiên cứu SGK trả lời.G : Đưa ra khái niệm 2. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì?- Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu[r]

Na O x xC H x xS O x xN H x x→ × = × => =→ × = × => =→ = => =→ = => =Hoạt động 64. Định luật bảo toàn khối lượng(?) Nêu nội dung của định luật bảo toàn khối lượng? - Lấy ví dụ minh họa.- Trong một phản ứng hóa học, tổng khối lượng của các chất sản phẩm bằng tổng k[r]

1. 3/ Thái độ:+ Thói quen : biết Sự áp bức bóc lột là bản chất của chủ nghóa tư bản đã gây nênsự đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới.+ Tính cách : Bằng khả năng lao động sáng tạo,nhân dân đã thực sự trởthành chủ nhân của những thành tựu to lớn về kó thuật-sản xuất của nhânloại.2)[r]

I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố- Củng cố về làm tính trừ các số trong phạm vi 100( trừ không nhớ). Tập dặt tính rồi tính- Tập tính nhẩm ( với các phép trừ đơn giản)- Củng cố các kĩ năng giải toán.*Giảm tải: Bài tập 3 dòng 2II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng con, bảng phụII.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của g[r]

Giáo án Lòch Sử lớp 5 NGUYỄN HOA TỶ MUỘI ______________________________________________________________________________________________________Ngày tháng năm 200Bài 9 CÁCH MẠNG MÙA THU I. Mục tiêu :Học xong bài này học sinh biết:- Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng 8,là cuộc khởi nghỉa dàn[r]

GIÁO ÁN SINH 8 Người soạn và giảng dạy: GV ĐINH TIẾN VIỆTTuần: 1 ; Tiết: 1 .Ngày soạn:………... Ngày dạy:…………BÀI 1: BÀI MỞ ĐẦUI. MỤC TIÊU.1. Kiến thức:- HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như cá[r]

1.Thuận lợi: Học sinh THCS đến lứa tuổi này đã có khả năng phân tích ,tổng hợp phức tạp hơn khi tri giác các sự vật.Điều này rất thuận lợi cho giáo viên trong việc lựa chọn đồ dùng trực quan (tranh ,ảnh, sơ đồ, bảng phụ, mô hình...) Giáo viên có thể dễ dàng khi tung ra các tình huống và chia HS theo[r]

3. Thái độ: - Lòng say mê khoa học và tính chính xác.II- Chẩn bị: 1. GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 gơng phẳng, 1 đèn pin có màn chắn đục lỗ, 1 thớc đo góc mỏng.2. HS: Ôn bài cũ, BTVN. iii- Các hoạt động dạy học:1. ổn định lớp. 12. KTBC : 4. Thế nào là bóng tối? Thế nào là bóng nửa tối? Nhật t[r]

lồi ? Vẽ hình.- Phát biểu và chứng minh đònh lí tổng các góc trong một tứ giác.- Sửa bài tập 1 (hình 6) trang 66(SGK)Gv nhận xét ghi điểm.HĐ 2. Đònh nghóa: (10p)GV treo bảng phụ có vẽ sẵn 3 hình thang và cho HS nhận xét về các cạnh đối của mỗi tứ giác.GV giới thiệu các tứ giác như vậy được gọ[r]

3. Thái độ: - Lòng say mê khoa học và tính chính xác.II- Chẩn bị: 1. GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 gơng phẳng, 1 đèn pin có màn chắn đục lỗ, 1 thớc đo góc mỏng.2. HS: Ôn bài cũ, BTVN. iii- Các hoạt động dạy học:1. ổn định lớp. 12. KTBC : 4. Thế nào là bóng tối? Thế nào là bóng nửa tối? Nhật t[r]

xảy ra các sự kiện là một nguyên tắc cơ bản quan trọng trong việc tìm hiểu và học tập lòch sử.179 111 50 40 248 542TCN CN4)Củng cố: (phút) 1)Tại sao phải xác đònh thời gian?2)Thế giới có cần một thứ lòch chung hay không?Em có hiểu vì sao trên tờ lòch của chúng ta có ghi thêm Âm lòch?* Vì từ xa xưa n[r]

DẠY BÀI MỚI : _HOẠT ĐỘNG CỦA GV_ _HOẠT ĐỘNG CỦA HS_ _GHI BẢNG_ HĐ1 : Định nghĩa trung điểm của đoạn thẳng : Gv : Củng cố điểm thuộc đoạn thẳng, điểm nằm giữa hai điểm trước khi hình thàn[r]

II.Định luật Ôm:1) Hệ thức của định luật: I= RUTrong đó:I là cờng độ dòng điệnU là hiệu điện thếR là điện trở2)Phát biểu định luật: (SGK)III.Vận dụng:4) Dặn dò:Học bài theo phần ghi nhớ SGK và vở ghiĐọc thêm phần có thể em cha biếtLàm các bài tập ở SBT và xem trớc bài 3 Tiết 3 thực hàn[r]