DẠY HỌC TIẾNG VIỆT THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP

các tác giả nói khá rõ về: Giao tiếp và hoạt động giao tiếp. Những cơ sở của quan điểm giao tiếp trong dạy học Tiếng Việt. Sự thể hiện của quan điểm giao tiếp trong việc dạy học Tiếng Việt. Nội dung của chƣơng này là một trong nhữ[r]

học cho thấy, mặc dù đã có sự nỗ lực, cố gắng của cả thầy và trò nhưng kết quả dạy và học các bài về câu, cụ thể là hai tiết bài Nghĩa của câu chưa cao. Kết quả chưa cao đối với việc dạy học các bài về nghĩa của câu do nhiều nguyên nhân: Học sinh chưa tích cực trong học tập, khả năng tổ chức[r]

Môn Tiếng Việt thực hành ở Trường Cao đẳng Kinh tế Kĩ thuật Hải Dương được đưa vào học kì đầu tiên của năm thứ nhất. Mặc dù có định hướng là rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt trong hoạt động thực tiễn (trong đời sống, trong công việc sau này của các em) nhưng nói chung giáo[r]

Những hiểu biết này sẽ góp phần quan trọng vào việc giáo dục nhân cáchsống và những giá trị sống tốt đẹp cho học sinh.Quá trình dạy và học tiếng Việt trong nhà trường đã trải qua nhiều giaiđoạn với những đổi mới tích cực hơn. Trước năm 1986, việc dạy tiếng Việtchưa được chú trọng: dạy tiếng đ[r]

luận văn đại học sư phạm dạy học phần hội thoại trong chương trình Ngữ văn 8 theo đường hướng giao tiếp
PHẦN MỞ ĐẦU
1.Lí do chọn đề tài......................................................................................5
1.1 Xuất phát từ chức năng của ngôn ngữ.....................................[r]

4tiếng Việt cần phải biết quan tâm đến điều này, bởi bản chất của tiếng Việt chỉ được thể hiện đầy đủ trong hoạt động giao tiếp, tức là trong ngôn bản với đầy đủ các mối quan hệ với các nhân tố tham gia vào hoạt động giao tiếp. Bài tập tiếng Việt phải phục vụ cho việc hiể[r]

Phòng GD – ĐT Mê Linh Trường Tiểu học Tam ĐồngA- PHẦN MỞ ĐẦUI- Lý do chọn đề tài1- Đất nước Việt Nam đang trên đà đổi mới, phát triển. Đời sống tinh thần và vậtchất ngày càng nâng cao. Văn hóa xã hội ngày càng phát triển. Trong công cuộcxây dựng và phát triển này, Đảng ta đã vạch ra mô hình xây dựng[r]

Dạy học tập làm văn nói theo nghi thức ở lớp 2 là một định hướng cơ bản của việc đổi mới dạy học môn Tiếng Việt là: dạy học Tiếng Việt thông qua hoạt động giao tiếp, dạy học theo quan điểm tích hợp, dạy học phát huy tính tích cực.
Đây là quan điểm mới trong dạy học tiếng. Quan điểm này thể hiện tro[r]

Nghiên cứu hệ thống lý thuyết về các biện pháp tu từ thường gặp theo quan điểm thống nhất phổ biến hiện nay. Các phương pháp dạy học tích cực để vận dụng vào dạy học thơ ca hiện đại Việt Nam.
Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt[r]

Kinh nghiệm học tiếng anh giao tiếp với mục tiêu rõ ràng nè....Ko lãng phí thời gian Bài này mình sưu tâm trên mạng thấy có ích cho các bạn đó: Tiếng Anh là một công cụ không thể thiếu trên con đường hội nhập và phát triển. Tuy nhiên, có một thực tế đáng buồn đang xảy ra ở nước ta đó là, nhiề[r]

Giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh tiểu học qua môn Tiếng Việt ở một số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam (LV thạc sĩ)Giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh tiểu học qua môn Tiếng Việt ở một số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam (LV thạc sĩ)Giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh tiểu học qua môn T[r]

TÒI LIỆU NGHIÊN CỨU VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CÁC KỸ NĂNG , ĐỂ GIÚP SINH VIÊN HỌC TỐT KỸ NĂNG NÓI VÀ ĐÁP ỨNG ĐƯỢC YÊU CẦU ĐỀ RA CHO MÔN HỌC, CƠ SỞ CỦA những bài tập và các bước tiến hành cho [r]

không ít và chịu đau khổ cũng không ít, dần dần
chúng ta tìm tòi, học hỏi và có thể diễn đạt được tiếng Việt tốt hơn. Đó là lúc chúng ta được công nhận và được giao cho những chức vụ lãnh đạo nhóm, “nói để người khác làm theo“ Chúng ta vượ[r]

nghiên cứu lý thuyết và nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn của đề tài. Tiếp cậnquan điểm này giúp người nghiên cứu tìm hiểu được mối liên hệ chặt chẽ giữa quảnlý dạy học môn Tiếng Việt với quản lý các hoạt động khác của hiệu trưởng cáctrường tiểu học vùng dân tộc thiểu số Xê Đăng, t[r]

Gợi ý: Thuật ngữ là từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ và thường được dùng trong các văn bản khoa học, công nghệ.2. Thuật ngữ có đặc điểm gì?3. Thuật ngữ thường được sử dụng trong những hoàn cảnh giao tiếp nào? Điều này có liên quan gì đến đặc điểm của thuật ngữ?Gợi ý: Đặc điểm “mỗ[r]

Kinh nghiệm để học tốt tiếng Anh giao tiếp quốc tế Hàng trăm nghìn học viên của các trang web nói trên đã gửi nhiều câu hỏi về cho các giáo viên online để hỏi những kinh nghiệm giúp học tiếng Anh trực tuyến hiệu quả. Dưới đây là những kinh nghiệm để giúp các bạn học tập hiệu quả hơn: 1. Nhữn[r]

Làm sao để nói và giao tiếp tiếng Anh hiệu quả Trong số bốn kĩ năng chính của tiếng Anh, đó là nghe, nói, đọc và viết, kĩ năng nói được người học trên toàn thế giới nói chung hay người học ở Việt Nam nói riêng cho rằng là kĩ năng khó đạt được điểm cao trong những kì thi quốc tế chính thức đượ[r]

Vì sao bạn chưa học giỏi tiếng Anh?Bạn đã cảm thấy tự tin, dễ dàng khi giao tiếp tiếng anh chưa?Bạn có thể nói nhanh mà không cần suy nghĩ về bất cứ quy tắc ngữ pháp, phát âm nàochưa?Nếu câu trả lời là chưa thì hãy xem lại cách học của bạn.Nếu bạn bắt đầu học tiếng Anh từ cấp 1 và bây giờ bạn[r]

1GV: NGUYỄN THU HƯƠNG DÙNG GIẢNG DẠY Ở CÁC HỌC PHẦN:• PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TiỂU HỌC 1, 2, 3 (PED 509, PED 510, PED 511) Tài liệu tham khảo Tiếng Việt và phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học Dạy lớp[r]

ĐỐI CHIẾU hệ THỐNG đại từ XƯNG hô TRONG TIẾNG VIỆT và TIẾNG ANH Trong giao tiếp bằng ngôn ngữ, yếu tố đầu tiên mà chúng ta sử dụng là địa vị của người nói. Xưng hô là hành vi lời nói rất phổ biến trong giao tiếp. Xưng hô thể hiện khả năng ứng xử, văn hóa giao tiếp và trình độ tri thức của những ngườ[r]