QUÁ TRÌNH VẬN CHUYỂN NƯỚC Ở THỰC VẬT

PHẦN BỐN SINH HỌC CÁ THỂ CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG A CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT. từ tiết 1 đến 15 Tiết 1: TRAO ĐỔI NƯỚC Ở THỰC VẬT A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Mô tả được quá trình hấp thụ nước ở rễ và <[r]

O qua mấy giai đoạn ? Nhắc lại đặc điểm của lông hút ? Cây hút được dạng nước nào trong đất ? Cây hút nước theo cơ chế nào ? Giải thích cơ chế ?a) Gđ nước từ đất vào lông hút : Cây hút nước theo cơ chế thẩm thấu do sự chênh lệch về astt (từ nơi có astt thấp  nơi có a[r]

Với những bài học mà kiến thức đơn giản, dễ hiểu thì GV nên dùng phiếu học tậpngay từ khâu dạy bài mới. Điều này sẽ tránh được sự nhàm chán trong dạy và học.Với những bài có khối lượng kiến thức lớn, khó hiểu hơn thì việc dùng PHT cànggiúp HS trở nên dễ hiểu và nắm được kiến thức cơ bản nhanh hơn. T[r]

Trao đổi nước ở thực vật (tt) 3. Quá trình vận chuyển nước ở thân * Đặc điểm của con đường vận chuyển nước từ rễ lên lá Nước được chuyển từ mạch gỗ của rễ lên mạch gỗ của lá. Con đường này dài (có thể tình bằng mét) và nước[r]

Bài 2. Nơi cuối cùng nước và các chất hoà tan phải đi qua trước khi vào hệ thống mạch dẫn: A. Khí khổng B. Tế bào nội bì C. Tế bào lông hút D. Tế bào biểu bì Bài 3. Một nhà Sinh học đã phát hiện ra rằng ở những thực vật đột biến không có khả năng hình thành chất tạo vòng đai Cas[r]

Trao đổi nước ở thực vật Gợi ý đáp án IV. Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập III. 1. Câu hỏi ôn tập Câu 1. Nêu được hai dạng nước: nước tự do, nước liên kết và phân biệt được đặc điểm tự do, đặc điểm liên kết của hai dạng nước. Từ đó nêu vai trò c[r]

2. Các con đường vận chuyển nước ở thân: Hãy Qs H.1.5  Mô tả các con đường vận chuyển nước,chất khoáng hòa tan và chất hữu cơ trong cây ?- Nước được vận chuyển ở thân chủ yếu bằng conđường qua mạch gỗ từ rễ lên lá.- Tuy nhiên, nước cũn[r]

Bài 2: Trao đổi nước và muối khoáng ở TV (tiếp) Sinh học 11 Cơ bản BÀI 2: QUÁ TRÌNH VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY * Nội dung cơ bản: I. Dòng mạch gỗ1. Cấu tạo của mạch gỗ: - Mạch gỗ gồm các tế bào chết (quản bào và mạch ống) nối kế tiếp nhau tạo thành con đường vận[r]

TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN KIỂM TRA HỌC KÌ IIHỌ VÀ TÊN : MÔN : SINH HỌCLỚP : 6A THỜI GIAN : ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN :ĐỀ BÀIA. PHẦN TRẮC NGHIỆM : (4điểm) I.Hãy khoanh tròn vào phương án trả lời đúng nhất trong các câu sau:Câu 1 : Dương xỉ khác rêu ở đặc điểm nào sau đây?a) Có rễ thật. b) Sinh[r]

Nội dung chủ đề
1. Mô tả chủ đề
Chủ đề này gồm các bài trong chương I Phần IV – Sinh học cơ thể Sinh học 11 THPT.
Bài 1: Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ
Bài 2: Vận chuyển các chất trong cây
Bài 3: Thoát hơi nước
2. Mạch kiến thức
2.1. Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ.
2.2. Quá trình vận[r]

đặc trưng cho hệ thực vật miền Đông Nam Bộ với nhiều loài cây gỗ họ sao, dầu, tử vi, đậu, đặc biệt có nhiều loài có giá trị cao cả về kinh tế và sinh học như gõ đỏ, cẩm lai, giáng hương .v.v… Nơi đây còn có 77 loài thú, 326 loài chim, 133 loài cá nước ngọt, 40 loài bò sát, 14 loài lưỡng cư và[r]

C. LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ:
Nhằm giúp HS có thể nắm bắt được kiến thức cốt lõi của Sinh học cơ thể để trả lời tốt các câu hỏi đồng thời nâng cao khả năng nhận thức và tự học cho học sinh, rèn luyện tư duy khoa học tôi đưa ra chuyên đề: SỰ HẤP THỤ NƯỚC, MUỐI KHOÁNG Ở RỄ VÀ QUÁ TRÌNH<[r]

HORMONE?“Hoocmon” do William Bayliss và Ernest Starling đặt vào năm 1904 để chỉ một chất do niêm mạc tá tràng tiết ra và có tác dụng làm tăng bài tiết dòch tụy. Về sau gọi các sản phẩm của tuyến nội tiết là “hoocmon nội tiết” hay hoocmon. • Nguồn gốc: Hormone được tạo thành từ các mô đặc biệt, thườn[r]

1. Nguyên nhân : Do thay đổi của ngoại cảnh hoặc tập quán hoạt động của động vật. 2. Cơ chế : Những biến đổi do tác dụng của ngoại cảnh hoặc tập quán hoạt động của đv đều được di truyền và tích lũy qua các thế hệ. 3. Sự hình thành đặc điểm thích nghi : Ngoại cảnh thay đổi chậm nên mọi sinh vật có kh[r]

Mức độ nhận thứcLĩnh vực kiến thứcNhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấpVận dụng mức độ caoTổng số1. Cảm ứng ở động vật.2. Sinh trưởng và phát triển ở thực vật.3. Sinh trưởng và phát triển ở động vật.4. Sinh sản ở thực vật.5. Sinh sản ở động vật.03[r]

Mức độ nhận thứcLĩnh vực kiến thứcNhận biết Thông hiểu Vận dụngmức độthấpVận dụngmức độcaoTổngsố1. Cảm ứng ở động vật.2. Sinh trưởng và phát triển ở thực vật.3. Sinh trưởng và phát triển ở động vật.4. Sinh sản ở thực vật.5. Sinh sản ở động vật.0302030[r]

Mức độ nhận thứcLĩnh vực kiến thứcNhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấpVận dụng mức độ caoTổng số1. Cảm ứng ở động vật.2. Sinh trưởng và phát triển ở thực vật.3. Sinh trưởng và phát triển ở động vật.4. Sinh sản ở thực vật.5. Sinh sản ở động vật.03[r]

1.1 KHÁI NIỆM VỀ RỦI ROCác loại rủi ro bao gồm:- Rủi ro trong quá trình vận hành- Trong ro trong thiết kế kỹ thuật- Rủi ro cho sức khỏe và an toàn- Rủi ro môi trường và hệ sinh thái- Rủi ro kinh tế ( rủi ro kinh doanh)- Rủi ro xã hội- Rủi ro chính trịCHƯƠNG 1 .TỔNG QUAN VỀ ĐÁNH GIÁ RỦI ROMÔI[r]

thực vật và nếu các thực vật này được thu hoạch và chuyển đi nơi khác thì hiệu suất có thể đạt đến 90%.

3/10.000m2 = 0,1 m = 100 mm  P" = 27,3% Chu kỳ tưới nước thải: = 12 ngaøy Như vậy ta có thể dùng 5 ngày cho việc tưới tiêu và 7 ngày đất nghỉ để quá trình phân hủy các chất rắn lơ lửng xảy ra hồi phục khả năng tưới tiêu của đất. Ngoài ra trong quá trình tưới tiêu vào mùa mưa cũng nê[r]