Các bài luyện thêm về vẽ đoạn thẳng cho biết trước độ dài,.. 1. trên tia Ox, cho hai điểm A, B sao cho OA= 5cm, OB= 2cm. a) Trong ba điểm O,A,B điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao? b) Tình độ dài. 2. Gọi M và N là hai điểm trên tia Ox. Biết OM=5cm; MN= 3cm. Tính ON. 3. Trên ti[r]
1. Vẽ đoạn thẳng trên tia Cách 1: Dùng thước đo có chia khoảng(tương tự như đo đoạn thẳng) 1. Vẽ đoạn thẳng trên tia Cách 1: Dùng thước đo có chia khoảng(tương tự như đo đoạn thẳng) Cách 2: Dùng compa. Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM=a(đơn vị độ dài) 2[r]
Bài 3. Cho biết độ dài cùa AB gấp 5 lần độ dài của CD và độ dài của A'B' gấp 12 lần độ dài của CD. Tính tỉ số của hai đoạn thẳng AB và A'B'. Bài 3. Cho biết độ dài cùa AB gấp 5 lần độ dài của CD và độ dài của A'B' gấp 12 lần độ dài của CD. Tính tỉ số của hai đoạn thẳng AB và A'B'. Giải: Độ dài AB[r]
Bài tập 2: Giải bài toán (theo bài giải mẫu)b) Một công việc làm bằng tay hết 30 giờ, nếu làm bằng máy thìthời gian giảm 5 lần. Hỏi làm công việc đó bằng máy hếtbao nhiêu giờ?Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2016Toán:Giảm đi một số lầnBài tập 2: Giải bài toán (theo bài giải mẫu)30 giờb) Tóm tắt:Làm tay:[r]
Bài 7: Gọi C là một điểm thuộc đoạn thẳng AB nhưng không trùng với hai đầu mútA và B. Hỏi điểm A có nằm giữa hai điểm B và C không?Bài 8:a) Vẽ ba đoạn thẳng sao cho mỗi đoạn thẳng cắt đúng hai đoạn thẳng khác.b) Vẽ sáu đoạn thẳng sao cho mooic đoạn[r]
Làm bằng máy:? giờBÀIBÀI GIẢIGIẢILàm công việc đó bằng máy hết số giờ là:30 : 5 = 6 (giờ)Đáp số: 6 (giờ)Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2015TOÁNGIẢM ĐI MỘT SỐ LẦNBài 3:Đoạn thẳng AB dài 8cm.a. Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài của đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần.[r]
ĐỀ 01:Câu 1: Thực hiện phép tính:a, 32 + 5.13 - 3. 23b, 4.{9.[(52 + 8) : 11] - 26} + 2002Câu 2: Tìm x biết:a, 3(x - 2) + 150 = 240b, - 30 + (25 - x) = -1Câu 3:a, Thay a và b bằng chữ số thích hợp để số chia hết cho cả 2; 5 và 9.b, Tìm ƯCLN ( 720; 540) = ?Câu 4:1, Đoạn thẳng AB là gì ?[r]
Bài 46 Gọi N là một điểm của đoạn thẳng IK, biết IN=3cm , NK=6cm Tính độ dài đoạn IK. Bài 46 Gọi N là một điểm của đoạn thẳng IK, biết IN=3cm , NK=6cm Tính độ dài đoạn IK. Giải: Theo đề bài N là một điểm của đoạn thẳng IK; N không trùng hai đầu mút vậy M phải nằm giữa hai điểm I và K. Ta có : I[r]
máy thì thời gian giảm 5 lần .Hỏi làm công việc đó bằngmáy hết bao nhiêu giờ ?Tóm tắt30 giờLàm tay:Làm máy:? giêBµi gi¶iLàm công việc đó bằng máy hết số giờ là:30 : 5 = 6(giờ)Đáp số : 6 giờBµi 3Đoạn thẳng AB dài 8cm.a)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài của đoạnth[r]
Ngày giảng: 11/09/2017Tiết 5: ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA TAM GIÁCI. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Học sinh nắm vững định nghĩa và các định lí về đường trung bình của tam giác.2. Kĩ năng:- HS TB, yếu: HS biết vẽ đường trung bình của tam giác.- HS khá, giỏi: Biết vận dụng các định lí để tính <[r]
Cho tam giác ABC. Hãy vẽ một đoạn thẳng AD sao cho AD=BC và đường thẳng AD song song với đường thẳng BC. Bài 27. Cho tam giác ABC. Hãy vẽ một đoạn thẳng AD sao cho AD=BC và đường thẳng AD song song với đường thẳng BC. Hướng dẫn giải: Cách vẽ: - Đo góc ; - Vẽ góc ; - Đo độ dài của đoạn thẳng BC[r]
Cho các bộ ba đoạn thẳng có độ dài như sau: 18. Cho các bộ ba đoạn thẳng có độ dài như sau: a) 2cm; 3cm; 4cm b) 1cm; 2cm; 3,5cm c) 2,2cm; 2cm; 4,2cm Hãy vẽ tam giác có độ dài ba cạnh lần lượt là một trong các bộ ba ở trên (nếu vẽ được). Trong trường hợp không vẽ được, hãy giải thích. Hướng dẫn:[r]
Bài 14. Cho ba đoạn thẳng có độ dài là m,n,p( cùng đơn vị đo). Bài 14. Cho ba đoạn thẳng có độ dài là m,n,p( cùng đơn vị đo). Dựng đoạn thẳng có độ dài x sao cho: a) = 2; b) = ; c) = Giải: a) Cách dựng: - Vẽ hai tia Ox, Oy không đối nhau. - Trên tia Oy đặt điểm B sao cho OB = 2 đơn[r]
Ngày dạy :05/9/2016Kế hoạch bài học hình học 68GV: Đỗ Ngọc NamTrường THCS Tân ThọNăm học 2016-2017Tiết 5: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNGI. Mục tiêu:-Biết được: Độ dài của đoạn thẳng; So sánh độ dài hai đoạn thẳng (dựa vào số đo cảuchúng)[r]
a/ 72 : 32 + 4 . 23b/ ( -18 ) + 42 + ( - 2 ) + 20c/ 26 . 69 + 18 . 69 + 56 . 69Câu 4: (2,0 điểm) Tìm số tự nhiên x, biếta/ 6x - 45 = 4221 : 21b/ 2x - ( - 25 ) = 55Câu 5: (1,0 điểm) Số học sinh của một trường THCS khi xếp thành hàng 10, hàng12, hàng 15, hàng 18 đều vừa đủ hàng. Tính số học sinh bi[r]
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBÀI 13: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬTI. MỤC TIÊU:- Giúp HS: Biết sử dung thước và ê ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnhcho trước.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS).III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY[r]
ABIJ, BCPQ, CARS. Chứng minh rằng.Bài 7: Chứng minh rằng AB = CD khi và chỉ khi trung điểm của hai đoạnthẳng AD và BC trùng nhau.Bài 8: Cho đoạn thẳng AB và điểm M nằm giữa A và B sao cho AM > MB. Vẽcác vectơ MA + MB và MA − MB . aBài 9: Cho , b là hai vectơ khác 0 . Khi nào có đẳng[r]
Ta đã biết, khi biết độ dài một số yếu tố của một hình ta có thể tính được diện tích hình đó bằng những công thức mà ta đã biết. Ngược lại các công thức tính diện tích cho ta các quan hệ về độ dài của các đoạn thẳng. Sử dụng công thức tính diện tích các hình có thể giúp ta so sánh độ dài các đoạn th[r]
Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn thẳng là một số lớn hơn 0.So sánh độ dài hai đoạn thẳng:- Nếu độ dài của hai đoạn thẳng AB và CD bằng nhau thì AB= CD. Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn thẳng là một số lớn hơn 0. So sánh độ dài hai đoạn thẳng: - Nếu độ dài của hai đoạn thẳng AB v[r]