TIẾT 71 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

- 1dm2cm gồm bao nhiêu cm?12 cm.- Vậy độ dài đoạn thẳng CD và đoạn thẳngEG như thế nào?2đoạn thẳng bằng nhau.Muốn vẽ 1 đoạn thẳng có độ dài cho trướcem vẽ như thế nào?- Đặt thước, kẻ một đoạn thẳng bắt đầu từvạch ghi số 0, đến vạch ghi số đo độ dài ch[r]

A. Phần mở đầu.
1. Lý do chọn đề tài.
Môn Toán lớp 1 mở đường cho trẻ đi vào thế giới kỳ diệu của toán học, rồi mai đây các em lớn lên trở thành anh hùng, nhà giáo, nhà khoa học, nhà thơ, trở thành những người lao động sáng tạo trên mọi lĩnh vực đời sống và sản xuất, trên tay có máy tính xách tay, n[r]

- GV dùng thước met để giúp hs biết1dm = 10cm và 10 cm = 1 dm- Hs dùng thước mét thực hành tìm vạchchia xen ti mét.- Gv nói: Đề xi mét là đơn vị đo độ dài, viết tắc làdm- 2 hs nhắc lại*Hoạt động 2: Thực hành.15’Mục tiêu: Hs làm tính có đơn vị dm, tập ước lượng.- Hs quan s[r]

aNgày giảng
Lớp 6B: ……. ...... CHƯƠNG I. ĐOẠN THẲNG
Tiết 1
ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Học sinh biết được điểm, đường thẳng là gì? Hiểu quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng.
2. Kĩ năng:
Hs biết vẽ điểm, dường thẳng, biết dặt tên cho điểm, đường thẳng. Biết sử dụng kí hiệu[r]

Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn thẳng là một số lớn hơn 0.So sánh độ dài hai đoạn thẳng:- Nếu độ dài của hai đoạn thẳng AB và CD bằng nhau thì AB= CD. Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn thẳng là một số lớn hơn 0. So sánh độ dài hai đoạn thẳng: - Nếu độ dài của hai đoạn thẳng AB v[r]

Bài 17. Đố: Một em học sinh đề nghị làm một thước đo góc hình chữ nhật như hình 22, cac s đoạn thẳng trên các cạnh BC,CD,DA có độ dài bằng nhau. Bài 17. Đố: Một em học sinh đề nghị làm một thước đo góc hình chữ nhật  như hình 22, cac s đoạn thẳng trên các cạnh BC,CD,DA có độ dài bằng nhau. Hãy đo[r]

1 1 Đo độ dài Mục I, c1 c10: HS tự ôn tập
2 2 Đo thể tích chất lỏng Mục I: HS tự ôn tập
3 3 Đo thể tích vật rắn không thắm nước
4 4 Khối lượng. Đo khối lượng Mục II: có thể dùng cân đồng hồ, 1chỉ vàng có kl 3,75g
5 5 Lực. Hai lực cân bằng
6 6 Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực
7 7 Trọng lực. Đơn[r]

9A169
Chào các bạn, Tài liệu sau đây dành cho các bạn học sinh sinh viên và tất cả các lĩnh vực khác. hi vọng giúp ích được cho các bạn trong quá trình công tác, học tập và nghiên cứu kiến thúc cũng như thi cử. thân ái và quyết thắng

Bài tập luyện thêm về đoạn thẳng và độ giải đoạn thẳng. Bài 1. Cho 4 điểm A,B,C,D nằm trên đưởng thẳng a theo thứ tự đó. Hỏi có mấy đoạn thẳng tất cả? Hãy gọi tên các đoạn thẳng ấy. Bài 2. Cho hai đoạn thẳng AB và CD cắt nhau tại điểm 0 nằm giữa  hai đầu mút của mỗi đoạn thẳng trên. a) Kể tên các[r]

Bài 14. Cho ba đoạn thẳng có độ dài là m,n,p( cùng đơn vị đo). Bài 14. Cho ba đoạn thẳng có độ dài là m,n,p( cùng đơn vị đo). Dựng đoạn thẳng có độ dài x sao cho: a) = 2;     b)  = ;       c)  =  Giải:  a) Cách dựng: - Vẽ hai tia Ox, Oy không đối nhau. - Trên tia Oy đặt điểm B sao cho OB = 2 đơn[r]

434Môn : ToánBài :Xăng –ti-mét.Đo độ dài120Bài 4: Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi viết các số đo :............120Môn : ToánBài :Xăng –ti-mét.Đo độ dàiBài 4: Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi viết các số đo :Củng cố

1. Vẽ đoạn thẳng trên tia Cách 1: Dùng thước đo có chia khoảng(tương tự như đo đoạn thẳng) 1. Vẽ đoạn thẳng trên tia Cách 1: Dùng  thước đo có chia khoảng(tương tự như đo đoạn thẳng) Cách 2: Dùng compa. Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM=a(đơn vị độ dài) 2[r]

MỤC TIÊU: 1. Biết đo chiều dài (l) trong một số tình huống thường gặp.- Biết đo thể tích (V) theo phương pháp bình tràn.2. Nhận dạng tác dụng của lực (F) như là đẩy hoặc kéo của vật.- Mô tả kết quả tác dụng của lực như làm vật biến dạng hoặc làm biến đổi chuyển động của vật.- Chỉ ra được hai lực c[r]

Chuyên đề: Đoạn thẳng. Độ dài đoạn thẳng. Cộng độdài đoạn thẳngI/ Lý thuyết1. Đoạn thẳng AB là hình gồm hai điểm A, B và tất cả các điểm nằm giữa A, B.Với mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn thẳng là một số dương.2. Đề so sánh hai đoạn[r]

+ Chuẩn bị: Ôntập chương 1Soạn câu hỏi lýthuyế Sgk trang39Bài tập 70, 71Sgk /40

khácSố câuSố điểm. Tỉlệ %1231đBiết áp dụng3.Tam giáct/c đườngNhận biết cácđồng dạng.phân giác đểtam giác đồngtìm tỉ số độdạngdài đoạn( 12 tiết )thẳngSố câuSố điểm. Tỉlệ %

Cho tam giác ABC. Hãy vẽ một đoạn thẳng AD sao cho AD=BC và đường thẳng AD song song với đường thẳng BC. Bài 27. Cho tam giác ABC. Hãy vẽ một đoạn thẳng AD sao cho AD=BC và đường thẳng AD song song với đường thẳng BC. Hướng dẫn giải: Cách vẽ:  - Đo góc ; - Vẽ góc  ; - Đo độ dài của đoạn thẳng BC[r]

1.Tỉ số của hai đoạn thẳng. a) Định nghĩa:- Tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo. 1. Tỉ số của hai đoạn thẳng. a) Định nghĩa: - Tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo. - Tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD được kí hiệu là  b)[r]

Kể tên một số dụng cụ dùng để đo độ dàiđoạn thẳng?- Đo độ dài bằng gang tay- Đo độ dài bằng bước chân- Đo độ dài bằng que tính- Đo độ dài bằng thước thẳngToánMột chục. Tia số* Có 10 quả* Có 10 que tính* Có 1chục quả* Có 1chục que tính10[r]

Bài 43 sắp xếp độ dài các đoạn thẳng AB,BC,CA trong hình 45 theo thứ tự tăng dần Bài 43 sắp xếp độ dài các đoạn thẳng AB,BC,CA trong hình 45 theo thứ tự tăng dần. Giải:  Đo độ dài các đoạn thẳng ta được: AB=30mm;  BC= 35mm; AC= 18mm. Vậy AC<AB<BC.