TIẾT 25 BÀI 23 THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ I DÙNG NHIỆT KẾ Y TẾ ĐO NHIỆT ĐỘ CƠ THỂ 1 DỤNG CỤ

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "TIẾT 25 BÀI 23 THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ I DÙNG NHIỆT KẾ Y TẾ ĐO NHIỆT ĐỘ CƠ THỂ 1 DỤNG CỤ":

BÀI 23 THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ

BÀI 23 THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ

Kiểm tra Bài cũ1) Nhiệt kế dùng để làm gì? Nhiệt kế hoạtđộng dựa trên hiện tợng nào?* Trả lời: Nhiệt kếdụng cụ dùng để đonhiệt độ. Nhiệt kế hoạt động dựa trên sựnở vì nhiệt của các chất.2) Kể tên và nêu công dụng của một số nhiệtkế mà em bi[r]

15 Đọc thêm

BÀI 23. THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ

BÀI 23. THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ

thay đổi nhiệt độtheo thời giantrong quá trìnhđun nước:Quan sát nhiệt kế dầu và điền vàochỗ trống trong các câu từ C6 đến C9.C6: Nhiệt độ thấp nhất ghi trên nhiệtkế : ……..C7: Nhiệt độ cao nhất ghi trên nhiệt kế:………C8: Phạm vi đo của nhiệt kế : Từ ……đến ……C9[r]

17 Đọc thêm

BÀI 23. THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ

BÀI 23. THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ

Quan sát nhiệt kế y tế, trả lời từ C1 đến C5, ghi vào bản báocáo.C1: Nhiệt độ thấp nhất ghi trên nhiệt kế :……C2: Nhiệt độ cao nhất ghi trên nhiệt kế :…….C3: Phạm vi đo của nhiệt kế : Từ …… đến …..C4: Độ chia nhỏ nhất của nhiệt kế : ……C5[r]

11 Đọc thêm

BÀI GIẢNG VẬT LÝ 6 HKII

BÀI GIẢNG VẬT LÝ 6 HKII

Ngày giảng:
Lớp 6A:…....2015 Tiết 19
RÒNG RỌC

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Nêu được hai ví dụ về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ được lợi ích của chúng trong thực tiễn .
2. Kĩ năng
Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích hợp .
3. Thái độ
Tích cực, hợp tác trong hoạt động n[r]

35 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HK2 VẬT LÝ 6 2012 2013

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HK2 VẬT LÝ 6 2012 2013

Câu 3 : (1,5đ) Trong việc làm ra một bấc tượng bằng đồng có những quá trình chuyển thể nào ?Câu 4 : (3,5đ)a) Giải thích sự tạo thành giọt nước đọng trên lá cây vào ban đêm ?b) Tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào những yếu tố nào ?c) Tại sao khi trồng chuối, trồng mía người ta phải phạt bớ[r]

10 Đọc thêm

CHUYỆN VUI VẬT LÝ

CHUYỆN VUI VẬT LÝ

Tại sao đội đồ vật trên đầu nhẹ hơn xách và cõng?Phụ nữ Triều Tiên thường dùng đầu để đội các đồ vật nặng. Người dân ở một số nước châu Phicũng thích đội đồ vật trên đỉnh đầu. Phải chăng họ làm như vậy để chuyển đồ dễ dàng hơn và tiết kiệmsức lực hơn so với gánh hoặc gùi. Khi di chuyển đồ vật[r]

157 Đọc thêm

KỸ THUẬT SẢN XUẤT ẾCH GIỐNG THÁI LAN

KỸ THUẬT SẢN XUẤT ẾCH GIỐNG THÁI LAN

Các chỉ tiêu khảo sát trong quá trình ương giống: mỗi ngày kiểm tra chất lượng nước như nhiệt độ đo bằng nhiệt kế thuỷ ngân, NH4+.NH3-1, DO, pH đo bằng test, buổi sáng đo lúc 6 – 7h, buổ[r]

10 Đọc thêm

TIỂU LUẬN DỤNG CỤ ĐO

TIỂU LUẬN DỤNG CỤ ĐO

Nhiệt kế điện trở kim loạiVật liệuYêu cầu chung đối với vật liệu làm điện trở:- Có điện trở suất ρ đủ lớn để điện trở ban đầu R 0 lớn mà kích thước nhiệt kế vẫnnhỏ.- Hệ số nhiệt điện trở của nó tốt nhất là luôn luôn không đổi dấu, không triệt tiêu.- Có đủ độ bền cơ, hoá ở nhiệt độ

37 Đọc thêm

Dùng các vi mạch tương tự tính toán, thiết kế mạch đo và cảnh báo nhiệt độ sử dụng cảm biến nhiệt điện trở kim loại.

DÙNG CÁC VI MẠCH TƯƠNG TỰ TÍNH TOÁN, THIẾT KẾ MẠCH ĐO VÀ CẢNH BÁO NHIỆT ĐỘ SỬ DỤNG CẢM BIẾN NHIỆT ĐIỆN TRỞ KIM LOẠI.

Yêu cầu: Dải đo từ: t0C =00C tmax = 0(100+50n)0C.
Đầu ra: + Chuẩn hóa đầu ra: U=010V và I=020mA.
+ Dùng cơ cấu đo để chỉ thị.
Đưa ra tín hiệu cảnh báo bằng đèn, còi khi nhiệt độ vượt giá trị cảnh báo: Ud=tmax2
n: Số thứ tự sinh viên trong danh sách.
Lời nói đầu
Nhiệt độ là tín h[r]

23 Đọc thêm

BÁO CÁO THIẾT BỊ ĐO LƯỜNG LÒ HƠI

BÁO CÁO THIẾT BỊ ĐO LƯỜNG LÒ HƠI

MỤC LỤCA. ĐỒNG HỒ ĐO NHIỆT ĐỘ4I.Giới thiệu4II. Cấu tạo và nguyên lý hoạt động41.Theo đặc tính dãn nở nhiệt42.Theo đặc tính về điện trường43. Theo đặc tính về màu sắc12III. Phạm vi sử dụng nhiệt kế13IV. Cách thức sử dụng nhiệt kế14V. Các biện pháp an toàn và phòng tránh14B. THIẾT BỊ PHÂN TÍCH QUÁ TRÌ[r]

36 Đọc thêm

Bài C1 trang 89 sgk vật lý 8

BÀI C1 TRANG 89 SGK VẬT LÝ 8

Hãy dùng phương trình cân C1. a) Hãy dùng phương trình cân bằng nhiệt để tính nhiệt độ của hỗn hợp gồm 200 g nước đang sôi vào 300 g nước ở nhiệt độ trong phòng. b) Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra giá trị của nhiệt độ tính được. Giải thích tại sao nhiệt độ tính được không bằng nhiệt độ đo được ?[r]

1 Đọc thêm

Tính toán thiết kế mạch đo và cảnh báo nhiệt độ sử dụng cảm biến nhiệt điện trở kim loại ứng dụng các vi mạch tương tự

TÍNH TOÁN THIẾT KẾ MẠCH ĐO VÀ CẢNH BÁO NHIỆT ĐỘ SỬ DỤNG CẢM BIẾN NHIỆT ĐIỆN TRỞ KIM LOẠI ỨNG DỤNG CÁC VI MẠCH TƯƠNG TỰ

Đề tài:Tính toán thiết kế mạch đo và cảnh báo nhiệt độ sử dụng cảm biến nhiệt điện trở kim loại ứng dụng các vi mạch tương tựYêu cầu: Dải đo từ: t0C =tmin – tmax = 0(100+10n)0C.Đầu ra: + Chuẩn hóa đầu ra: U=010V và I=020mA. + Dùng cơ cấu đo để chỉ thị.Đưa ra tín hiệu cảnh báo bằng đèn[r]

31 Đọc thêm

Bài C7 trang 79 sgk vật lí 6

BÀI C7 TRANG 79 SGK VẬT LÍ 6

Bài C7. Tại sao người ta dùng nhiệt độ của nước đá đang tan làm một mốc đo nhiệt độ? Bài C7. Tại sao người ta dùng nhiệt độ của nước đá đang tan làm một mốc đo nhiệt độ? Hướng dẫn giải: Vì nhiệt độ này là xác định và không đổi trong quá trình nước đá đang tan

1 Đọc thêm

Thiết kế mạch đo nhiệt độ hiển thị số từ 00 đến 99 0C với cảm biến nhiệt độ Pt 100, sai số 1 0C

THIẾT KẾ MẠCH ĐO NHIỆT ĐỘ HIỂN THỊ SỐ TỪ 00 ĐẾN 99 0C VỚI CẢM BIẾN NHIỆT ĐỘ PT 100, SAI SỐ 1 0C

NỘI DUNG
Đề tài: Thiết kế mạch đo nhiệt độ hiển thị số từ 00 đến 990 C với cảm biến nhiệt độ Pt100, sai sô 1 0C.
Mô tả: Dùng cảm biến nhiệt độ Pt 100 theo dõi nhiệt độ môi trường. Xây dựng mạch đo lường có điện áp ra chuẩn 0 đến 5 V. Dùng ADC 0804 chuyển điện áp sang mã nhị phân. Xây dựng bộ hiển th[r]

19 Đọc thêm

BÀI TẬP LỚN: Thiết kế mạch đo nhiệt độ hiển thị số từ 00 đến 99 0C với cảm biến nhiệt độ Pt 100, sai số 1 0C

BÀI TẬP LỚN: THIẾT KẾ MẠCH ĐO NHIỆT ĐỘ HIỂN THỊ SỐ TỪ 00 ĐẾN 99 0C VỚI CẢM BIẾN NHIỆT ĐỘ PT 100, SAI SỐ 1 0C

NỘI DUNG
Đề tài: Thiết kế mạch đo nhiệt độ hiển thị số từ 00 đến 990 C với cảm biến nhiệt độ Pt100, sai sô 1 0C.
Mô tả: Dùng cảm biến nhiệt độ Pt 100 theo dõi nhiệt độ môi trường. Xây dựng mạch đo lường có điện áp ra chuẩn 0 đến 5 V. Dùng ADC 0804 chuyển điện áp sang mã nhị phân. Xây dựng bộ hiển th[r]

18 Đọc thêm

Nghiên cứu dùng các vi mạch tương tự tinh toán,thiết kế mạch đo và cảnh báo nhiệt độ sử dụng IC cảm biến nhiệt độ.

NGHIÊN CỨU DÙNG CÁC VI MẠCH TƯƠNG TỰ TINH TOÁN,THIẾT KẾ MẠCH ĐO VÀ CẢNH BÁO NHIỆT ĐỘ SỬ DỤNG IC CẢM BIẾN NHIỆT ĐỘ.

1 Khái niệm về nhiệt độ
Nhiệt độ là đại lượng vật lý đặc trưng cho cường độ chuyển động của các nguyên tử, phân tử của một hệ vật chất. Tuỳ theo từng trạng thái của vật chất (rắn, lỏng, khí) mà chuyển động này có sự khác nhau. Ỏ trạng thái lỏng, các phân tử dao động quanh vị trí cân bằng nhưng vị tr[r]

23 Đọc thêm

DE CUONG HOC KY2 VẬT LÍ 6 NĂM HỌC 20162017

DE CUONG HOC KY2 VẬT LÍ 6 NĂM HỌC 20162017

ngườiVí dụ cụ thể: - Uống sôi là phải đun nước sôi mới uống- Nấu canh, nấu cơm, luộc rau ..vv đều phải đun sôi làm chín thức ăn đảmbảo sức khoẻ cho con người.Câu 5: Tại sao để đo nhiệt độ của hơi nước đang sôi người ta dùng nhiệt kế thuỷ ngânmà không dùng nhiệ[r]

8 Đọc thêm

THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỀU KIỂN ĐÈN GIAO THÔNG VÀ GIÁM SÁT NHIỆT ĐỘ

THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỀU KIỂN ĐÈN GIAO THÔNG VÀ GIÁM SÁT NHIỆT ĐỘ

I_Phân tích yêu cầu công nghệ:
1_Nội dung:
Thiết kế mạch điều khiển đèn và giám sát nhiệt độ tại một ngã tư giao thông. Hệ thống gồm 2 cột, trên mỗi cột gắn 3 đèn Xanh, Vàng, Đỏ và 2 LED 7 thanh dùng để hiển thị thời gian sáng của mỗi đèn. Giám sát nhiệt độ môi trường bằng nhiệt điện trở kim loại[r]

21 Đọc thêm

GIAO AN VAT LI 7 2015 2016

GIAO AN VAT LI 7 2015 2016

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7
I:QUANG HỌC
Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng
Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS
Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS
Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS
Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và[r]

96 Đọc thêm

Giáo án sinh học 11 bài 21

GIÁO ÁN SINH HỌC 11 BÀI 21

mẫu giáo án dành cho giáo sinh kiến tập sư phạm giáo án sinh học 11 bài 21. Ngày soạn: ………………
Ngày dự: ……………….
Lớp dự: …………..
Tiết ……….. Bài 21: THỰC HÀNH
ĐO MỘT SỐ CHỈ TIÊU SINH LÍ Ở NGƯỜI

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Sau khi thực hành xong bài này, HS có khả năng:
Đếm được nhịp tim,[r]

7 Đọc thêm