TIỂU LUẬN HỌC THUYẾT ĐẠO ĐỨC CỦA NHO GIÁO VÀ Ý NGHĨA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CON NGƯỜI VIỆT NAM

Việt Nam cũng như nhiều nước phương Đông cùng chịu ảnh hưởng của Nho giáo. Là một bộ phận của kiến trúc thượng tầng xã hội phong kiến, Nho giáo và học thuyết đạo đức của Nho giáo đã ảnh hưởng trên nhiều phương diện, đặc biệt là trong lĩnh vực đạo đức trước đây cũng như hiện nay của Việt Nam. Một tro[r]

Tuy nhiên, Phật giáo và Đạo giáo trong bản chất không phải là một đạo trị nước mà chỉ có Nho giáo ở góc độ một học thuyết chính trị - đạo đức, chủ trương quyền hành phải tập trung vào th[r]

Trong giai đoạn hiện nay, vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh đang trở nên cấp bách và cần thiết ngay từ lứa tuổi học sinh học tiểu học. Giáo dục đạo đức lại càng phải quan tâm và coi trọng, nó là một nhân tố quyết định đến nhân cách con người, là luân thường đạo lý của con người. Đạo đức gắn liền[r]

C. KẾT LUẬN
Sự phát triển của lịch sử loài người cho thấy, pháp luật chỉ ra đời khi trong xã hội đã có sự xuất hiện của chế độ tư hữu, giai cấp và nhà nước. Trong khi đó, đời sống đạo đức của xã hội lại được bắt đầu ngay từ khi loài người bước vào lịch sử của mình và ban đầu, nó được biểu h[r]

- Tranh tôn giáo thờ cúng đợc treo với mục đích cầu mong sự an lành, tránh tai - ơng, cầu phúc . . . nh tranh: Ngũ Hổ, Bạch Hổ, Táo quân, Thánh Mẫu thợng ngàn, Thiện- ác . . . Điều này không có gì sai, một việc làm vô hại mà lại đem đến sự thanh thản cho tâm hồn thì đó là một điều rất nhân văn. C[r]

[r]

Nho giáo ở Việt Nam khi chiếm ở vị trí độc tôn thì đã làm cho chủ nghĩa giáo điều và bệnh khuôn sáo phát triển mạnh trong lĩnh vực t tởng và trong địa hạt giáo dục khoa học. Các quan lại, sĩ phu, đều lấy thánh kinh, hiền truyện của Nho giáo làm khuôn vàng thớc ngọc cho mọi ng[r]

Mở đầu
Nho giáo là một trong những dòng triết học ra đời từ thời Cổ đại ở Trung Quốc, nhng ảnh hởng của nó đối với Trung Hoa thì vô cùng lớn. Thậm chí, chúng ta không thể nghiên cứu Trung Quốc tách rời Nho giáo. Ban đầu khi đợc truyền bá vào Việt Nam, Nho giáo đã đợ[r]

Tư tưởng Việt Nam có sự tiếp biến linh hoạt, vận dụng những học thuyết bên ngoài phù hợp với yếu tố bản địa, kết hợp làm cho bản thân các học thuyết có sự biến đổi. Quá trình tiếp biến văn hóa lâu dài trong lịch sử đã hình thành nên các tư tưởng triết học Việt Nam. Trong các lĩnh vực xã hội, văn hóa[r]

cần phải hướng tới. Người có đức biết tôn trọng và bảo vệ chân lí, dám đấu tranh với sai lầm, sẵn sàng hi sinh quyền lợi cá nhân cho quyền lợi của tập thể. Tài và đức là những phạm trù khác nhau nhưng gắn bó chặt chẽ không thể tách rời. Có tài mà không có đức là người vô dụng, bởi vì tài năng đó[r]

vây, ý chí của trời là khuôn phép cho tất cả mọi người noi theo, là phép tắc cho kẻ thống trị thực hiện việc chính trị của mình. Không những thế, ý chí của trời còn là nguyên tắc, chuẩn mực để nhận biết mọi sự đúng sai, thiện ác, tốt xấu của con người và thể chế xã hội. Nếu thuận theo ý trờ[r]

Nho giáo ở Việt Nam khi chiếm ở vị trí độc tôn thì đã làm cho chủ nghĩa giáo điều và bệnh khuôn sáo phát triển mạnh trong lĩnh vực t tởng và trong địa hạt giáo dục khoa học. Các quan lại, sĩ phu, đều lấy thánh kinh, hiền truyện của Nho giáo làm khuôn vàng thớc ngọc cho mọi ng[r]

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC
VỀ VẤN ĐỀ NHO GIÁO NHO GIÁO VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆT NAM
LỜI DẪN:
Nho giáo, còn gọi là đạo Nho hay đạo Khổng là một hệ thống đạo đức, triết học xã hội, triết lý giáo dục và triết học chính trị do Khổng Tử đề xướng và được các môn đồ của ông phát triển với mục đích xây dựng một xã[r]

Đạo đức là mặt cốt lõi của nhân cách con người, chi phối quan hệ con người với con người, con người với xã hội và thiên nhiên để hình thành và phát triển nhân cách. Đạo đức có vai trò rất lớn trong đời sống xã hội và đời sống của mỗi con người. Sự tiến bộ của xã hội, sự phát triển của xã hội không t[r]

Đạo đức là mặt cốt lõi của nhân cách con người, chi phối quan hệ con người với con người, con người với xã hội và thiên nhiên để hình thành và phát triển nhân cách. Đạo đức có vai trò rất lớn trong đời sống xã hội và đời sống của mỗi con người. Sự tiến bộ của xã hội, sự phát triển của xã hội không t[r]

Nghiên cứu tư tưởng của Khổng Tử nói chung và tư tưởng về giáo dục của ông nói riêng trên tinh thần “gạt đục khơi trong” chúng ta thấy có những giá trị hợp lý cho đến ngày nay vẫn còn có nhiều điều rất phù hợp để chúng ta áp dụng học theo. Như Hồ Chí Minh đã từng nói “tuy Khổng Tử là phong ki[r]

1. Lý do chọn đề tài
Nho giáo nói chung, học thuyết đạo đức của Nho giáo nói riêng xuất hiện ở Trung Quốc và đã có mặt ở Việt Nam hàng ngàn năm. Trong suốt quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến Việt Nam, đặc biệt từ thế kỷ XI đến nửa đ[r]

Ảnh hưởng của đạo đức Nho giáo đối với đời sống tinh thần của người dân Việt Nam hiện nayẢnh hưởng của đạo đức Nho giáo đối với đời sống tinh thần của người dân Việt Nam hiện nayẢnh hưởng của đạo đức Nho giáo đối với đời sống tinh thần của người dân Việt Nam hiện nayẢnh hưởng của đạo đức Nho giáo đố[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NGÔ THỊ MAI HỌC THUYẾT ĐẠO ĐỨC NHO GIÁO VÀ VẬN DỤNG NÓ VÀO VIỆC XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN [r]

tiểu luận giáo dục đạo đức học sinh tiểu luận giáo dục đạo đức học sinh tiểu luận giáo dục đạo đức học sinh tiểu luận giáo dục đạo đức học sinh tiểu luận giáo dục đạo đức học sinh tiểu luận giáo dục đạo đức học sinh tiểu luận giáo dục đạo đức học sinh tiểu luận giáo dục đạo đức học sinh tiểu luận gi[r]