BÀI GIẢNG XÃ HỘI HỌC TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG

, Hà Nội, Nxb Sách giáo khoa Mác Lê-Nin, 1987. 5. Lê Minh Quốc, Hỏi đáp báo chí Việt Nam, TPHCM, Nxb Trẻ, 2001. 6. Đỗ Quang Hưng, “Buổi đầu tiên của báo chí Việt Nam”, tạp chí Xưa và Nay, số 64B, 6-1999, tr. 5. 7. Nguyễn Hữu Viêm, “Hoàng Tích Chu, người đầu tiên cách tân báo chí Việt Nam”, tạp ch[r]

Các hướng nghiên cứu trong xã hội học về truyền thông đại chúngXã hội học về TTĐCNghiên cứu về nhà truyền thôngNghiên cứu về kênh dẫn truyềnNghiên cứu về Công chúngNghiên cứu về hiệu quảNghiên cứu về Nội dung Hướng nghiên cứu về nhà truyền thôngNhà truyền thông[r]

Đề cương xã hội học truyền thông đại chúng và dư luận xã hội. Phân tích và nêu thí dụ về hiệu quả của truyền thông 2 mặt và một mặt; truyền thông duy ý và duy cảm; truyền thông có sự tham gia; truyền thông tiêu cực. Vai trò của các thủ lĩnh ý kiến (opinion leaders) trong sự hình thành dự luận xã hội[r]

Các tài liệu, văn bản truyền thông được sản xuất để sử dụng trong một thời hạn ngắn; vàĐược những tổ chức chính thức sản xuất ra với công nghệ phát triển;Nhờ sự hỗ trợ của các loại kỹ thuật truyền thông khác nhau;Có tiềm năng tác động đồng loạt tới một số lượng lớn công chúng mà đối[r]

giác và rõ ràng. Người sử dụng cũng như công chúng tiếp nhận đều ý thức vềmục đích và tính định hướng của thông điệp. Trong những tình huống khácnhau, mục đích của TTĐC không như nhau, nhưng dù mục đích nhằm trựctiếp vào văn hóa, giải trí, kinh tế hay xã hội thì mục đích xuyên suốt và baotrùm[r]

“Truyền thông là một quá trình truyền đạt, tiếp nhận và trao đổi thông tin nhằm thiết lập các mối liên hệ giữa con người với con người.” (“Xã hội học báo chí”)
Đại chúng bao gồm những người thuộc mọi thành phần xã hội, bất kể địa vị nghề nghiệp, trình độ học vấn hay tầng lớp xã hội nào. Nói đến đại[r]

Môn học Phương pháp nghiên cứu công chúng cung cấp kiến thức cơ bản về công chúng truyền thông, trang bị phương pháp tiếp cận nghiên cứu công chúng truyền thông từ góc độ xã hội học truyền thông đại chúng. Môn học giới thiệu những phương pháp khoa học được sử dụng trong nghiên cứu công chúng truyền[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNGKHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN #" MÔN HỌCXÃ HỘI HỌCTRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNGGIẢNG VIÊN: CN. TẠ XUÂN HOÀIXÃ HỘI HỌCTRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNGĐối tượng sử dụng:Sinh viên chuyên ngành Quản trị - Kinh doanhTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNGKHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN[r]

AP HƯỚNG DẪN TÌM KIẾM TRÊN INTERNET Ngày nay, mặc dù Internet không giải quyết được vấn đề thời gian, nhưng nó tạo ra một bước tiến trong việc tìm kiếm thông tin nền tảng dễ dàng hơn và nhanh chóng hơn. Với một máy vi tính, một vài kiến thức cơ bản và vài thao tác bấm chuột, bất cứ phóng viên nào cũ[r]

và thế giới, về văn hóa, xã hội, ngôn ngữ. Có thể vận dụng tốt tiếng Việt trong công việc viết báo. MT3 – Có kiến thức lý thuyết về báo chí-truyền thông và kỹ năng tác nghiệp báo chí (có khả năng làm phóng viên, biên tập viên, bình luận viên, phát ngôn viên, thông tín viên, chuyên viên[r]

ngữ. Có thể vận dụng tốt tiếng Việt trong công việc viết báo. MT3 – Có kiến thức lý thuyết về báo chí-truyền thông và kỹ năng tác nghiệp báo chí (có khả năng làm phóng viên, biên tập viên, bình luận viên, phát ngôn viên, thông tín viên, chuyên viên đối ngoại, chuyên viên PR…) CĐR3 – SVTN có h[r]

kinh nghiệm, truyền thông không chủ đích và truyền thông có chủ đích. ) [Lý thuyết truyền thông] [2009] Vũ Đức Lâm – PR 29 Page 5 s -Căn cứ vào các phương thức tiến hành truyền thông thì gồm có ( truyền thông trực tiếp và gián tiếp ). -Căn cứ vào phạm vi tham gia[r]

1. Lý do chọn đề tài
Thứ nhất, khi xã hội ngày càng phát triển, phương tiện truyền thông đại chúng ngày càng phát triển và có những ảnh hưởng to lớn hơn tới các mặt trong đời sống và sinh hoạt của con người trong việc cung cấp thông tin về văn hóa, khoa học, chính trị và đặc biệt là thông tin về sức[r]

NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRÊN CÁCPHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG, GÓP PHẦNXÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨAPGS.TS TRẦN QUANG NHIẾPhúng ta đã và đang tiến hành xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của dân, do dân, vì dân với mục đích thự[r]

kiểu mới Dịch vụ trực tuyến Thông tin có giá trị Một Số Công Cụ Của Của Social Media Công Cụ Chia Sẻ Công Cụ Thảo Luận Mạng Xã Hội [50 tiểu bang chiến lược] [Nhm vo mục tiêu chnh] [Tập trung vào nhng nhm nhỏ] [50 tiểu bang chiến lược] [Nhm vo mục tiêu chnh] [Tập trung vào nhng nhm n[r]

Phương tiện truyền thông đại chúng Các loại hình phương tiện thông tin đại chúng được coi là không có kiểm soát: Vd một cuộc họp báo. Một lễ động thổ truyền hình đưa tin là loại hình không kiểm soát được vì người làm công tác QHCC không thể chắc chắn người ta sẽ quay phim sự ki[r]

phương tiện truyền thông hiệu quả và kinh tếVới công chúng rộng lớn và phân tánTin cậy: “xác nhận bởi bên thứ ba” Editorial & quảng cáoCần phân định rõ trong TTĐC rằng có sự khác biệt giữa bài viết (editorial) và quảng cáoPR dùng cả 2 (editorial và quảng cáo) để truyền tải thông đ[r]

Bài 5. Quan hệ Truyền thôngNguyễn Hoàng SinhThạc sĩ Marketing, Đại học Curtin (Australia)Chuyên gia tư vấn truyền thôngNội dung bài giảngVai trò của truyền thông đại chúng trong PRTruyền thông in ấnTruyền thông điện tửTruyền thông onlineMối quan hệ giữa[r]

Vai trò của truyền thôngTruyền thông đại chúng cung cấp kênh truyền thông hiệu quả và kinh tếVới công chúng rộng lớn và phân tánTin cậy: “xác nhận bởi bên thứ ba”Một công cụ để đạt được mục đích PRTác động và thông tin cho những đối tượng công chúng mục tiêu Người gử[r]

TRANG 1 QUAN HỆ CÔNG CHÚNG TRANG 2 NỘI DUNG BÀI GIẢNG  Vai trò của truyền thông đại chúng trong PR  Truyền thông in ấn  Truyền thông điện tử  Truyền thông online  Mối quan hệ giữa t[r]