BƯỚC 4: RÚT GỌN

Hs chú ý quan sát nắm các bước thực hiện - Hoạt động theo từng nhóm bàn đổi dạng hỗn số sang phân số thực hiện các phép tính và rút gọn.. Hoạt động 4 : Củng cố - Hướng dẫn về nhà - Ở bài[r]

- Sau khi xác định được hàm ngõ ra, tiến hành rút gọn biểu thức bằng cách dùng các định lý của đại số boole, đặc biệt là sử dụng định lý De Morgan.
- Sau khi được biểu thức mới, chúng ta có được mạch logic mới tương đương với mạch logic đã cho.

-Nếu đa thức có 5 hạng tử trở lên thị thờng nhóm và tách - Nếu đa thức 1 biến có bậc 3 trở lên thì có thể Nhẩm nghiệm - Nếu đa thức Phức tạp thì nghĩ tới Đổi biến
B i 1 à Rút gọn các phân thức sau: a)

-Gv: Khi tìm phân số bằng phân số 6 8 nhưng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn chính là em đã rút gọn phân số. Rút gọn phân số ta được phân số nào ? -Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ 6 8 phân số được phân số ?

Rút gọn phân thức đại số A-Môc tiªu : HS n¾m ch¾c c¬ së cña to¸n rót gän ph©n thøc HS nắm được các bước rút gọn phân thức HS cã kÜ n¨ng rót gän ph©n thøc.. để được các khẳng định đúng.[r]

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 4 bài 1: Rút gọn phân số để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 4 bài 1: Rút gọn phân số được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung[r]

[r]

SKKN toán 9 rút gọn căn bậc HAI SKKN toán 9 rút gọn căn bậc HAI SKKN toán 9 rút gọn căn bậc HAI SKKN toán 9 rút gọn căn bậc HAI SKKN toán 9 rút gọn căn bậc HAI SKKN toán 9 rút gọn căn bậc HAI SKKN toán 9 rút gọn căn bậc HAI SKKN toán 9 rút gọn căn bậc HAI SKKN toán 9 rút gọn căn bậc HAI SKKN toán 9[r]

Giáo án Hoạt động trải nghiệm sáng tạo ngữ văn lớp 8 với chủ đề Tiếng Việt muôn màu soạn theo từng tiết với hình thức 4 bước và 5 hoạt động.

HS nhaéc laïi caùc löu yù trong tính toán: tính nhanh, rút gọn trước khi cộng, rút gọn sau khi cộng, quy đồng, HOẠT ĐỘNG 4 : CỦNG CỐ Kết hợp trong luyện tập.. HOẠT ĐỘNG 5 : HƯỚNG DẪN VỀ[r]

Khi giải 1 bài tập về rút gọn phân thức, ta cần Khi giải 1 bài tập về rút gọn phân thức, ta cần
chú ý: khi tử và mẫu là đa thức,
chú ý: khi tử và mẫu là đa thức, không được rút gọn không được rút gọn

Phải rút gọn phân thức ở dạng tích, không rút gọn từng hạng tử.. TIẾT 24: RÚT GỌN PHÂN THỨC.[r]

Ngày soạn: Tieát : 73 §4.RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ I.MUÏC TIEÂU  Kiến thức: HS hiểu thế nào là rút gọn phân số , phân số tối giản và biết cách rút gọn phaân soá , ñöa phaân soá veà daïng toái[r]

Ta chuyển các hạng tử sang vế trái, rút gọn, rồi phân tích đa thức thu được thành nhân tử vế phải bằng 0.. n Bước 2: Giải phương trình tích rồi keát luaän..[r]

Công việc rút gọn hàm được thực hiện theo bốn bước: Š Vẽ bảng Karnaugh theo số biến của hàm Š Chuyển hàm cần đơn giản vào bảng Karnaugh Š Gom các ô chứa các tổ hợp kề nhau lại thành các [r]

Công việc rút gọn hàm được thực hiện theo bốn bước: Š Vẽ bảng Karnaugh theo số biến của hàm Š Chuyển hàm cần đơn giản vào bảng Karnaugh Š Gom các ô chứa các tổ hợp kề nhau lại thành các [r]

- Ôn tập về so sánh hai phân số - Rèn luyện HS ý thức làm việc theo quy trình, thực hiện đúng, đầy đủ các bước quy đồng, rèn kỹ năng tính toán, rút gọn và so sánh phân số.. CÂU HỎI ÔN TẬ[r]

Vì: Ta chỉ được rút gọn thừa số chung ở tử và mẫu, chứ không được rút gọn Vì: Ta chỉ được rút gọn thừa số chung ở tử và các số hạng giống nhau ở tử và mẫu mẫu, chứ không được rút gọn các[r]

- Học sinh hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn phân số .
- Học sinh hiểu thế nào là phân số tối giản và biết cách đưa một phân số về dạng tối giản . - Bước đầu cĩ kỷ năng rút gọn phân số ,cĩ ý thức viết phân số ở dạng tối giản .
II.- Phương tiện dạy[r]

không thể rút gọn đ ợc nữa. Ta nói rằng: phân số là phân số tối giản và phân số đã đ ợc rút gọn thành phân số tối giản
Ví dụ 2 : Rút gọn phân số
Ta thấy: 18 và 54 đều chia hết cho 2, nên 9 và 27 đều chia hết cho 9, nên