QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG CƠ QUAN TRƯỜNG HỌC

cực; tăng cường đoàn kết, đồng thuận trong toàn đơn vị.4. Những hạn chế và nguyên nhân4.1. Hạn chếViệc triển khai cụ thể hóa các nội dung, nhiệm vụ, giải pháp thực hiệnQuy chế dân chủ cơ sở vẫn còn mang tính hình thức, chất lượng chưa cao,chưa thành nề nếp; việc sơ kết, tổng kết, rút k[r]

mọi người phát triển toàn diện. Nâng cao năng lực và tạo cơ chế để nhân dân thựchiện quyền làm chủ, nhất là dân chủ trực tiếp để phát huy mạnh mẽ mọi khả năngsáng tạo và bảo đảm đồng thuận cao trong xã hội, tạo động lực phát triển đất nước.2.1.5. Quy chế dân chủ ở cơ sở n[r]

PHÒNG GD&ĐT DẦU TIẾNGTRƯỜNG MẪU GIÁO THANH TUYỀNSố ::……./QĐ-MGTTCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập –Tự do – Hạnh phúcThanh Tuyền, ngày tháng năm 2013 QUYẾT ĐỊNHVề việc ban hành quy chế dân chủ trong hoạt động nhà trường. HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẪU GIÁO THANH TUYỀNCăn[r]

thực hiện quy chế dân chủ, có trách nhiệm lắng nghe ý kiến của quần chúng, phát hiện 3những vi phạm quy chế dân chủ trong nhà trường để đề nghị hiệu trưởng giải quyết. Hiệu trưởng không giải quyết được thì báo cáo lên cấp có thẩm quyền trong ngành theo phân[r]

Thực trạng thực hiện dân chủ ở đơn vị trong thời kì đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, phân tích quy chế dân chủ trong hình thái kinh tế xã hội chủ nghĩa, các khái niệm về quy chế dân chủ

Làm rõ vai trò ý nghĩa của việc thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở đối với quá trình phát triển dân chủ nước ta. Phân tích thực trạng và những vấn đề đặt ra trong quá trình thực hiện QCDC ở cơ sở tỉnh Bến Tre. Đề xuất những phương hướng, giải pháp nhằm góp phần đẩy mạnh và hoàn thiện việc thực hiện[r]

càng hoàn bị bao nhiêu thì nó càng gần đến lúc trở thành thừa bấynhiêu [54, tr. 33, 101].2. Dân chủ còn được hiểu là một giá trị xã hội. Dân chủ với tư cách11quyền lực của nhân dân được coi như một giá trị đứng ngang hàng với các giátrị cơ bản khác của con người, như tự do, bình đẳng,[r]

quan đạt cơ quan văn hóa - Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao nhi đồng đã bám vào chủ đề, chủ điểm của năm học, chương trình rèn luyện đội viên để xây dựng chương trình hoạt động. Nhiều năm liền được Tỉnh đoàn công nhận là “Liên đội xuất sắc cấp t[r]

ở cấp xã hiện nay;- Đối chiếu, liên hệ với những yêu cầu của giai đoạn phát triển mới củađất nước, trên cơ sở quan điểm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước ta, bước đầu đềxuất phương hướng và các giải pháp cơ bản nhằm hoàn thiện các văn bản,quy định về thực hiện dân chủ ở cấp xã trong điều ki[r]

THCS Nam Sơn Quy chế dân chủ hoá trong nhà trường......................................................................................................................... PHÒNG GD & ĐT ĐÔ LƯƠNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NAM SƠN Độc lập - Tự do - Hạnh[r]

Phòng GD & ĐT Lệ Thủy cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt NamTrờng T.h hng thủy Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: / QĐ-HT Hng Thủy, ngày tháng 9 năm 2009Quyết địnhVề việc ban hành Quy chế phối hợp giữa Nhà trờng và Công đoànHiệu trởng trờng tiểu học hng thủyCăn cứ vào Bộ luật Lao động và Lu[r]

sách và pháp luật của Nhà nước. - Gương mẫu trong thực hiện đạo đức cách mạng và lối sống : cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, không tham nhũng và kiên quyết đấu tranh chống tham nhũng, không cơ hội. Có trình độ hiểu biết cao về lí luận chính trị, văn hoá, chuyên môn. Có kiến thức về kho[r]

Điều 30: Thời gian làm việc của cơ quan: Sáng từ 7 giờ kém 15 phút và tanhọc lúc 11 giờ 00 phút. Buổi chiều từ 14 giờ 00 phút và tan học 16 giơ ø20 phút.Việc thực hiện giờ giấc tuyệt đối phải tuân thủ theo hiệu lệnh của người đượcphân công.Làm việc ngày thứ bảy tùy thuộc vào tình hình thực tế[r]

cơ quan trường học như: bài giảng, học tập…Để đáp ứng các nhu cầu trên trước hết chúng ta cần có một mạng máy tính để kếtnối các máy tính nội bộ với nhau và kết nối với mạng internet.Vậy làm thế nào để có một mạng máy tính đảm bảo hiệu quả, tính khoa học, dễ sửdụng và sửa chữa. Đó là m[r]

3* Đồng chí trưởng phòng tổ chức lao động tiền lương:- Chịu trách nhiệm tham mưu cho lãnh đạo Công ty thực hiện chức năng tổ chứcquản lý, điều hành sản xuất - kinh doanh, công tác tổ chức - lao động - tiền lương, xâydựng các định mức kinh tế kỹ thuật, phương án giao khoán vườn cây, vật tư, nhiênliệu[r]

Dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Đảng uỷ xã, cùng với sụ lãnh đạo của cấp uỷ chi bộ, các ban nghành trong xóm, trong nhiệm kỳ vừa qua, xóm 3 đã phấn đấu đạt được một số thành tích nhất định. - Làng Vạn Xuân chúng tôi, từ xưa có truyền thống đoàn kết , thương yêu giúp đở lẫn nhau. Giúp nha[r]

độ văn hoá của một quốc gia thường được đo ở những trí thức bậc cao, nên “xây dựng đội ngũ trí thức vững mạnh là trực tiếp nâng tầm trí tuệ của dân tộc, sức mạnh của đất nước, nâng cao năng lực lãnh đạo của Đảng và chất lượng hoạt động của hệ thống chính trị. Đầu tư, xây dựng đội ngũ trí thức là đầu[r]

dân biết, những việc dân bàn và quyết định trực tiếp, những việc dân tham gia ý kiến trớc khi cơ quan nhà nớc quyết định, những việc dân giám sát, kiểm tra. Theo Quy chế này, thôn, làng, ấp, bản không phải là một cấp chính quyền nhng là nơi thực hiện dân chủ một cách trực tiếp v[r]

xác định các yếu tố tác động đến mối quan hệ đó. Qua nghiên cứu lý luận vàthực tiễn quan hệ, Luận án đưa ra những kiến nghị hoàn thiện mối quan hệ đó.- Các công trình nghiên cứu đã công bố trên các báo, tạp chí:+ “Tình hình thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động ở cơ quanhành[r]

- Công tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ giáo viên, học sinh, việc thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở tại một số đơn vị trường học chưa thực sự được chú trọng.. Dẫn [r]