QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở CƠ SỞ TRƯỜNG HỌC

Lắng nghe ý kiến phản ánh, phê bình, của cán bộ, công chức người lao động.Thực hiện tốt quy chế quản lý trang thiết bị làm việc của cơ quan, bảo đảm thiếtthực, hiệu quả, tiết kiệm; thực hiện đúng các quy định về công khai tài chính. Giải quyếtkịp thời các quy địn[r]

Ở trường Phổ thông dân tộc nội trú Bình Thuận (PT.DTNT BT) thực hiện nhiệm vụ giảng dạy cho đối tượng là con em vùng đồng bào dân tộc thiểu số, cho nên việc thực hiện có hiệu quả Quy chế dân chủ ở cơ sở, phát huy được quyền làm chủ của cán bộ giáo viên công nhân viên (CBGVCNV) trong nhà trường chẳn[r]

22tín dị đoan, tệ nạn xã hội, giữ gìn an ninh, trật tự, an toàn giao thông, vệ sinhmôi trường, xây dựng nông thôn mới giàu đẹp, văn minh.Xác định phạm vi điều chỉnh của Quy chế thực hiện dân chủ ở cơ sởcó ý nghĩa hết sức quan trọng, một mặt giúp cho chính quyền thấy đượcnhững nộ[r]

Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ trong trường mầm non năm 2015Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ trong trường mầm non năm 2015Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ trong trường mầm non năm 2015Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ trong trường mầm non năm 2015Báo cáo thực hiện quy chế dân chủ trong trường m[r]

Bản chất của chế độ xã hội chủ nghĩa là dân chủ, theo đó dân chủ vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta. Từ lâu, Đảng ta rất coi trọng và phát huy quyền làm chủ của nhân dân, dựa vào dân, nên đã đưa cách mạng Việt Nam đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác.[r]

cực; tăng cường đoàn kết, đồng thuận trong toàn đơn vị.4. Những hạn chế và nguyên nhân4.1. Hạn chếViệc triển khai cụ thể hóa các nội dung, nhiệm vụ, giải pháp thực hiệnQuy chế dân chủ cơ sở vẫn còn mang tính hình thức, chất lượng chưa cao,chưa thành nề nếp; việc sơ kết, tổng kết, rút k[r]

1. Lý do chọn đề tài:
Hồ Chí Minh đã đánh giá rát cao về dân chủ và thực hành dân chủ. Người cho rằng “Dân chủ là quý báu nhất”, “Thực hành dân chủ là chìa khóa vạn năng để có thể giải quyết mọi khó khăn”. Hơn nữa Người còn khẳng định “Nước ta là nước dân chủ địa vị cao nhất là nhân dân nếu dân làm[r]

nước lại không phải là của dân, mà là của vua, của dòng họ vua thống trị,cha truyền con nối. Các triều đại đang lên và các nhà tư tưởng của triều đạiấy dù có nêu trách nhiệm "nuôi dân", "chăn dân" coi "dân là gốc nước", xem"dân là quý", dù trong đời sống chính trị ở một mức độ biểu hiện nào đ[r]

Dân chủ là hiện tượng lịch sử xã hội gắn liền với sự tồn tại và phát triển của đời sống con người. Dân chủ XHCN là một hình thức thể hiện quyền tự do bình đẳng của công dân, xác định nhân dân là chủ thể của quyền lực. Dân chủ XHCN là bản chất của chế độ ta vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự ph[r]

1. Một số vấn đề lý luận về dân chủ.
1.1. Khái niệm và nội dung dân chủ.
Theo nguyên nghĩa của từ, dân chủ là nguồn lực thuộc về nhân dân.Trong ngôn ngữ hiện đại, dân chủ được hiểu theo nhiều nghĩa: là một hình thức tổ chức quyền lực nhà nước; là nguyên tắc tổ chức, quản lý xã hội; là một giá trị[r]

Như chúng ta đã biết bản chất của chế độ xã hội chủ nghĩa là dân chủ, theo đó dân chủ vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta. Từ lâu, Đảng ta rất coi trọng và phát huy quyền làm chủ của nhân dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc nên đã đưa cách mạng Việt Nam đi[r]

QUY CHẾ PHỐI HỢP
Về việc quản lý, chăm sóc sức khoẻ cho học sinh
trường TH&THCS Đại Thành
Năm học: 2015 – 2016

Căn cứ vào Quyết định 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2007 ban hành quy định về hoạt động y tế trong các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ[r]

Câu 1 : NỘI DUNG NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ LẦN THỨ 7 BCH TRUNG ƯƠNG KHÓA XII TÌNH HÌNH VÀ NGUYÊN NHÂN1 Trong quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta luôn xác định công tác dân vận là nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược đối với sự nghiệp cách mạng của đất nước; là điều kiện quan trọng bảo đảm sự lãnh đạo của Đảng[r]

Hệ thống chính trị ở cơ sở có vai trò rất quan trọng trong việc tổ chức và vận động nhân dân thực hiện đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, tăng cường đại đoàn kết toàn dân, phát huy quyền làm chủ của dân, huy động mọi khả năng phát triển kinh tế xã hội, tổ chức cuộc sống của cộn[r]

I. NỘI DUNG 1Câu 1: Trong chương trình BDTX giáo viên THPT do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành kèm theo Thông tư số 302011TTBGDĐT thì khối kiến thức tự chọn (nội dung 3) có bao nhiêu môđun?A. 40 môđun.B. 41 môđun.C. 42 môđun.D. 44 môđun.Câu 2: Chương trình BDTX giáo viên, do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành kèm[r]

phủ về việc ban hành quy chế giám sát đầu tư của cộng đồng và Thông tư liêntịch số 04/2006/ TTLT/KH&ĐT-UBTUMTTQVN-TC, ngày 04/12/2006 củaBộ Kế hoạch và Đầu tư, Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam vàBộ Tài chính.Do nội dung của việc thực hiện dân chủ ở cấp xã rất[r]

1. Lý do chọn đề tài
Bản chất của chế độ xã hội chủ nghĩa là dân chủ, theo đó dân chủ vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta xây dựng. Từ lâu, Đảng ta rất coi trọng và phát huy quyền làm chủ của nhân dân, dựa vào dân, nên đã đưa cách mạng nước t[r]

1. Lý do chọn đề tài Đổi mới quản lý giáo dục hiện nay là một nhiệm vụ cấp bách của Nhà nước và mọi cơ sở giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Nó đòi hỏi phải đổi mới toàn diện trong đó chú trọng phát huy quyền làm chủ của cán bộ giáo viên, học sinh và nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu.[r]

càng hoàn bị bao nhiêu thì nó càng gần đến lúc trở thành thừa bấynhiêu [54, tr. 33, 101].2. Dân chủ còn được hiểu là một giá trị xã hội. Dân chủ với tư cách11quyền lực của nhân dân được coi như một giá trị đứng ngang hàng với các giátrị cơ bản khác của con người, như tự do, bình đẳng,[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài:
Cách mạng tháng 8 năm 1945 thành công, Nhà nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà ra đời đánh dấu một bước chuyển biến vô cùng trọng đại của dân tộc ta. Nó đập tan ách thống trị thực dân tàn bạo, xoá bỏ chế độ phong kiến lỗi thời đưa dân tộc ta bước vào kỷ nguyên độc lập dân tộ[r]