KĨ NĂNG LÀM BÀI TẬP GDCD

D. các phng án đa ra đu đúng. Bài tp 6: Trong thí nghim giao thoa Iâng, chiu đng thi hai ánh sáng đn sc 1 = 0,5m và 2 > 1. Khong cách gia hai khe là 1mm. Khong cách t hai khe đn màn là 3m. Ti v trí cách vân trung tâm 4,5mm ngi ta thy có hai vân sáng trùng nhau. Bc s[r]

Đất nước như vì saoCứ đi lên phía trước.”( Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ)- Hết – HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂMMÔN NGỮ VĂN LỚP 9Câu 1: ( 2 điểm) Bài làm của học sinh nêu được:a. Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý. ( 1 điểm)- Nghĩa tường minh là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ[r]

Đất nước như vì saoCứ đi lên phía trước.”( Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ)- Hết – HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂMMÔN NGỮ VĂN LỚP 9Câu 1: ( 2 điểm) Bài làm của học sinh nêu được:a. Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý. ( 1 điểm)- Nghĩa tường minh là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ[r]

Một số bài tập giúp các bạn củng cố kiến thức cũng như nâng cao kĩ năng làm bài tập về phần mạo từ trong đề thi Đại Học và các kỳ thi học sinh giỏi tiếng Anh khác .

Một số bài tập giúp các bạn củng cố kiến thức cũng như nâng cao kĩ năng làm bài tập về phần mạo từ trong đề thi Đại Học và các kỳ thi học sinh giỏi tiếng Anh khác .

Ngy dy Tit Lp S S Hc sinh vng mt12C1Tit: 13H THNG V HP CHT HU CI. Mc tiờu bi hc : 1. Kin thc :- Củng cố và khắc sâu kiến thức lớ thuyt v hp cht hu c ó hc: Amin, amino axit, peptit, polime2. K nng : - Rèn luyện kĩ năng làm bài tập lớ thuyt, v nh lng cho hc sinh : Bi tp xỏc nh cụn[r]

2 điểm - Màu sắc đẹp phù hợp mục đích sử dụng, thể hiện được kĩ năng làm bài tập.[r]

3. C2H5OH + O2mengiam→CH3COOH + H2O Trường THCS Đạ Long GV Trần Thị Ngọc Hiếu- GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 6 SGK/168+ Tính mC, mH, mO→ Suy ra trong công thức có mấy nguyên tố + Lập công thức tổng quát+ Tìm x,y,z→ suy ra CT chung của A+ Từ khối lượng mol suy ra n

nhóm của sinh viên.- Việc quyết định phân nhóm theo hình thức nào, số lượng thành viên trong một nhóm là bao nhiêu, cho phép sinh viên tự chọn nhóm hay chỉ định nhóm tùy thuộc vào từng giảng viên. Tuy nhiên phải xem xét kỹ mục đích của môn học và quy mô lớp học vì đối với các lớp quá đông sinh viên,[r]

•Hướng dẫn tổ chức kiểm tra, đánh giá theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng.•Hướng dẫn tổ chức tập huấn tại địa phương. PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN•Lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo phương pháp cùng tham gia: HV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào các hoạt động, qua đó cùng nhau xây dựng và chiếm lĩn[r]

Đề cương ôn tập học kì IMôn GDCD 6Phần I: Lí thuyếtCâu 1: Sức khỏe có ý nghĩa quan trọng như thế nào đến cuộc sống của con người? Em phải làm gì để rèn luyện sức khỏe?Câu 2: Siêng năng kiên trì là gì? Lấy ví dụ cụ thể?Câu 3: Thế nào là tiết kiệm? Bản thân em phải làm gì để rèn l[r]

trong định mức 5) Tính tiền vượt ĐM biết: tiền vượt Đm =số KWh vượt * giá định mức * hệ số luỹ tiến 6) Tính tiền phải trả biết: Tiền trả = tiền trong ĐM + tiền vượt ĐM HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG ? Nêu cú pháp hàm If - Hs: If (điều kiện, kết qủa 1, kết quả 2) ? Nêu cú pháp Vlookup - Hs: Vlook[r]

Yêu c u 1h c sinh lên b ng th c hi n.ầ ọ ả ự ệHoàn ch nh l i.ỉ ạGiáo d cụ : th t th c hi n phép tính.ứ ự ự ệYêu c u h c sinh ho t đ ng nhóm làm bài t pầ ọ ạ ộ ậ 61/62.G i ýợ : rút g n tr c khi tính giá tr .ọ ướ ịTheo dõi và tr giúp các nhóm.ợHoàn ch nh l i.ỉ ạGiáo d c:ụ c n th n, chính xác, t[r]

tích cực trong học tập, tự làm thí nghiệm, tạo sự đam mê trong học tập, tạo cho cácem tham gia các hoạt động tập thể như: thảo luận nhóm, sinh hoạt ngồi giờ lênlớp, tham gia các hoạt động do trường lớp tổ chức để các em tự đề xuất những ýkiến của mình trong hoạt động nghiên cứu khoa học hay x[r]

Ghi bảng 13’ GV ghi đề bài tập 13 a,b,d GV gọi HS nêu cách giải a GV: làm sao để khử i dưới mẫu GV: gọi HS lên bảng GV: gọi HS nêu pp giải b GV: lưu ý HS nhân mẫu 1+3i với liên hợp của nó là 1-3i để rut HS: iz = -2 + i z = ii

Tiết 34: LUYỆN TẬP (tiếp) A: Mục tiêu - Kiến thức: Vận dụng các trường hợp bằng nhau của tam giác và hệ quả vào làm bài tập - Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng suy luận có logic, vẽ hình cho học sinh - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh B: Trọng tâm[r]

E B C D - Hs trình bày miệng cho gv ghi bảng .- Một hs nhắc lại các phương pháp cm tam giác cân và tự nêu ra hướng chứng minh : BHD∆ cânBA’là đ.cao BA’ là đ.phân giác (gt) ··CBD EBC= »»CD CE= (cmt) - Hs lớp độc lập làm bài . - Hs thực hiện theo yêu cầu của gv, sau 3’gv đưa bài làm[r]

hưởng đến quyết định cuối cùng của mình?− Hãy thúc đẩy một cam kết từ người nhân viên và cùng với họ trở thành một đội ngũ hoàn hảo với cách quản lý khoa học và bài bản.− Xây dựng môi trường làm việc thân thiện và chuyên nghiệp.− Tạo động lực thông qua kỹ năng giao việc uỷ quyền− Xử lý các tình huốn[r]

⇔z-i là số ảo và z≠i⇔z là số ảo và z≠iVậy tập hợp các điểm bd số phức z là trục ảo trừ điểm I(0 ;1)Hoạt động 4 : giải bài tập 13 ( giải phương trình ẩn z )TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng13’GV ghi đề bài tập 13 a,b,dGV gọi HS nêu cách giải aGV: làm sao[r]

⇔z-i là số ảo và z≠i⇔z là số ảo và z≠iVậy tập hợp các điểm bd số phức z là trục ảo trừ điểm I(0 ;1)Hoạt động 4 : giải bài tập 13 ( giải phương trình ẩn z )TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng13’GV ghi đề bài tập 13 a,b,dGV gọi HS nêu cách giải aGV: làm sao[r]