BÀI LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH CHƯƠNG 4 TRANG 185

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "BÀI LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH CHƯƠNG 4 TRANG 185":

BÀI 13 LUYỆN TẬP CHƯƠNG 1 CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ

BÀI 13 LUYỆN TẬP CHƯƠNG 1 CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ

màu trắng là sản phẩm phản ứng của NaOH với:A. oxi trong khôngkhíB. hơi nước trong không khíC. cacbon dioxit và oxi trong không khíD. cacbon đioxit và hơi nước trong không khíE. cacbon đioxit trong không khíGiải thích và viết PTHH minh họa?II. BÀI TẬPBài 3/43-SGK:Trộn một dung dịch có hoà tan 0,2 mol CuCl2với một dung dịch có hòa tan 20g NaOH. Lọchỗn hợp các chất sau phản ứng, thu được kếttủa và nước lọc. Nung kết tủa đến khi khốilượng không đổi.a. Viết các phương trình hoá học xảy ra.b. Tính khối lượng chất rắn thu được sau khinung.c. Tính khối lượng các chất tan có trong nướclọcBài tập 3:Hoà tan 9,2 gam hỗn hợp gồm Mg vàMgO cầnvừa đủ m gam dung dịch HCl cónồng độ 14,6%.Sau phản ứng thu đợc 1,12 lít khí (ở
Xem thêm

15 Đọc thêm

TÌM HIỂU VÀ PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TẬP TIN HỌC LỚP 11 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI

TÌM HIỂU VÀ PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TẬP TIN HỌC LỚP 11 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI

1.1. Khái niệm bài tập tin họcBài tập tin học là một dạng bài làm gồm những bài toán, những câu hỏi hayđồng thời cả bài toán và câu hỏi thuộc về tin học mà trong khi hoàn thành chúng,học sinh sẽ nắm được một tri thức hay kĩ năng nhất định.Câu hỏi – đó là những bài làm mà khi hoàn thành chúng, học sinh phải tiếnhành một loạt các hoạt động tái hiện có thể là trả lời miệng, trả lời viết…Trong cáccâu hỏi, giáo viên phải yêu cầu học sinh nhớ lại nội dung các cú pháp, các quy tắc,định nghĩa, khái niệm hay một mục trong SGK…Còn bài toán là bài làm mà khihoàn thành chúng, học sinh phải tiến hành một hoạt động gồm nhiều thao tác.Như vậy, bài tập Tin học gồm những bài toán hay câu hỏi, là phương tiệncực kì quan trọng để phát triển tư duy cho học sinh. Nó được xem là phương tiệndạy học then chốt trong quá trình dạy học, có thể dùng bài tập với nhiều mục đíchkhác nhau: hình thành kiến thức, khai thác kiến thức, phát triển kĩ năng, kĩ xảo chohọc sinh, kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập.1.2. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập tin học ở trường phổ thông1.2.1. Ý nghĩa trí dục: Rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học, biến nhữngkiến thức tiếp thu được qua các bài giảng của thầy thành kiến thức của chìnhmình. Làm chính xác hóa các khái niệm đã học. Củng cố, đào sâu mở rộng kiếnthức đã học một cách sinh động, phong phú, hấp dẫn. Chỉ khi vận dụng kiếnSVTH: Nguyễn Văn ThànhTrang 18Khóa luận tốt nghiệpGVHD: Th.S Lê Viết Chung
Xem thêm

72 Đọc thêm

LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH CÔNG GIẢI PHÁP CHỐNG THẤT THU THUẾ XUẤT KHẨU, THUẾ NHẬP KHẨU Ở VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ

LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH CÔNG GIẢI PHÁP CHỐNG THẤT THU THUẾ XUẤT KHẨU, THUẾ NHẬP KHẨU Ở VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ

cho các nước thành viên để hướng dẫn cho các tổ chức và cá nhân tham giachuẩn bị và thực thi các dự án Hiện đại hoá hải quan, trong đó có lĩnh vực thuếXNK. Tài liệu được sử dụng để tham khảo đề ra các giải pháp chống thất thuthuế của luận án theo các chuẩn mực của WCO.- “Miễn nộp thuế và miễn thuế hải quan” trong cuốn “Changing Customs:Challengs and Strategies for the Reform of Customs Administration -Thay đổiHải quan: thách thức và chiến lược cải cách hải quan”, 2003 Washington D.C:IMF [119]. Trong đó ghi nhận những khuyến cáo và các thành quả đạt được khiáp dụng miễn thuế XNK cho các nước thành viên. Tài liệu tham khảo sử dụngđể phục vụ cho việc đề ra các giải pháp nghiên cứu các nguồn thu và biện phápchống thất thu thuế XNK của hải quan Việt Nam.- Tài liệu nghiên cứu chuẩn đoán và mô hình nghiệp vụ hải quan ScottWilson liên kết với PADECO và BFC; “Chương trình hiện đại hóa và cải cáchngành thuế của trung tâm phát triển quốc tế, đại học tổng hợp Duke Durham,Bắc Carolina” [45], tài liệu đưa ra một số ý kiến về cải cách hệ thống quản lýthuế nói chung, không chi tiết đến hoạt động của thuế xuất khẩu, nhập khẩu;- Tiến sỹ Nguyễn Công Bình với đề tài cấp Bộ N05-2013 “Xây dựngFooter Page 21 of 146.Header Page 22 of 146.11phương pháp tính toán và dự báo số thu ngân sách với hoạt động XNK hàng hóacủa Việt Nam” [4] lại có cách tiếp cận khác về số thu của ngành hải quan. Trêncơ sở áp dụng các phương pháp như mô hình kinh tế lượng vĩ mô, phương phápsử dụng mô hình I-O, phương pháp mô phỏng vi mô, phương pháp chuỗi thờigian, phương pháp chuyên gia, phương pháp cây quyết định, phương pháp dựbáo tổng hợp, phương pháp ma trận tác động qua lại… tác giả đã tính toán và dự
Xem thêm

Đọc thêm

THIẾT KẾ HỆ THỐNG PHỦ SÓNG TÒA NHÀ

THIẾT KẾ HỆ THỐNG PHỦ SÓNG TÒA NHÀ

•Ưu điểm của giải pháp này là chi phí thấp, không mất nhiều thời giantrong triển khai, có thể phủ cả tòa nhà( outdoor ) và trong nhà( indoor ).Chương 1: Tổng Quan Về Hệ Thống Phủ Sóng Tòa Nhà=============================================================•Nhược điểm của giải pháp này là vùng phủ hạn chế, tốc độ bít thấp đốivới các dịch vụ dữ liệu, dung lượng thấp và chất lượng không thể chấp nhận được ởmột số phần trong tòa nhà. Suy hao tăng dần khi tầng số càng cao, do vậy khó cung cấpvùng phủ cho tòa nhà mức tín hiệu tốt. Suy hao có thể khắc phục bằng cách tăng côngsuất từ các trạm ngoài nhà nhưng nhiễu sẽ tăng, việc thiết kế tần số gặp nhiều khó khăndo quỹ tần số hạn hẹp( nhất là đối với các nhà khai thác chia sẻ chung băng tần GSM ).Ngoài cách phủ sóng trong nhà bằng trạm outdoor ta có thể sử dụng trạmlặp( Repeater ) làm nguồn vô tuyến cung cấp cho hệ thống phân phối. Khi đó vùng phủcủa trạm outdoor hiện có được mở rộng. Nhưng giải pháp này ít được sử dụng trongthực tế vì cường độ tín hiệu, chất lượng, sự ổn định, dung lượng phụ thuốc vào trạmBTS bên ngoài và việc thiết kế cho trạm lặp( quỹ đường truyền, mức độ cách ly 2hướng ) mặc dù giá thành thấp, triển khai nhanh, dễ dàng. Vì có nhiều nhược điểm nóitrên nên thực tế rất ít nhà cung cấp dịch vụ di động sử dụng giải pháp này, trừ trườnghợp bất khả thi.Hình 1.4. Outdoor repeaterb. Nguồn tín hiệu bằng trạm indoor dành riêng
Xem thêm

79 Đọc thêm

Phiếu hướng dẫn thực hiện Tích hợp THIẾT KẾ WEB VỚI PHP MY SQL

PHIẾU HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN TÍCH HỢP THIẾT KẾ WEB VỚI PHP MY SQL

Chuẩn bị điều kiện luyện tập: Đồ dùng: Bảng qui trình, tài liệu học tập.Trang thiết bị: Máy vi tính kết nối mạng, phần mềm PHP, My SQL cài đặt sẵn, các tài liệu phát tay.Yêu cầu:Chấp hành nghiêm túc nội quy thực hành.Sắp xếp nơi thực hành gọn gàng, khoa học.Tuân thủ sự hướng dẫn của giáo viên

46 Đọc thêm

XÂY DỰNG PHÒNG THỰC HÀNH ẢO PHỤC VỤ DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT SỐ CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN

XÂY DỰNG PHÒNG THỰC HÀNH ẢO PHỤC VỤ DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT SỐ CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN

1314- Nội dung đào tạo gồm 2 phần:+ Phần bắt buộc(phần cứng) gồm những phần cơ bản, cốt lõi và chuẩn mựcđòi hỏi 100% sinh viên phải nắm vững.+ Phần tự chọn (phần mềm) gồm nhiều mức khác nhau, cũng sẽ tương ứngmức yêu cầu lượng SV nắm được vấn đề khác nhau, có thể 80%, 60%,… hoặc thậmchí là 20% thích ứng với từng trình độ người học, tạo điều kiện, cơ hội giúp ngườihọc tiếp thu dễ dàng. Phần tự chọn này, GV chỉ cần giảng sơ qua, đưa ra câu hỏi gợimở để SV động não suy nghĩ, từ đó đúc rút được kiến thức cho mình. Phát triểnchương trình và phương pháp dạy học được cấu trúc đa dạng hơn, phong phú hơn,dãn rộng hơn tầm hạn giữa học vấn tối thiểu và học vấn tối đa, mở rộng các lĩnh vựchọc tập (học theo bài, theo modul, theo chủ đề, theo dự án,…) đáp ứng nhu cầu họctập của mỗi cá nhân là cần gì học nấy, phải chuyên sâu về vấn để đang nghiên cứu,chứ không phải học dàn trải, cái gì cũng học, cái gì cũng biết một ít nhưng khôngbiết gì sâu.- Định hướng về phương pháp dạy học, xu thế dạy học hiện nay đã chuyểndần sang định hướng dạy học, theo đó người học được học một cách tích cực, độclập sáng tạo, người học thực hiện các nhiệm vụ nhận thức qua các hình thức hoạtđộng, tạo thời cơ và điều kiện để họ thích nghi và năng động giải quyết những vấnđề đặt ra trước hết trong học tập, ứng dụng và sau đó là các vấn đề của xã hội, kinhtế đất nước. Những phương pháp dạy học triển vọng nhất chính là những phươngpháp dựa vào người học và hoạt động của người học, đó chính là phương pháp dạyhọc lấy người học làm trung tâm. Phát triển các phương tiện công nghệ cao trongtruyền thông, giao tiếp, giáo dục, sinh hoạt và môi trường thông tin toàn cầu hóa tạođiều kiện đáp ứng đầy đủ hơn nhu cầu học tập của con người. Học tập từ xa sẽ là
Xem thêm

Đọc thêm

GIAO AN VAT LI 7 2015 2016

GIAO AN VAT LI 7 2015 2016

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7 I:QUANG HỌC Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng Tiết:7 Bài 7:Gương cầu lồi Tiết:8 Bài 8:Gương cầu lõm Tiết 9Bài 9:Tổng kết chương IQuang học Tiết:10 Kiểm tra Chương II:ÂM HỌC (7 tiết) Tiết:11 Bài 10:Nguồn âm Tiết:12 Bài 11:Độ cao của âm Tiết:13Bài 12:Độ to của âm Tiết:14 Bài 13:Môi trường truyền âm Tiết:15 Bài 14:Phản xạ âm –Tiếng vang Tiết:16Bài 15 :Chống ô nhiễm tiếng ồn Tiết:17 –Bài 16:Tổng kết chương II:Âm học Tiết:18 Kiểm tra học kì I Tuần:19:Ôn tập, trả bài kiểm tra Học Ki HỌC KÌ II Chương III:ĐIỆN HỌC (15 tiết) Tiết:19 Bài:17:Sự nhiễm điện do cọ xát Tiết:20 Bài:18:Hai loại điện tích Tiết:21 Bài:19:Dòng điện Nguồn điện Tiết:22 Bài: 20:Chất dẫn điện và chất cách điệnDòng điện trong kim loại Tiết:23 Bài: 21:Sơ đồ mạch điện –Chiều dòng điện Tiết:24 Bài: 22:Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện Tiết:25 Bài: 23:Tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lí của dòng điện Tiết:26 Ôn tập Tiết:27 Kiểm tra Tiết:28 Bài: 24:Cường độ dòng điện Tiết:29 Bài 25: Hiệu điện thế Tiết:30 Bài 26:Hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ dùng điện Tiết:31 Bài 27: Thực hành và kiểm tra thực hành: Đo cđdđ và hđt đối với đoạn mạch nối tiếp Tiết:32 Bài 28: Thực hành : Đo cđdđ và hđt đối với đoạn mạch song song Tiết:33 Bài 29: An toàn khi sử dụng điện Tiết:34 –Bài 30: Ôn tập.Tổng kết chương III:Điện học Tiết:35 Kiểm tra học kì II Tuần 37 Ôn tập, trả bài kiểm tra học kì II
Xem thêm

96 Đọc thêm

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 2 TUẦN 3 BÀI TẬP LÀM VĂN

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 2 TUẦN 3 BÀI TẬP LÀM VĂN

→ ĐDDH: Bảng phụlớp Phương pháp: Thảo luận nhómBài 3:- Nêu yêu cầu- Lập danh sách HS- Thầy hướng dẫn HS kẻ bảng vào vở và ghi thứ tự - HS làm bàicác cột, xem bảng danh sách lớp 2A để ghi chođúng4. Củng cố – Dặn dò (2’)- Nêu lại những nội dung đã luyện tập (HS: Xếptranh cho đúng nội dung chuyện, rồi tóm tắt lại nộidung chuyện. Sắp xếp các câu cho đúng thứ tự.VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíLập danh sách nhóm bạn)- Khi trình bày chú ý viết đúng chính tả, chữ viếtrõ ràng, trình bày sạch.- Làm bài tiếp- Chuẩn bị: Tập viết
Xem thêm

4 Đọc thêm

BÁO CÁO ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP: “Nghiên cứu xây dựng các bài thực hành ảo tương tác cho học sinh phổ thông.”

BÁO CÁO ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP: “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CÁC BÀI THỰC HÀNH ẢO TƯƠNG TÁC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG.”

Mục lục: TÓM TẮT BÁO CÁO ĐỒ ÁN 5 DANH SÁCH CÁC HÌNH VẼ SỬ DỤNG TRONG BÁO CÁO 8 DANH SÁCH CÁC BẢNG BIỂU SỬ DỤNG TRONG BÁO CÁO 8 I. PHẦN MỞ ĐẦU 9 1. Lý do chọn đề tài 9 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu. 10 2.1 Mục tiêu. 10 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu. 10 3.Đối tượng nghiên cứu 10 4. Giới hạn đề tài 11 5.Phương pháp nghiên cứu 11 II. PHẦN NỘI DUNG 12 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 12 1.1: Giới thiệu HTML5 12 1.2: Giới thiệu HTML5 – SVG 16 1.3: Giới thiệu CSS3. 19 1.4: Giới thiệu Jquery 23 1.5: Tổng kết chương 1 34 CHƯƠNG 2: NGHIÊN CỨU NỘI DUNG LÝ THUYẾT CÁC BÀI THỰC HÀNH 35 2.1 : Quá trình tạo ảnh của thấu kính hội tụ. 35 2.2: Momen lực. Điều kiện cân bằng của vật rắn quanh một trục cố 36 2.3: Định luật Faraday 37 2.4: Sử dụng năng lượng ánh sáng. 39 2.5: Tác dụng của dòng điện – động cơ điện một chiều 41 2.6: Tim 4 ngăn và hệ tuần hoàn 42 2.7: Cơ và xương 43 2.8: Tổng kết chương 2 45 CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG CÁC BÀI THỰC HÀNH 45 3.1 Quá trình tạo ảnh của thấu kính hội tụ. 45 3.2 Momen lực. Điều kiện cân bằng của vật rắn quanh một trục cố định. 57 3.3 Định luật Faraday. 67 3.4 Sử dụng năng lượng ánh sáng. 73 3.5 Tác dụng của dòng điện – động cơ điện một chiều 80 3.6 Tim 4 ngăn và hệ tuần hoàn ở người. 84 3.7 Cơ và bộ xương 87 3.8: Xây dựng trang giao diện chính cho website. 89 3.9: Tổng kết chương 3 90 III. PHẦN TỔNG KẾT 91 1) Những việc làm được 91 2) Hướng phát triển 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92  
Xem thêm

87 Đọc thêm

LUYỆN TẬP TRANG 4

LUYỆN TẬP TRANG 4

Lớp 3A có 42 học sinh, thầy giáo cử 1/6số học sinh đi tập văn nghệ còn lại thamgia tập nghi thức. Hỏi lớp 3A có baonhiêu bạn tham gia tập nghi thức ?Bài 1: Một bến xe có 45 ô tô. Lúc đầu có 18ô tô rời bến, sau đó có thêm 17 ô tô nữa rờibến. Hỏi bến xe đó còn lại bao nhiêu ô tô ?Tóm tắt45 giảiôcáchtô 2Bài BàigiảiI---------------------I------------------I---------------I18 ô tô17 ô tô? ô tô45 ô tô- 18 ô tô? ô tô- 17 ô tô? ô tô

7 Đọc thêm

BÀI 42 LUYỆN TẬP CHƯƠNG 4 HIĐROCACBON NHIÊN LIỆU

BÀI 42 LUYỆN TẬP CHƯƠNG 4 HIĐROCACBON NHIÊN LIỆU

: 0,6x: y = 1: 3.CTPT của A dạng (CH3)n.Vì: MA Nếu n = 1 => MA = 15 (không có)Nếu n = 2  => MA = 30 => C2H68,8.12=> x = mC == 2,4 (g)445,4.2=>y = mC == 0,6 (g)18Vậy, trong A chỉ chứa 2 nguyên tốlàHƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ- Xem lại các bài tập đã làm ở lớp.- Hoàn thành bài tập/ 133/ SGK.- Ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra tiết sau.

25 Đọc thêm

BÀI 42. LUYỆN TẬP CHƯƠNG 4: HIĐROCACBON - NHIÊN LIỆU

BÀI 42. LUYỆN TẬP CHƯƠNG 4: HIĐROCACBON - NHIÊN LIỆU

Bài: 42Luyện tập chương 4:Hiđrôcacbon.Nhiên liệuBài tập 4: ( xác định CTPT)Đốt cháy 3 gam chất hữu cơ A thu được 8,8 gam khí CO2, 5,4 gam H2Oa/ Trong chất hữu cơ A có những nguyên tố nào?b/ Biết phân tử khối của A nhỏ hơn 40. Tìm công thức phân tử của ACho biếtm=3gAmCO2 = 8,8 gmH O = 5,4 g2MAa.A có nhữngnguyên tố nào?b. CTPT A?

22 Đọc thêm

Đề kiểm tra học kì 2 lớp 4 môn Tiếng Việt

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 LỚP 4 MÔN TIẾNG VIỆT

Tham khảo đề kiểm tra học kì 2 lớp 4 môn Tiếng Việt A. Kiểm tra đọc ( 5 điểm ). I. Đọc thành tiếng: 1 Giáo viên cho học sinh bốc thăm đọc một đoạn một trong các bài sau : Bài số 1 : Đường đi Sa Pa ( TV4 – Tập 2 – Trang 102 103 ). Bài số 2 : Ăng – co Vát ( TV4 – Tập 2 – Trang 123 – 124 ). Bài số 3 : Con chuồn chuồn nước ( TV4 – Tập 2 – Trang 127 ). Bài số 4 : Vương quốc vắng nụ cười ( TV4 – Tập 2 – Trang 143 144 ). Bài số 5 : Tiếng cười là liều thuốc bổ ( TV4 – Tập 2 – Trang 153 ).
Xem thêm

6 Đọc thêm

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP LỚP 8

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP LỚP 8

I. Mục tiêu giáo dục :1. Kiến thức: Có những hiểu biết nhất định về phong tục tập quán ,truyền thống tốt đẹp của quê hươngđ.nước2. Thái độ: Tự hào và yêu mến q.hương đ.nước .3.Kĩ năng: Biết tôn trọng và giữ gìn bảo vệ những nét đẹp văn hóa truyền thống phong tục tập quán ,pháthuy bản sắc dân tộc Việt Nam .II .Các kĩ năng sống có liên quan- Kĩ năng xác định tìm kiếm các lựa chọn về nét đẹp truyền thống ngày xuân- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin- Kĩ năng trình bày suy nghĩIII. Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực- Thảo luận- Kể chuyện- Đóng vai- Biều đạt sáng tạoIV/ Tài liệu và phương tiện1. Phương tiện : Bàn ghế , Ảnh Bác ,lọ hoa, khăn bàn2. Tài liệu:Các tư liệu về phong tục tập quán ,truyền thống văn hóa mừng xuân .+ Những bài thơ,bài hát ,câu chuyện ,câu hỏi ,câu đố ,đáp án và thang chấm điểm cho cuộc thi .+ Đáp án của các cuộc các câu hỏi+ Một số tiết mục văn nghệ .V/ Tiến trình hoạt động .1. Khám phá: Hát tập thể bài”Mùa xuân về "2. Kết nối:Hoạt động 1: Nghi thức- Gv: Quan sát và chỉ đạo- Hs: -Người dẫn chương trình:+Tuyên bố lí do.+ Giới thiệu thành phần tham dự.
Xem thêm

35 Đọc thêm

KHẢO SÁT HÀM SỐ BẬC 3 GIÁO ÁN BÀI KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ 4

KHẢO SÁT HÀM SỐ BẬC 3 GIÁO ÁN BÀI KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ 4

§6 KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ A.Mục tiêu : 1. Kiến thức : Sơ đồ khảo sát. Khảo sát hàm nhất biến. Khảo sát hàm đa thức ( Bậc 3, bậc 4 trùng phương) 2. Kỹ năng : Xét dấu hàm số, xác định các tính chất của đồ thị, vẽ đồ thị. 3. Thái độ : Nghiêm túc, có ý thức tự rèn luyện. B.Kiểm tra bài cũ: Lập bảng biến thiên hàm số y = C.Bài mới: TT Hoạt động của thầy Hoạt động của trò T9 I.Sơ đồ khảo sát hàm số: GV nêu sơ đồ khảo sát hàm số, giải thích qua các bước thực hiện. TXĐ; Giới hạn tiệm cận; Tính y’, xác định các giá trị đặc biệt của y’; Lập bảng biến thiên, đựa vào BBT kết luận khoảng đơn điệu và cực trị; Chính xác đồ thị và vẽ đồ thị Học sinh thảo luận thống nhất. I.Khảo sát một số hàm số: 1. Hàm số y = Đưa ra CT xác định đạo hàm tổng quát y’ = . ? Có nhận xét gì về dấu của y’ ? tính đạo hàm tổng quát. Kết luận về sự không đổi dấu của đạo hàm. VD 1 : Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số y = Cho học sinh tự nghiên cứu và thực hành các bước theo sơ đồ khảo sát. Hướng dẫn chi tiết bước vẽ đồ thị. Cách lấy điểm đặc biệt, tâm đối xứng; cách vẽ đồ thị.( Vẽ TC, lấy ĐB, vẽ từng nhánh dự vào ĐB và tệm cận) Thực hành theo sơ đồ khảo sát, Đặt câu hỏi thắc mắc để cả lớp thảo luận giải quyết. T10 VD 2 : Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số y = Cho học sinh thực hiện cá nhân tại chỗ. Cho học sinh tổng kết 2 dạng đồ thị của hàm số nhất biến. Trình bày lời giải tại bảng Quan sát hoàn thiện lời giải Bài 3b Tr43 Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số y = Cho học sinh tự luyện tập. Sửa chữa trình bày của từng học sinh thông qua kiểm tra vở cuối buổi. YC học sinh tự luyện tập các câu còn lại Tự luyện tập thực hành tại chỗ. Trình bày lời giải vào vở Củng cố : + Các bước khảo sát hàm số. + Nhận dạng đồ thịhàm số qua y’. + Bài tập 3a,c Tr436,9 Tr44 + Bài tập thêm : Cho hàm số y = a. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số khi m = 2 b. Xác định m để hàm số nghịch biến trên các khoảng xác định. 2.Hàm số y = ax3+bx2+cx+d (a 0)
Xem thêm

12 Đọc thêm

GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ: LUYỆN TẬP LIÊN KẾT HÓA HỌC

GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ: LUYỆN TẬP LIÊN KẾT HÓA HỌC

SaiAÑuùngBCDIII – CÂU HỎI TRẮC NGHIỆMCâu 4 Liên kết hóa học trong NaCl được hình thànhdoA. hai hạt nhân nguyên tử hút electron rất mạnh.B. mỗi nguyên tử Na và Cl góp chung một electron.C. mỗi nguyên tử đó nhường hoặc thu electron đểtrở thành các ion trái dấu hút nhau.D. Na → Na+ + 1e; Cl + 1e → Cl-; Na+ + Cl- →NaCl.SaiAÑuùngBCD

15 Đọc thêm

giáo án lớp 1 tuần 24 ( gv lê thị vy)

GIÁO ÁN LỚP 1 TUẦN 24 ( GV LÊ THỊ VY)

TUẦN 24 (Từ 21022011 25022011) Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2011 Chào cờ: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN HỌC VẦN: BÀI 100 UÂN – UYÊN A MỤC TIÊU : Học sinh đọc được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền; từ và đoạn thơ ứng dụng. Viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền Luyện nói từ 24 câu theo chủ đề : Em thích đọc truyện Viết đủ số dòng quy định trong vở TV. GD HS ý thức học tập, yêu thích Tiếng Việt. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1GV chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài học Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp 1 2HS chuẩn bị: Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt 1, Bảng con. C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TIẾT Kiểm tra bài cũ: 5 phút GV kiểm tra HĐ1: 15 phút Giới thiệu vần uân Chỉ vào sách giáo khoa đọc: mùa xuân . Ghi bảng : mùa xuân . Trong từ “ mùa xuân ’’, tiếng nào đã học, âm nào đã học ? Ghi bảng : uân Vần uân gồm có mấy âm ? Thêm âm x. Ghi bảng : xuân Vần uyên ( hướng dẫn tương tự ) So sánh : uân , uyên . HĐ 2: Viết bảng con 7’ HĐ3: 8’ phút Đọc , hiểu nghĩa của từ Giới thiệu từ lên bảng TIẾT 2 Hoạt động 3 : (30 phút) Luyện tập a Luyện đọc sách giáo khoa : + Củng cố bài ở tiết 1 . + Đọc câu ứng dụng : Giáo viên đọc mẫu . b Luyện viết : Yêu cầu lấy vở tập viết ra . c Luyện nói : Yêu cầu mở sách giáo khoa bài 100 . Đọc tên bài luyện nói Luyện nói 24 câu theo chủ đề Hoạt động nối tiếp: 5 phút Trò chơi : Chọn đúng từ có vần mới học Tổng kết tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau  2 em đọc và viết: thuở xưa , thức khuya , mẹ quở , quờ quạng . 2 em đọc toàn bài bài 99. Hoạt động cả lớp Chỉ và đọc theo Đọc trơn vần nhiều em. Nêu và ghép vần: uân Ghép tiếng : xuân Đọc trơn , phân tích. HS so sánh HS viết: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền Hoạt động cá nhân Đọc thầm , tìm tiếng mới . Đọc trơn từ. Thi đọc từng từ.Thi đọc cả 4 từ . Thi đọc toàn bài trên bảng Hoạt động cá nhân, nhóm Đọc bài trong sách giáo khoa Học sinh chỉ và đọc thầm theo Đọc từng câu , đoạn , cả bài Thi đọc tiếp sức. Tìm tiếng mang vần vừa học Hoạt động cả lớp Viết theo mẫu trong vở tập viết Viết đủ số dòng quy định trong vở TV. Học sinh nói thành câu . HS tham gia chơi   Bổ sung: ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ Chiều thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011 TIẾNG VIỆT: Luyện tập bài 100 I.Mục tiêu: Giúp HS: Học sinh đọc được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền; từ và đoạn thơ ứng dụng. Viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền II. Đồ dùng DH: Bảng con; Vở kẻ ô li III. Các hoạt động DH chủ yếu HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS  1 .Luyện đọc: 10’ GV hướng dẫn HS đọc lại toàn bài 100 Chú ý sửa cách phát âm cho HS 2. Luyện tập: 20’ a) Bài tập 1:Nối? GV hướng dẫn HS đọc, quan sát các từ rồi nối từ ở cột A và cột B cho thích hợp. Chữa bài b) Bài tập 2:Điền uân hay uyên? GV hướng dẫn HS điền vào chỗ chấm t....... dương bạn T..... t...... lễ Nhận xét, sửa chữa c) Bài tập 3: Viết (theo mẫu Kích thước font Thêm và sửa công thức
Xem thêm

20 Đọc thêm

 BÀI 11 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂNVÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP

BÀI 11 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂNVÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP

I. CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN:II. CÁC NHÂN TỐ KT – XH.1. Dân cư và lao động- Đơng dân,nhu cầu,thị hiếu thay đổi,thị trường nội địa rộng mở.- Nguồn lao động dồi dào,có khả năng tiếp thu khoa học kĩ thuật, giá rẻ, thuhút đầu tư nước ngồi => thuận lợi cho CN phát triển .2. Cơ sở vật chất- kó thuật trong công nghiệp- Trìnhnghệ chưa đồng bộ.Phân bố tậpvàcơđộsởcônghạ tầng- Cơ ởsở1sốhạ tầngđang từng bước được cải thiện.trungvùng.3. Chính sách phát triển CN:- Chính sách cơng nghiệp hoá và đầu tư. Chính sáchphát triển KT nhiều thành phần, chính sách khác.4. Thò- Ngày càng mở rộng- Bị cạnh:tranh của hàngtrường
Xem thêm

31 Đọc thêm

LUYỆN TẬP TRANG 4

LUYỆN TẬP TRANG 4

2Tính:a) 8 x 3 + 8 = 328 x 4 + 8 = 403Từ cuộn dây điện dài 50m người ta cắt lấy 4 đoạn,mỗi đoạn dài 8m. Hỏi cuộn dây điện đó còn lại baonhiêu mét?Tóm tắt8m?m?m50mBàigiảiSố mét4 đoạn dâyđiện dài là:8 x 4 = 32(m)Số mét dây điệncòn

8 Đọc thêm

SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI CHO HỌC SINH LỚP 5

SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI CHO HỌC SINH LỚP 5

hợp với thái độ cần có. Ví dụ: không nên viết khuôn sáo ví như lúc nào cũng tả côgiáo: “Cô có khuôn mặt trái xoan, da trắng như trứng gà bóc, mắt bồ câu đen layláy, mũi dọc dừa,...” không đúng với thực tế nhưng cũng không nên viết những câunhư “Cô giáo em lùn, mặt đầy mụn trứng cá,...” để nói cô giáo đã để lại cho mìnhnhững kỉ niệm tốt đẹp. Trong trường hợp như trên, tôi hướng dẫn các em diễn đạthay hơn, ví dụ: “Cô giáo em người thâm thấp, da cô không được mịn màng nhưngbù lại cô có nụ cười rất tươi và ánh mắt luôn trìu mến khi nhìn chúng em học bài.”Hay một học sinh lớp tôi đã tả bác hàng xóm: “Bác Bình có gương mặt khôngđẹp nhưng rất dễ mến. Khuôn mặt bác hơi dài, nước da hơi ngăm đen, mũi cao,miệng hơi rộng. Bác hay cười lắm. Mùa hè, chúng em thường chơi đá cầu, nhảydây trước khoảng sân nhà bác. Mỗi khi chúng em cãi nhau là bác lại xuất hiện vớinụ cười tươi, độ lượng và nhẹ nhàng phân xử....”.(Bài làm của Minh Anh)Học sinh đã biết kết hợp tả ngoại hình với tính cách của người được tả.- Về tính tình: Thông qua cách ăn mặc, cử chỉ, lời nói, việc làm, thái độ đốixử với người xung quanh để làm bộc lộ tính nết, đạo đức của người được tả. Phầnnày cần lưu ý cho các em cũng phải chọn những nét có cá tính riêng, những nét gâyấn tượng về tính cách của người đó, cũng không nhất thiết mặt nào cũng là ưu điểmngư một bài liệt kê các ưu đểm mà phải chân thật.Với học sinh có năng khiếu, tôi hướng dẫn các em: Hai nội dung tả hình dáng19và tính tình không nhất thiết phải viết thành hai phần riêng mà đan xen nhau thì bàivăn càng sinh động.Ví dụ: Một học sinh tả mẹ của mình đã viết:“Mẹ em năm nay đã ngoài 40 tuổi rồi nên khuôn mặt có nhiều nếp nhăn. Mỗinếp nhăn đều chứa những lo toan, vất vả của mẹ. Khuôn mặt trái xoan tạo nên sựgần gũi. Mái tóc màu hạt dẻ được uốn xoăn gọn gàng. Đôi mắt đen chứa nhiều nỗi
Xem thêm

40 Đọc thêm

Cùng chủ đề