LUYỆN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

Tên SKKN: RÈN LUYỆN NĂNG KỸ SO SÁNH CHO HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, quan tâm đến việc học sinh vận dụng được cái gì qua việc học.Trong[r]

. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Khái niệm

Lập luận so sánh là một thao tác nhằm đối chiếu hai hay nhiều sự vật hoặc các mặt trong cùng một sự vật. So sánh để thấy sự giống nhau, khác nhau, từ đó mà thấy rõ đặc điểm và giá trị của mỗi sự vật, hiện tượng. So sánh gồm so sánh tương phản và so sánh tương đ[r]

Được sự giúp đỡ của dự án thuộc ACIAR Australia, Viện Chăn nuôi đã phối hợp cùng các đồng nghiệp ở một số Viện, Trường nghiên cứu áp dụng quy trình bảo quản trứng bằng phương pháp PD. Các thí nghiệm có so sánh điều kiện bảo quản ở nhiệt độ tự nhiên trong phòng và ở kho mát (0-60C).[r]

Thứ ba ngày 11 tháng 7 năm 2017Luyện từ và câuThứ ba ngày 11 tháng 7 năm 2017Luyện từ và câuQuả trứng đỏ: Dựa theo nội dung các bài tập đọc đã học.Quả đặttrứngngườiHãycâuxanh:theo Tìmmẫu cácAi làtừgìngữ? đểchỉnóigộpvề những:trong gia đình?Bạn nhỏ trong bài thơ Quạt cho bà ngủThứ ba ngà[r]

TRANG 1 Cấu trúc so sánh bằng được dùng để thể hiện sự giống nhau hoặc không giống nhau về mặt nào đó khi đem hai chủ thể ra so sánh.. = Hai tay của bạn lạnh như nước đá vậy![r]

khờnh:rtcao(chân)đia) Con trâu đenTừ sosánhnhHoạtđộngđập đấtLuyn t v cõuÔn tp về từ chỉ hoạt động, trạng thái.So sánhBài 2/98: Trong các đoạn trích sau, những hoạtđộng nào đợc so sánh với nhau?b) Cau cao, cao mãiTàu vơn giữa trờiNh tay ai vẫyHứng làn ma rơi.Nguyễn Viết BìnhSự vật, conv[r]

LẬP LUẬN SO SÁNH I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Khái niệm Lập luận so sánh là một thao tác nhằm đối chiếu hai hay nhiều sự vật hoặc các mặt trong cùng một sự vật. So sánh để thấy sự giống nhau, khác nhau, từ đó mà thấy rõ đặc điểm và giá trị của mỗi sự vật, hiện tượng. So sánh gồm so sánh tương phả[r]

- Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay embé với hoa đầu cành đã làm cho câu thơ hayhơn, bàn tay em bé được gợi ra đẹp hơn,xinh hơn so với cách nói thông thường: Đôibàn tay em bé rất đẹp.* Làm bài tập 3- 1 HS đọc đề bài- Yêu cầu HS đọc đề bài- HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩriêng của[r]

Giải thích nghĩa của mỗi từ lồng cao vó lên với một sức mạnh độttrong các câu sau:ngột rất ngó kìm giữ.a. Con ngựa đang đứng bỗng lồng b. Từ lồng chỉ đồ vật thường đanlên.thưa bằng tre nứa để nhất chim.b. Mua được con chim, bạn tôi nhốt 2.ngay vào lồng.Hai từ lồng giống nhau về hiện tượngGIÁO[r]

1. Chuẩn bị ở nhà, a) Lựa chọn và tìm hiểu đề: Cảm nghĩ về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai. - Tham khảo các đề sau: (1) Cảm nghĩ về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai. (2) Cảm nghĩ về tình bạn. (3) Cảm nghĩ về sách vở mình[r]

HuệngắmhồngmộtrấtkhómHuệ dừnglại hoa.ngắm.hồngmới nở*Tên gọi của các vật, việcđược gọi là từ.*Ta dùng từ đặt thành câuđể trình bày một sự việc.DẶN DÒ( Xem sách trang 8)Bài sau: Từ ngữ về học tậpDấu chấm hỏiChúc các thầy, cô giáovà các em sức khỏe

Điền các từ chỉ hoạt động vào chỗ chấm: a, Thầy Long ....... môn Toán.b, Bạn Ngọc ....... giỏi nhất lớp em. c, Cô Hiền .......... bài rất hay.d, Bạn Hải .......... tranh rất đẹp dạyhọcgiảngvẽ T ch hot ng, trng thỏi. Du phy 1. Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong[r]

Thứ ngày tháng năm 2016Luyện từ và câuKIỂM TRA BÀI CŨ1, Tìm dấu hai chấm trong đoạn văn sau. Cho biết mỗidấu hai chấm được dùng làm gì.Bồ Chao kể tiếp :- Đầu đuôi là thế này Tôi và Tu Hú đang bay dọc mộtcon sông lớn. Chợt Tu Hú gọi tôi “Kìa, hai cái trụchống trời !”Võ QuảngThứ ngày tháng năm[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐINH BỘ LĨNH GIÁO VIÊN : HOÀNG THỊ LAN Thứ t­ ngày 10 tháng 11 năm 2010Luyện từ và câuBÀI CŨ2. Đặt một câu theo mẫu : Ai làm gì?1. Tìm các hình ảnh so sánh trong câu thơ sau.a/ Những hạt sương sớm như những hạt ngọcb/ Mỗi tàu lá cọ như một cái ô xinh xắn Thứ t­ ngày 1[r]

Tuần 23.Tiết 86 Bài 23Tiếng Việt:.SO SÁNH (tt)I. Mục tiêu:Giúp học sinh:a) Kiến thức:- Nắm được hai kiểu so sánh cơ bản: ngang bằng và không ngang bằng.- Hiểu được tác dụng chính của so sánhb) Kỹ năng:- Phát hiện sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra được những so sánh[r]

I.MỤC TIÊU1.Phát triển thể chấtBiết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe.Có một số thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh.Thực hiện các vận động một cách tự tin và khéo léo.Biết phòng tránh những nơi dễ gây nguy hiểm đến tính mạng.Chỉ số 7: Cắt theo đường v[r]

4 đi chậm rãi.dần. Đàn voi bc5Chúngthật6 vắt vẻo trênhiền lành. Ngi quản tng ngồi7 đi đầu.chú voiAnh trẻ và thật khoẻ mạnh.Thỉnh thoảng, anh lại cúi xuống nh nói điềugì đó với chú voi.(Theo Hữu Trị)Thứ hai ngày 23 tháng 1 năm 2017Luyện từ và câuCâu kể Ai thế nào ?*Gạch dưới những từ ngữ chỉ đ[r]

8Với sơ đồ trên, học sinh sẽ thấy được tổ chức bộ máy nhà nước thời Lê sơrất chặt chẽ t Trung ương đến địa phương, gia tăng quyền lực của nhà vua, cácchức quan trung gian như th a tướng bị bãi b thay vào đó là 6 bộ trực tiếp quảnlí một lĩnh vực cụ thể. Chính vì thế, bộ máy nhà nước Việt Nam dưới thờ[r]

MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN TRANG 27 Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008 Luyện từ và câu: Bài 2:Tìm trong các thành ngữ, tục ngữ sau những từ chỉ các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên: a L[r]

MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN TRANG 27 Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008 Luyện từ và câu: Bài 2:Tìm trong các thành ngữ, tục ngữ sau những từ chỉ các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên: a L[r]