PHẦN MỀM DẠY HỌC TƯƠNG TÁC ACTIVINSPIRE

ActivInspire v1.3 VietnamPhần mềm dạy học tương tácdownload: http://www.mediafire.com/?sharekey=f6132025d81a7a32ab1eab3e9fa335cabef7159479b1e436

đổi mới giáo dục và đào tạo ở nước ta:- Đổi mới phương pháp dạy học là một trong những vấn đề cấp bách mà toànngành giáo dục xem là phương châm để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.Hiện nay, trong việc đổi mới giáo dục đại học thì việc đổi mới phương pháp dạyhọc có ý nghĩa thực tiễn, th[r]

thành tựu khoa học, đặc biệt là thành tựu trong lĩnh vực công nghệ thông tin ngàycàng được chú trọng. Việc đưa công nghệ thông tin vào ứng dụng rộng rãi tronggiáo dục đã tạo ra một sự thay đổi mạnh mẽ trong nền giáo dục. Bằng việc kết hợpgiữa công nghệ dạy học với công nghệ truyền thông trong[r]

Bài viết trình bày luận điểm cơ bản của quan điểm dạy học tương tác tích cực, bản chất nội dung học tập thực hành kỹ thuật, từ đó thiết kế nội dung học tập tuân theo nguyên tắc thiết kế, xác định lôgíc thiết kế bằng các hoạt động học tập tương tác tích cực.

kẻ, compa, dễ dàng lấy đối xứng của 1 đối tượng qua các trục Ox, Oy. Thích hợp cho việc hướng dẫn giải bài tập trực tiếp ngay trên lớp.Đây là phần mềm thương mại kèm theo các thiết bị kết nối. Tuy nhiên, nếu em không có số serial key thì em vẫn có thể dùng trong 60 ngày với đầy đủ tính năng,[r]

Nội dung bài viết làm rõ khái niệm tương tác trong dạy học và dạy học tương tác, chỉ ra đặc điểm của dạy học tương tác, vai trò và ý nghĩa của môi trường dạy học theo quan điểm dạy học tương tác, thiết lập mô hình cấu trúc tương tác trong dạy học. Từ đó cho thấy quan điểm dạy học tương tác, với các[r]

Trường Đại học sư phạm Hà NộiKhoa Giáo dục tiểu học-------------------Bài tiểu luậnPhương pháp dạy học tương tácGiảng viên : PGS. TS. Vũ Quốc ChungHọc viên : Nhóm 3Lớp : CH-K19Chuyên ngành : Giáo dục tiểu học CÊu tróc cña ®Ò tµi

Dạy học xác suất thống kê với sự hỗ trợ của một số mô hình tƣơng tác động trên phần mềm Fathom (LV thạc sĩ)Dạy học xác suất thống kê với sự hỗ trợ của một số mô hình tƣơng tác động trên phần mềm Fathom (LV thạc sĩ)Dạy học xác suất thống kê với sự hỗ trợ của một số mô hình tƣơng tác động trên phần mề[r]

bàn.9. Học hình không gian trên phầnmềm 3D giúp học sinh nhìn hìnhtốthơn.10. Bảo hành và cam kết chấtlượng.1DỊCH VỤ CUNG CẤP KHÓA HỌC VIDEO Khóa học dành cho đối tượng10,11,12. Các bài học được thiết kế kỹ lưỡngcung cấp đủ kỹ năng tự luận,trắcnghiệm và công thức giải nhanh. Khóa học đều có file m[r]

Từ thực tiễn trên tôi thấy cần phải cụ thể hóa một số PM mang tính ưu việt hơn đểphục vụ tốt cho việc đổi mới PPDH và khai thác hết các tiềm năng của CNTT.PM ACTIVINSPIRE-STUDIO kết hợp với bảng tương tác ACTIVBOARD là mộttrong những giải pháp tuyệt vời cho một tiết dạy có ứng dụng CNT[r]

bộ chế hòa khí K88 luôn cho hòa khí đậm? Người dạy đưa ra mục tiêu là phải tìm đượccác nguyên nhân, đưa ra phương án sửa chữa phù hợp, yêu cầu người học nghiên cứubộ chế hòa khí K88 theo trình tự khoa học, có thể kẻ bảng liệt kê, lên kế hoạch có thờigian rõ ràng, bầu ra nhóm trưởng, thư ký ghi các ý[r]

được trang bị đầy đủ hệ thống dạy học tương tác. Gắn liền với hệ thống dạy họctương tác là phần mềm ActivInspire. Phần mềm dạy học ActivInspire là phần mềmhỗ trợ giáo viên soạn và giảng bài trong hệ thống dạy học tương tác.Qua tìm hiểu,[r]

được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn và nước bọt tẩm ướt. Ở dạ dày, thức ăn được tiếp tụcnhào trộn, một phần thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng -(6)Thuận tiện khi tương tác giữa người và máyPhần mềm dạy học được thiết kế phải phát huy tối đa khả năng tương tác giữa họcsinh với[r]

bàn.9. Học hình không gian trên phầnmềm 3D giúp học sinh nhìn hìnhtốthơn.10. Bảo hành và cam kết chấtlượng.1DỊCH VỤ CUNG CẤP KHÓA HỌC VIDEO Khóa học dành cho đối tượng10,11,12. Các bài học được thiết kế kỹ lưỡngcung cấp đủ kỹ năng tự luận,trắcnghiệm và công thức giải nhanh. Khóa học đều có file m[r]

bàn.9. Học hình không gian trên phầnmềm 3D giúp học sinh nhìn hìnhtốthơn.10. Bảo hành và cam kết chấtlượng.1DỊCH VỤ CUNG CẤP KHÓA HỌC VIDEO Khóa học dành cho đối tượng10,11,12. Các bài học được thiết kế kỹ lưỡngcung cấp đủ kỹ năng tự luận,trắcnghiệm và công thức giải nhanh. Khóa học đều có file m[r]

bàn.9. Học hình không gian trên phầnmềm 3D giúp học sinh nhìn hìnhtốthơn.10. Bảo hành và cam kết chấtlượng.1DỊCH VỤ CUNG CẤP KHÓA HỌC VIDEO Khóa học dành cho đối tượng10,11,12. Các bài học được thiết kế kỹ lưỡngcung cấp đủ kỹ năng tự luận,trắcnghiệm và công thức giải nhanh. Khóa học đều có file m[r]

vuông góc,…giữa các đối tượng hình học. Tính cấu trúc của Geospace thể hiệnrõ ở chỗ nếu quy trình sử dụng các công cụ thể hiện đúng các đối tượng hình họcvà đảm bảo được các mối ràng buộc thì ta được một hình vẽ phản ánh đúng vớihình ảnh cần thể hiện. Khi đó mặt dù một đối tượng nào đó thay đổi nhưn[r]

bàn.9. Học hình không gian trên phầnmềm 3D giúp học sinh nhìn hìnhtốthơn.10. Bảo hành và cam kết chấtlượng.1DỊCH VỤ CUNG CẤP KHÓA HỌC VIDEO Khóa học dành cho đối tượng10,11,12. Các bài học được thiết kế kỹ lưỡngcung cấp đủ kỹ năng tự luận,trắcnghiệm và công thức giải nhanh. Khóa học đều có file m[r]

bàn.9. Học hình không gian trên phầnmềm 3D giúp học sinh nhìn hìnhtốthơn.10. Bảo hành và cam kết chấtlượng.1DỊCH VỤ CUNG CẤP KHÓA HỌC VIDEO Khóa học dành cho đối tượng10,11,12. Các bài học được thiết kế kỹ lưỡngcung cấp đủ kỹ năng tự luận,trắcnghiệm và công thức giải nhanh. Khóa học đều có file m[r]

Để có động cơ và có sự chủ động trong học tập, người học phải thấy được sự cần thiết và hữu dụng của tri thức cần lĩnh hội. Điều quan trọng là anh ta phải cảm nhận được sự cần thiết và tính ưu việt của kiến thức cho hiện tại và tương lai, đặc biệt đối với môn đang học. Đối với mảng VHNN, để có được[r]