SOẠN BÀI TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINH LỚP 10

soạn bài TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINHI – KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Yêu cầu của việc tóm tắt văn bản thuyết minhĐể nắm chắc nội dung cơ bản của các văn bản thuyết minh và để dễ nhớ hoặc để tiện sử dụng, người ta thường tiến hành tóm tắt chúng với[r]

Giáo án Ngữ văn 10 - Ban KHTN&CB Tiết 78- Tóm tắt văn bản thuyết minhTiết 76 TãM T¾T V¡N B¶N THUYÕT MINHNgày soạn 30-3-2010Người soạn : Lê Xuân Chiến A- Mục tiêu bài học: Giúp HS: - Ôn tập và củng cố kĩ năng tóm tắt vă bản nói chung.- Rèn luyện kĩ nă[r]

soạn bài Tóm tắt văn bản tự sựI. KIẾN THỨC CƠ BẢNTóm tắt văn bản là một việc làm phổ biến. Để có được một văn bản tóm tắt tốt, trước hết, cần xác định mục đích tóm tắt rõ ràng (để ghi nhớ, để giới thiệu với người khác hoặc để làm dẫn chứng tron[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Văn bản thuyết minh nhằm giới thiệu, trình bày chính xác, khách quan về cấu tạo, tính chất, quan hệ, giá trị,… của một sự vật, hiện tượng, một vấn đề nào đó. Có nhiều loại văn bản thuyết minh.2. Phù hợp với mối liên hệ bên trong của sự vật hay quá tr[r]

Đối tượng TMTrường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An GiangTUẦN 26Tiết 76 TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINH I-MỤC TIÊU BÀI HỌC-Tóm tắt được văn bản thuyết minh có nội dung đơn giản về một sản vật, một văn lam thắng cảnh, một hiện tượng văn học[r]

HSTL&PB :=> Tóm tắt văn bản thuyết minh nhằm hiểu và ghi nhớ những nội dung cơ bản của bài văn hoặc giới thiệu với ngời khác về đối tợng thuyết minh hoặc về văn bản đó. Mục đích để tiết kiệm thời gian, giúp ngời nghe, đọc nhanh chóng nắm bắt đợc nhữn[r]

: súng, gươm>< cuốc thuổng hiện đại thô sơ-> câu ngắn, nhịp điệu dứt khoát khỏe khoắn -> tạo cho lời kêu gọi âm hưởng hùng hồn, vang dội tác động mạnh mẽ đến người đọc (nghe).=> mang lại tính hình tượng và biểu cảm.(2) - Chúng ta luôn nằm trong lòng chiếc nôi xanh[r]

4. - Phong cách Hồ Chí Minh- Đấu tranh cho một thế giới hoà bình- Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đ&ợc bảo vệ và phát triển của trẻ em.d. - Vấn đề môi tr&ờng.- Chống tệ nạn ma tuý, thuốc lá.- Dân số và t&ơng lai nhân loại.Câu 2: Nối tên văn bản với nội dung cho[r]

B. Kế hoạch cụ thểTên bài Mục tiêu cần đạt Kiến thức trọng tâm Chuẩn bị Phơng pháp Ghi chú Thày Trò Bài 1 - Con Rồng cháutiên - Bánh chng ,bánh giầy - Từ , cấu tạo từtiếng việt - Giao tiếp , vănbản , phơng thứcbiểu đạt - HS nắm đợc định nghĩa truyền thuyết -Hiểu nội dung ý nghĩa những[r]

B. Kế hoạch cụ thểTên bài Mục tiêu cần đạt Kiến thức trọng tâm Chuẩn bị Thày Trò Bài 1 - Con Rồng cháu tiên - Bánh chng , bánh giầy - Từ , cấu tạo từ tiếng việt - Giao tiếp , văn bản , phơng thức biểu đạt - HS nắm đợc định nghĩa truyền thuyết - Hiểu nội dung ý nghĩa những chi ti[r]

(6) Nội dung đơn (lí do nghỉ học, thời gian xin nghỉ, lời hứa)(7) Kí và ghi rõ họ tênViết một lá đơn:CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcNgày 16 tháng 4 năm 2006 ĐƠN XIN NGHỈ HỌC Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 10 A1, Trường THPT Hoàng Diệu.Tên em là : Nguyễn Q[r]

Bài soạn mẫu theo chủ đề của môn học Vật lý lớp 10. Với chủ đề lực hướng tâm, bài soạn theo mẫu mới nhất về các bài học theo chủ đề trong phân phối chương trình trung học phổ thông hiện nay Việc dạy học theo chủ đề tích hợp nhiều môn học và dạy theo thời gian tùy ý giúp giáo viên chủ động hơn nội du[r]

Truyện Kiều đã học. Dạng 9 : Phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học. Chẳng hạn: Phân tích nhân vật Chị Dậu qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ trích Tắt đèn của Ngô Tất Tố (hoặc cụ Bơ-men trong Chiếc lá cuối cùng của Ô Hen-ri) Dạng 10 : Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo đức, lối sống. Ch[r]

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA – LỚP TIN HỌCNgày kiểm tra : 17/04/2003 .Thời gian làm bài : 60 phútThí sinh thực hiện trên máy văn bản sau :Soạn thảo văn bảnKhi tiến hành soạn thảo văn bản ,yêu cầu là phải gõ nhanh ,một vài kinh nghiệm giúp tacó thể giải quyết yêu cầu đó :[r]

Soạn bài Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minhI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Nhận dạng các đoạn văn thuyết minh- Một bài văn thuyết minh thường gồm nhiều ý lớn. Mỗi ý nên viết thành một đoạn văn để người đọc dễ nhận diện, dễ phân biệt, trên cơ sở đó nắm được cấu trúc chung của c[r]

đá…. Và cái thập loại chúng sinh chen chúc khặp vịnh Hạ Long kia, già đi, tre lại, trang nghiêm hơn hay dỗng nhiên nhí nhảnh tinh nghịch hơn, buồn hơn hay vui hơn,… hoá thân không ngừng. Tuỳ theo góc độ và tốc độ di chuyển của ta trên mặt nước quanh chúng, hoặc độ xa gần và hướng ta tiến đến chúng h[r]

Nghĩa là, người viết phải mở rộng phạm vi tìm hiểu xung quanh vấn đề cần thuyết minh.2. Phân tích các phương pháp thuyết minh được sử dụng trong văn bản Ôn dịch, thuốc lá.Gợi ý: Các phương pháp được sử dụng: liệt kê; nêu ví dụ; dùng số liệu; so sánh; phân loại, phân tích. Trong[r]

• Tom tat nhung su viec chinh say ra voi Ngo Tu Van• tom tat nha van trong lop 10• tom tat chuyen hoi trong loa thanh k qua 10 dong• tom tat bai viet noi ve bien dao viet nam• dưa vao nhan vat mi châu tom tăt lai cot truyen an dương vương• cac van ban tu su lop 10• vjet doan van[r]

110 Liên kết câu và liên kết đoạn văn (luyện tập)25 22111; 112 Hướng dẫn đọc thêm: Con Cò113; 114Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý115 Trả bài tập làm văn số 526 23116 Mùa xuân nho nhỏ117 Viếng lăng Bác118 Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)119Cách làm bài ng[r]

HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SO[r]