GIÁN ÁN BÀI KHỞI ĐỘNG THỂ DỤC

[r]

- Cô hát mẫu lần 1: hỏi trẻ tên tác giả - Cô hát mẫu lần 2, tóm tắt nội dung bài hát.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát "Cháu yêu cô chú công nhân rất là hay rồi, bây giờ các con có muốn hát không? - Cho trẻ hát tập thể: (2-3 lần)

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non môn thể dục lớp 3-4 tuổi – bài 7nào chúng ta cùng tập thể dục
Bài 7 : TẬP THEO BÀI “NÀO, CHÚNG TA CÙNG TẬP THỂ DỤC”
- Khởi động : Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng, đi thường kết hợp với đi kiễng chân, đi bằng gót chân….[r]

TRANG 1 BÀI KHỞI ĐỘNG 8 – 9 STT TÊN ĐỘNG TÁC KỶ THUẬT ĐỘNG TÁC GHI CHÚ 1 XOAY CỔ 2 tay chống hông, xoay cổ từ trái sang phải và ngược lại 2 ĐÁNH TAY CAO THẤP 2 tay đánh ngược nhau cao th[r]

- Phương tiện: GV và cán sự mỗi người một cịi 4 quả bĩng rổ số 5, kẻ sân để tổ chức trị chơi.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp: Thổi cịi tập trung HS thành 4 hàng dọc, cho quay thành hàng ngang. HS sửa lại
trang phục. Hướng dẫn cho HS khởi động: Xoay các khớp cổ chân, gối, hơ[r]

- Trò chuyện về các hoạt động diễn ra trong ngày Noel THỂ DỤC SÁNG * Trẻ tập thể dục sáng theo cô với nhạc bài “ Bài Chim sẻ” - Khởi động: Làm đoàn tàu và đi các kiểu chân, chạy nhanh, c[r]

GV 6-7’ - Cán sự lớp hớng dẫn khởi động, thực + Khởi động: - Khởi động chung: hiện khởi động theo đội hình hàng Tập bài thể dục tay không 9 động ngang t¸c... - Häc kü thuËt chuyÒn cÇu th[r]

KHỞI ĐỘNG: Chung: như tiết 1 PP đồng loạt - GV điều khiển HS khởi động - HS thực hiện khởi động ĐH3: 4 hàng ngang dãn cách, đứng so le BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRANG 2 HĐ4: KIỂM TRA [r]

- Cô hát mẫu lần 1: hỏi trẻ tên tác giả - Cô hát mẫu lần 2, tóm tắt nội dung bài hát.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát "Cháu yêu cô chú công nhân rất là hay rồi, bây giờ các con có muốn hát không? - Cho trẻ hát tập thể: (2-3 lần)

SETTINGS ; tại đây bạn thấy ở device 1 hoặc device 0 có dòng nào là AUTO DETECTION bạn chuyển thành none. Sau đó bạn ấn OK.
Cuối cùng bạn khởi động lại máy tính . và bạn sẽ thấy kết quả ngay khi bạn bật máy .

HÃY CHO BIẾT KIẾN THỨC VỀ CƠ THỂ NGƯỜI VÀ VỆ SINH CÓ QUAN HỆ MẬT THIẾT VỚI TRANG 5 TRANG 6 _HOẠT ĐỘNG 3 TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ _ _MÔN SINH HỌC 8_ CÁC EM ĐỌC THÔNG TIN SGK, CHO B[r]

CÂU 2: - Nếu bạn hoặc người thân của em bị nhiễm HIV/AIDS thì em sẽ: gần gũi, chăm sóc, động viên, an ủi họ vượt lên bệnh tật để kéo dài sự sống.. - Sẵn sàng giúp đỡ khi họ gặp khó khăn.[r]

Nhảy cao kiểu bước qua có kĩ thuật tương đối đơn giản ,tuy nhiên khi thực hiện kĩ thuật này các em vẫn mắc những sai lầm với nhiều nguyên nhân khác nhau. đặc biệt là ở mức xà cao, các em luôn ở trạng thái sợ hãi thiếu tập trung dẫn đến thực hiện động tác kĩ thuật giật cục , thiếu tính nhẹ nhà[r]

Nhảy cao kiểu bước qua có kĩ thuật tương đối đơn giản ,tuy nhiên khi thực hiện kĩ thuật này các em vẫn mắc những sai lầm với nhiều nguyên nhân khác nhau. đặc biệt là ở mức xà cao, các em luôn ở trạng thái sợ hãi thiếu tập trung dẫn đến thực hiện động tác kĩ thuật giật cục , thiếu tính nhẹ[r]

A, Mục tiêu: - Bài Thể Dục:Ôn bài Thể dục liên hoàn từ nhịp 1 – 35. Biết
cách thực hiện các động tác, thực hiện cơ bản đúng biên độ các đông tác - Chạy ngắn : Biết cách thực hiện trò chơi và các động tác bổ trợ phát triển sức mạnh chân .Thực hiện hoàn chỉnh các gia[r]

 Sau đó bạn nhấp phải chuột vào cửa sổ bên phải bất kỳ và sau đó tạo New - String Value.
 Sau khi bạn tao String xong và nhập vào tên LegalNoticeCaption , nhấp đôi chuột trái vào string vừa tạo và nhập vào tên cửa sổ. Ví dụ như: Chào tất cả mọi người ! vv.

- HS: Khởi động.
- Xoay các khớp xơng.
- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập theom địa hình tự nhiên. - HS: Lần lợt thực hiện mỗi em 2 lần. - HS: Đo thành tích của lần nhảy xa hơn.

- Ôn đi chuyển hướng phải trái . Yêu cầu thực hiện thuần thục động tác này.
- Ôn trò chơi “ Thăng bằng”. Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình.
II.

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: PHẦN NỘI DUNG ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC _A._ _PHẦN _ _MỞ ĐẦU:_ - GV nhận lớp - Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.. PHẦN CƠ BẢN:_ - Ôn đi chuyển hướ[r]

[r]