KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC 1415

Kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học, Kế hoạch kiểm tra nội bộ trường thcs, Kế hoạch kiểm tra nội bộ trường thpt, Kế hoạch kiểm tra nội bộ trường tiểu học, Kế hoạch kiểm tra nội bộ trường mần non, Kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học, Kế hoạch kiểm tra nội bộ trường thcs, Kế hoạch kiểm tra nội bộ trườ[r]

Thực tế cho thấy, công tác kiểm tra nội bộ trường học trong nhiều năm qua của Hiệu trưởng một số trường còn mang tính hình thức, thực hiện chưa thật đầy đủ theo tinh thần các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của ngành. Cá biệt, có Hiệu trưởng còn giao cho các tổ chuyên môn và các bộ phận trong nhà trường[r]

b. Kiểm tra: Là một trong những chức năng cơ bản của quản lý. Đó là công việc hoạt động nghiệp vụ mà người quản lý ở bất kỳ cấp nào cũng phải thực hiện để biết rõ những kế hoạch, mục tiêu đề ra trên thực tế đã đạt đến đâu và như thế nào. Từ đó đề ra những biện pháp động viên, giúp đỡ,[r]

biệt theo chiều hướng tốt. Việc điều chỉnh này nhằm khắc phục uốn nắn những saitrái, lệch lạc đồng thời cũng cần phát hiện được các cá nhân có những thành tíchphù hợp hoặc nổi trội hơn so với tiêu chuẩn đặt ra, xác định rõ những thành tích đểnhân rộng lên. - Tăng cường bồi dưỡng, tự bồi dưỡng những[r]

BỒI DƯỠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌCN I DUNG B I D NGỘ Ồ ƯỠ Nội dung thanh tra toàn diện của nhà trường1. Tổ chức cơ sở GD:- Kiểm tra số lượng CB-GVNV: ?- Phân tích ra: BGH: ? Nam (Nữ)- Tổng số giáo viên: ? Bộ môn: ?- Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo: ? Trên chuẩn:? chưa[r]

PHẦN A. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài: Sự nghiệp giáo dục đào tạo có vị trí quan trọng trong chiến lược xây dựng con người, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng đã nhấn mạnh nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo trong thời kỳ đẩy mạnh[r]

hướng đi phù hợp trong quá trình quản lý nhà trường, là một công cụ góp phần tăngcường hiệu lực quản lý, mở rộng dân chủ trong quản lý nhà trường. Quản lý mà không có kiểm tra thì quản lý sẽ kém hiệu quả và trở thành quanliêu chúng ta cũng biết rằng kiểm tra đảm bảo được thực thi quyền[r]

Một số cán bộ, giáo viên còn mang nặng thói quen kinh nghiệm, chú trọngphương pháp làm việc truyền thống nên việc tiếp thu và áp dụng kiến thức mới, ứngdụng cơng nghệ thơng tin là một q trình đầy khó khăn, lâu dài vì vậy cần phải tăngcường cơng tác đào tạo, bồi dưỡng trình độ và kiến thức cơ bản cho[r]

nguồn kinh phí huy động. Tình hình hoạt động (kết quả) trong thời gian qua. Việc tăngtrưởng đầu sách, trang thiết bị, đồ dùng trực quan như thế nào. Tình hình mượn, trả,bảo quản của cán bộ giáo viên học sinh ra sao. Hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học củagiáo viên như thế nào. Tình hình tổ chức cho học[r]

PHÒNG GD&ÐT HẢI LĂNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ 2 HẢI CHÁNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SỐ : /KH-KTNB Hải Chánh ngày 25 tháng 9 năm 2010 KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌCNĂM HỌC 2010-2011A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: I/ Tình hình đội ngũ: - Tổng số CBGVN[r]

PHÒNG GIÁO DỤC MÊ LINHTRƯỜNG TIỂU HỌC TIẾN THỊNH AKẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2013 – 2014Tiến Thịnh, tháng 11 năm 2013Phòng GD&ĐT Mê LinhTrường Tiểu học Tiến Thịnh ACỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc . KẾ HOẠCH KIỂM T[r]

Thành viên Ban kiểm tra nội bộ trờng học đợc hởng các chế độ theo quy định của Quy chế chi tiêu nội bộ hàng năm.Điều 3: Th ký hội đồng Giáo dục, các bộ phận công tác có kiên quan và cán bộ giáo viên có tên ở Điều 1 chịu trách nhiệm thi hành quyết định này./ hiệu trởng Nơi nhận:[r]

tin của các tổ CM; i) Kiểm tra công tác kiểm định chất lượng giáo dục.1.2. Thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo tại đơn vị.a) Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tư tưởng; chấp hành pháp luật; chấp hành qui chế của ngành, nội qui của cơ quan; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu[r]

: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

khiếu nại tố cáo, nghị định số 36/ 2006 NĐ /CP ngày 14 -11-2006 của chính phủ quy định chi tiết và hớng dẫn thi hành một số điều của luật khiếu nại tố cáo.-Tập trung dứt điểm những khiếu nại tố cáo bảo vệ quyền lợi hợp pháp của công chức ,viên chức, đồng thời kiên quyết xử lý những ngời lợi dụng dân[r]

Phòng GD& Đt vị xuyên Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Trờng TH&THCS Xín Chải Độc lập - Tự do - Hạnh phúcKế hoạch kiểm tra nội bộ trờng họcBậC TIểU HọC - Năm học : 2010 - 2011A)những căn cứ để xây dựng kế hoạch:- Căn cứ cào chỉ thị số : 3399/2010/CT BGD ĐT ngày[r]

được quan tâm. Người hiệu trưởng cần có tầm nhìn về vấn đề này, căn cứ vào từng loạicông việc để chuẩn bị các điều kiện vật chất cần thiết. Đây là yếu tố góp phần rất lớn chokế hoạch được khả thi. Một số phương tiện tối thiểu cần có để đảm bảo cho hoạt độngtiến hành là: kinh phí, quỹ thời gian, ấn p[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài: Tăng cường kiểm tra nội bộ để đẩy mạnh các hoạt động trong nhà trường.PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀI/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1. Lý do khách quan:Tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X Đảng ta đều xác định và nhấn mạnh: “Giáo dục là quốc sách hàng đầu, là một trong những động[r]

lớp, tuyển sinh, cấp phát và sử dụng văn bằng chứng chỉ rong nhà trường, phát hiện và sử lý nghiêm các hiện tượng vi phạm.3. Thực hiện nghiêm túc các cuộc thanh tra tuyển sinh vào các lớp đầu cấp các cuộc thi giáo viên dạy giỏi, thi học sinh kiểm tra học kỳ.4.Tổ chức thanh kiểm tra việ[r]

PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số /QĐ - ĐMR Đạ M’rông, ngày 12 tháng 9 năm 2009 QUYẾT ĐỊNH V/vThành lập Ban kiểm tra nội bộ trường THCS Đạ M’rôngHIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNGCăn cứ chức năng, nhi[r]