TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG XÃ KHÁNH HƯNG

Tham luận tại Hội thảo của Sở GD &ĐT tỉnh Quảng NinhGIÁO VIÊN BIỆT PHÁI VỚI HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM HTCĐVũ Thị Toan- GV trường THCS Yên ĐứcBPV: TH HTCĐ xã Yên Đức – Đông Triều Trong thời gian nhận công tác biệt phái tại Trung tâm HTCĐ ( TTHTCĐ) xãYên Đức, cùng với nhận t[r]

Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ) là mô hình giáo dục không chính quy, được tổ chức trên địa bàn xã, phường và thị trấn. TTHTCĐ có nhiệm vụ thoả mãn nhu cầu học tập suốt đời của người dân trong cộng đồng, đặc biệt là những người lao động không có điều kiện tới trường chính quy và những người ngh[r]

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m häc 2015 - 2016I: MỞ ĐẦUCó thể nói, đến nay hình hài nông thôn mới đã rõ, trong đó điểm nổi bật làphát triển có quy hoạch khác với sự phát triển tùy tiện trước đây; các vấn đề liênquan đến sản xuất, chuyển đổi ngành nghề được tập trung giải quyết sản xuất,góp phần nâng cao[r]

MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Trung tâm học tập cộng đồng ra đời và phát triển bắt đầu ở Nhật Bản, những
thập niên gần đây đã phát triển ở Việt Nam, Thái Lan và các nước khác. Các công
trình nghiên cứu trong và ngoài nước đã đề cập đến phương diện lý luận và thực tiễn
nhằm nêu ra sự cần thiết p[r]

Song, sự phát triển giáo dục chưa thực sự bền vững và còn thiếu đồng bộ, sự hạn chế này còn tồn tại nhiều ở khu vực nông thôn, miền núi. Hiện nay, theo số liệu điều tra năm 2009, Ở Việt Nam số lượng người mù chữ là gần 1,7 triệu người. Tính riêng trên địa bàn xã Nà Mèo, theo điều tra tháng 1[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng quy trình tổ chức hoạt động học tập theo chuyên đề tại TTHTCĐ tỉnh Bắc Giang nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả tổ chức hoạt động học tập tại các TTHTCĐ tỉnh Bắc Giang.
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
3.1 . Đối tượng nghiên cứu
Quy trình tổ chức hoạt độn[r]

GDTXThuyết trình và áp dụng chính sách Phối hợp xây dựng và chỉ đạo thựccủa UBQGGDTX ở cấp tỉnh.hiện quy hoạch, kế hoạch phát triểngiáo dục thường xuyên. Đề xuất cácchỉ tiêu theo thực tế địa phươngPháttriểnmạnglướiGDTXThiết lập một mạng lưới trong tỉnh vềgiáo dục thường xuyên và khớp nó vàohệ thống[r]

  Đức Khánh Linh và Chu Thị Ngọc Hương là hai cái tên được bạn bè, thầy cô Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh nhắc đến nhiều nhất kể từ khi hai em đạt danh hiệu thủ khoa tốt nghiệp THPT tại Đồng Nai. Theo như thầy giáo Mai Quố[r]

lại có khí hậu á nhiệt đới, phù hợp với việc trồng cây thuốc ưa khí hậu mátmẻ. Đặc biệt là nước ta có dãy núi Trường Sơn rộng lớn là nơi có rất nhiềucây thuốc phục vụ cho đồng bào nhân dân sống gần ở trong rừng mà họ sốngxa các trạm xá, bệnh viện thì việc cứu chữa tại chỗ là vô cùng cần thiết vàcấp[r]

Đây là đề tài nghiên cứu về đổi mới tổ chức và hoạt động của ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn. Đề tài mục đích công tác nghiên cứu và học tập cho cán bộ xã, học viên tham gia học trung cấp chính trị tại các trường trung tâm chính trị các tỉnh

Trung tâm văn hóa, thể thao xã là nơi tổ chức các hoạt động văn hoá - thể thao và học tập của cộng đồng xã, bao gồm: Nhà văn hoá đa năng hội trường, phòng chức năng, phòng tập, các công [r]

- Khủng hoảng tuổi trung niên nằm trong tâm lý tuổi trung niên mà bất kỳ một người nào cũng phải trải qua trong cuôc đời .Nó là giai đoạn mà mỗi người trưởng thành đã đạt tới đỉnh cao tr[r]

TRANG 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ - ĐỊA CHẤT BỘ MÔN ĐỊA CHẤT BÁO CÁO ĐỊA CHẤT THỰC TẬP ĐỊA CHẤT ĐẠI CƯƠNG Giáo viên hướng dẫn Sinh viên: Mai Duy Khánh - Trần Thanh Hải Nhóm: 3 - Nguyễn Quốc Hưng[r]