TƯ TƯỞNG CHỈ ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Báo cáo về Khu vực Đông Á-Thái Bình Dương của Ngân hàng Thế giới Phát triển Giáo dục Đại Học đáp ứng yêu cầu công việc – Những kỹ năng và nghiên cứu vì sự phát triển ở Đông Á Tóm tắt Đông Á là khu vực đã phát triển nhanh chóng, nhưng các nước có thu nhập trung bình và[r]

BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG———Số: 02-NQ/HNTWĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM————————————Hà Nội ngày 24 tháng 12 năm 1996NGHỊ QUYẾTHội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá VIII)Về định hướng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo trong thời kỳ côngnghiệp hoá, hiện đại hoá và[r]

điều kiện của mỗi đơn vị, địa phương, cấp học, trình độ đào tạo ; đạt hiệu quả cao, không phô trương, lãng phí.- Tổ chức cuộc vận động phải gắn liền với việc thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội X của Đảng ; với cuộc vận động xây dựng chỉnh đốn Đảng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, đấu[r]

Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương, sở giáo dục và đào tạo có kếhoạch chỉ đạo, tổ chức thi giáo viên dạy giỏi, cán bộ quản lý giỏi ở các cấp học,nhằm duy trì và phát triển phong trào thi đua "Dạy tốt, học tốt", phong trào "Xâydựng trường học thân thiện, học sinh[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO _____________Số: 2516/CT-BGDĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc _____________________________________ Hà Nội, ngày 18 tháng 5 năm 2007CHỈ THỊ về việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”trong ngà[r]

phương đồng thời đề xuất, kiến nghị với Bộ hướng giải quyết.Các Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo sát sao công tác bồi dưỡngđội ngũ nhà giáo về nhận thức chính trị, tư tưởng, chuyên môn nghiệp vụ, trongđó yêu cầu cao đối với công tác tự bồi dưỡng của cá nhân; thực hiệ[r]

- Chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo được xây dựng cho các giaiđoạn cụ thể đến năm 2000, năm 2005, năm 2010 và năm 2020.- Chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo phải có tính khả thi bao gồmhệ thống các chính sách, các giải pháp, các cơ chế cụ thể.2[r]

Xu hướng của sự phát triển giáo dục hiện nay ở các nước trên thế giới là hướng đến việc đào tạo những con người có năng lực đóng góp vào sự tiến bộ của xã hội, phát triển nền văn minh loài người, biết làm kinh tế, biết quản lý. Trong chiến lược giáo dục các nước đều thể hiện tư tưởng làm cho giáo dụ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO————Số: 6908 /BGDĐT-NGCBQLGDV/v: hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục năm học 2009-2010CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc———————————— Hà Nội, ngày 13 tháng[r]

1. Tăng cường quản lý, chỉ đạo công tác xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục theo hướng đảm bảo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, chuẩn hóa về trình độ.2. Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua trong ngành. Tập trung[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO——Số: 8114/BGDĐT-GDTHV/v: Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu sốCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc————————————Hà Nội, ngày 15 tháng 9 năm 2009Kính gửi: Ông (Bà) Giám đốc các Sở Giáo dục và Đào tạoTiếp[r]

bộ môn, phòng thí nghiệm thực hành được sử dụng đạt hiệu quả cao.Các dự án giáo dục cũng tập trung cho vấn đề này bằng những thành phần cụ thể nhằm nâng cao năng lực đổi mới phương pháp dạy học cho giáo viên. Cũng theo xu thế này, các trường sư phạm đã vào cuộc một cách tích cực hơn cùng với[r]

- Các Bộ, ngành:Chủ động phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các cơ sở giáo dục đại học trực thuộc xây dựng và triển khai thực hiện Chương trình hành động về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010 - 2012, xây dựng (hoặc rà soát điều chỉnh) chiến lư[r]

dục với việc đổi mới giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp; đổi mới công tác thi, tuyển sinh và xây dựng quy trình đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục; thực hiện phổ cập giáo dục, bảo đảm dạy thực chất, học thực chấ[r]

BÀI THU HOẠCH HỌC TẬP NGHỊ QUYẾT SỐ 29 – HỘI NGHỊ TƯ 8 (KHÓA XI )ĐẢNG BỘ XÃ ……..CHI BỘ TRƯỜNG THCS ……ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM………, ngày 5 tháng 3 năm 2017BÀI THU HOẠCH HỌC TẬP NGHỊ QUYẾT SỐ 29 – HỘI NGHỊ TƯ 8 (KHÓA XI )Họ và tên: ………………; ngày sinh: ……………………Chức vụ Đảng: Chi ủy viên BCU Chi bộ nhà tr[r]

dục cấp dưới.5. Kiến nghị với các cơ quan Nhà nước có thẩm quyền sửa đổi, bổ sung hoặc ban hành các quy định phù hợp với yêu cầu quản lý sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Điều 3. Hệ thống tổ chức thanh tra giáo dục gồm có:1. Thanh tra giáo dục của Bộ là tổ chức Thanh tra Nhà[r]

4. Gia đình và các bậc phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh cần chú trọng giáo dục con em mình thái độ học tập đúng đắn, trung thực; không tiếp taycho các hiện tượng tiêu cực, đồng thời phối hợp chặt chẽ với nhà trường và chính quyền địa phương phát hiện và kiên quyết chống các hiện tượng[r]

định phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục; Căn cứ Thông tư liên tịch số 50/2008/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC ngày 09 tháng 9 năm 2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Nội vụ, Bộ Tài chính hướng dẫn thực hiện chế độ trả lương dạy thêm giờ đối với nhà giáo trong các cơ sở giáo dục côn[r]

sống và ý thức truyền lại tri thức cho thế hệ sau. Giáo dục và đào tạo có vai tròvô cùng quan trọng trong quá trình xây dựng và phát triển của nhân loại. Mỗikhu vực, mỗi một quốc gia hay cộng đồng đều chỉ có thể phát triển đi lên nếunhư họ xác định đúng vai trò của công t[r]

Trường THPT Chuyên Tiền Giang tổ chức hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên”Vào lúc 14 giờ ngày 01-11-2012, trường THPT Chuyên Tiền Giang đã tổ chức buổi hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên”. Khách mời tham dự[r]