NHỮNG BÀI CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP 3

sắc...Tôi thích sự hào sảng, khoáng đạt của câu chuyện. Hành động của cácnhân vật đều rất mạnh mẽ, cốt chuyện cũng rất có sức mạnh, chúng đặc biệt hấpdẫn tôi.” [133, tr.21-23] Trước khi trở thành đạo diễn, Trương Nghệ Mưu là nhàquay phim. Cao lương đỏ là bộ phim đầu tiên ông làm đạo diễn, cũng từ bộ[r]

2B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. Cơ sở lí luận :Đọc là một dạng hoạt động ngôn ngữ, là quá trình chuyển dạng từ chữ viếtsang lời nói có âm thanh và thông hiểu nó ( ứng với hình thức đọc thành tiếng ) làquá trình chuyển trực tiếp từ hình thức chữ viết thành các đơn vị nghĩa không cóâm thanh ( ứng với đọc thầm[r]

Trong các môn học qui định hiện nay thì phân môn Tập đọc là phân môn có tính tổng hợp. Phân môn tập đọc không những dạy học sinh biết đọc, còn giúp học sinh có kiến thức Tiếng Việt, văn học đời sống hằng ngày. Qua các bài tập đọc còn giáo dục tình cảm cho các em.
Vậy đọc là một kĩ năng quan[r]

Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến: Trong nhà trường phổ thông , môn Ngữ văn có một vị trí quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Theo kết quả thăm dò ý kiến, trao đổi với các thầy cô giáo dạy văn ở Trường THCS Vĩnh Hòa nơi tôi giảng dạy và các trường bạn , chất lượn[r]

Bình giảng bài thơ Tống biệt hành
Cảm nghĩ về tác phẩm ‘Một người Hà Nội’ của Nguyễn Khải
Nhân vật Hoạn Thư trong Đoạn trường tân thanh của Nguyễn Du
Bình luận câu thơ Đau đớn thay phận đàn bàLời rằng bạc mệnh cũng là lời chung
Cảm nhận bài Đàn ghi ta của Lorca
Viết những cảm nghĩ của mình về Sài Gò[r]

dân gian lớp 10 chương trình, chương trình chuẩn.1. Dạy bài “Chiến thắng Mtao Mxây” ( trích sử thi “Đăm Săn”)Chiến thắng Mtao Mxây là tác phẩm văn học dân gian thuộc thể loại sửthi- một thể loại đã ra đời từ rất xa xưa. Do khoảng cách thời gian với hiệntại, lại do học sinh còn x[r]

Tiết:

KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM
TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾNCÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
Hiểu các đặc điểm cơ bản của Văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX cho đến cách mạng tháng Tám 1945 cùng các thành tựu trên các phương diện nội dungtư tưởng, hình thức th[r]

1. Đọc kỹ văn bản và phần chú thích Đọc có suy nghĩ để chia bố cục bằng bút chì vào SGK. Khi đọc có thể gạch dưới từ ngữ, câu trong văn bản (nếu thấy cần). Nếu có điều kiện, các em nên tìm đọc trọn tác phẩm có đoạn trích học ở trên lớp.2. Tóm tắt truyện (nắm cốt truyện, nhớ tên nhân vật, địa danh…)3[r]

mà tác giả muốn đề cập đến trong tác phẩm. Và không hiếm những trường hợpngười dạy đã phụ công tìm tòi, sáng tạo của tác giả bằng cách qui tất cả cáihay, cái đẹp, muôn hình vạn trạng ở nhiều tác phẩm thành những nhận địnhchung chung, nhàm chán theo lối “đồng phục hóa bài giảng” .Ngược lại khi dạy cá[r]

chỉ với một thể loại , tiểu loại thậm chí là tác phẩm cụ thể. Chẳng hạn vấn đềphân tích khai thác nhân vật trữ tình chủ yếu chỉ đặt ra đối với ca dao vàphần nào đó đối với bộ phận về tâm tình , vấn đề phân tích những xung độtgia đình mang ý nghĩa xã hội chủ yếu chỉ đặt ra đối với thể loại cổ tích. V[r]

Đề bài: Học văn là một niềm vui sướng.1. Mở bài: Từ xưa đến nay, văn chương luôn có một vai trò ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong c/scon người. Văn chương giúp đ/s con người thêm phong phú, cách ứng xử văn hóa hơn. \- Ngày nay, khi xã hội phát triển, quá trình hội nhập và lối sống ồ ạt khiến nhiều n[r]

UBND THÀNH PHỐ SƠN LATRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠIKIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ INăm học 2014-2015Môn: Ngữ văn 6Thời gian: 90 phút(Không kể thời gian giao đề)I. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRAThu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chươngtrình học kì I, môn Ngữ văn lớp 6 t[r]

Nếu tuân thủ tốt các "tuyệt chiêu" dưới đây, các em sẽ có được một bài thi đại học môn văn đạt kết quả rất cao, thậm chí đạt điểm tuyệt đối. Một bài văn thực sự đạt kết quả tốt, cần đáp ứng được các yêu cầu về nội dung của đề bài (như kiểu bài, các kĩ năng và thao tác nghị luận, kiến thức[r]

Để làm được một bài tập về CTVH đạt kết quả tốt, các em cần thực hiện đầy đủ cácc bước sau:

*Bước 1: Đọc kĩ đề bài, nắm chắc yêu cầu của bài tập (yêu cầu phải trả lời được điều gì? Cần nêu bật được ý gì?…) Bước 2: Đọc và tìm hiểu về câu thơ (câu văn) hay đoạn trích được nêu trong đề bài. - Đọc[r]

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1.1 Lý do khách quan: Tố Hữu là một tác giả tiêu biểu, có số lượng tác phẩm lớn trong chương trình THPT. Ngày nay chúng ta đang sống ở thế kỉ XXI, là thế kỉ của công nghệ thông tin cho nên trong nhà trường hiện nay có xu hướng dạy học văn bằng phương pháp trình chiếu, điều đó[r]

Cách Cảm thụ về một đoạn văn, đoạn thơ hay – Nghị luận Văn họcĐể làm bài cảm thụ về một đoạn văn, đoạn thơ, học sinh không Chỉ cần đọc kĩ bản thânđoạn văn, đoạn thơ đó mà cần đọc và tìm hiểu về toàn bộ tác phẩm vì bất kì yếu tố nàocũng chỉ bộc lộ đầy đủ ý nghĩa của nó trong chỉn[r]

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Bài tập về nhà:Bài 01. Vận dụng biện pháp tu từ nhân hóa để viết đoạn văn tả cảnhBài 02. Phép nhân hóa trong các trường hợp sau được tạo ra bằng cách nào?a/Núi cao chi lắm núi ơi?Núi che mặt trời chẳng thấy người thương.([r]

Cảm thụ văn học (CTVH) là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (trong cuốn truyện, bài văn, bài thơ,…) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ,…) thậm chí là một từ ngữ có giá trị trong câu văn, câu thơ.  Khi đọc (hoặ[r]

cách thành tha ̣o ma ̣ch la ̣c có tác đô ̣ng ma ̣nh tới quá trình hình thành và phát triể ntâm lý của trẻ.Ho ̣c sinh cuố i cấ p tiể u ho ̣c đươ ̣c đánh dấ u mô ̣t bước tiế n về ngôn ngữ, cácem đã tích lũy đươ ̣c vố n ngôn ngữ nhấ t đinḥ đă ̣c biê ̣t là ngôn từ nghê[r]

I. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh 9Unit 2: CLOTHING period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READII. Mục tiêu dạy học :a.Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài học này là:+Môn Tiếng Anh: + Nắm được nội dung của bài học về Áo dài việt nam[r]