Trong chương trình Tiểu học, lớp 3 là lớp kết thúc giai đoạn đầu của bậc tiểu học và chuẩn bị xây dựng nền móng toán học tiếp giai đoạn sau. Cho nên học sinh phải nắm thật chắc cơ sở ban đầu về kĩ năng tính toán bốn phép tính: cộng, trừ, nhân, chia trong phạm vi 100, 1000, 10000, 100000. Vì bốn phép[r]
Tìm hiểu nội dung dạy học số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học. Tìm hiểu nội dung dạy học số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học” em thấy rằng: Các kiến thức của môn Toán ở Tiểu học có rất nhiều ứng dụng không chỉ đối với vốn kiến thức tạo nên cho HS mà còn có cả các ứng dụng trong cuộc sống hàng ng[r]
TỔ : BaThứ năm ngày 28 tháng 4 năm 2011ToánÔn tập bốn phép tính trong phạm vi 100 0001 Tính nhẩm:a) 50000 + 20000 = 7000080000 – 40000 = 40000b) 25000 + 3000 = 2800042000 – 2000 = 40000c) 20000 × 3 = 6000060000 : 2 = 30000d) 12000 × 2 = 2400036000 : 6 = 6000Thứ năm ngày 28 tháng 4 năm[r]
Tài liệu Phương pháp dạy học toán ở Tiểu học, NXB Đại học Sư phạm(2007) do tác giả Vũ Quốc Chung chủ biên đã trình bày nội dung dạy học bốnphép tính với số tự nhiên gồm các bước: Hình thành khái niệm phép tính, chúý tới ý nghĩa phép tính; Hình thành kĩ thuật tính; Rèn kĩ[r]
Trong giai đoạn đổi mới đất nước và hội nhập hiện nay, những thay đổi của xã hội đòi hỏi nội dung, phương pháp giáo dục cũng cần hòa theo đồng nhịp với sự phát triển của khoa học công nghệ cũng như của nhu cầu xã hội. Trong chương trình Tiểu học, lớp 3 là lớp kết thúc giai đoạn đầu của bậc tiểu học[r]
I. MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài:Trong thế kỉ XXI, khi cuộc cách mạng khoa học công nghệ đang pháttriển mạnh mẽ thì nhiệm vụ đặt ra cho các nhà trường nói chung và trường Tiểuhọc nói riêng là phải giáo dục con người một cách toàn diện, hài hoà đủ các mặt:tri thức, thể chất, đạo đức và thẩm mỹ…Việc quan[r]
cũng tìm được thương đúng là một số tự nhiên. Hay khi ta đo độ dài, khốilượng… của một vật, các số đo cũng không hẳn đã là một số tự nhiên. Vậy để bổsung cho những thiếu sót đó, người ta đưa số thập phân vào dạy tiếp ở chươngtrình toán 5 khi mà học sinh đã được học[r]
Viết số tự nhiên nhỏ nhất có bốn chữ số. 13. a) Viết số tự nhiên nhỏ nhất có bốn chữ số. b) Viết số tự nhiên nhỏ nhất có bốn chữ số khác nhau. Bài giải: a) Muốn một số có bốn chữ số là số nhỏ nhất thì chữ số hàng nghìn của nó phải là số nhỏ nhất khác 0, các chữ số còn lại là số nhỏ nhất. Vì thế s[r]
541728•5 cộng 2 bằng 7, thêm 1 bằng 8, viết 8.90 958 7•8 cộng 7 bằng 15, viết 5 nhớ 1.•7 cộng 1 bằng 8, thêm 1 bằng 9 viết 9.•6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1.•3 cộng 5 bằng 8, thêm 1 bằng 9 viết 9.367859 + 541728 = 909587Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2015ToánPhép cộngKhi thực hiện phép cộng các số[r]
Chủ đề 2: Tiết 1: CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊNI. Mục tiêu: Học sinh được ôn tập về phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên thông qua làm các bài tập. Rèn kỹ năng trình bày, tính nhẩm, tính nhanh. II. Chuẩn bị: Hệ thống bài tập. Ôn lại phép cộng, phép nhân, phép trừ, phép chia số tự nhiên.
Kế hoạch dạy học môn học: toán lớp: 6 chương trình: cơ bản Kiến thức: Biết tập hợp các số tự nhiên và tính chất các phép tính trong tập hợp các số tự nhiên Biết các khái niệm: ước và bội, ước chung và ƯCLN, bội chung và BCNN , số nguyên tố và hợp số Biết các số nguyên âm, tập hợp các số nguyên ba[r]
Để thực hiện được các biện pháp trên. Mỗi người giáo viên cần phải thườngxuyên trau dồi kiến thức toán học phổ thông, trên cơ sở hiểu biết những kiếnthức toán học hiện đại có liên quan. Đầu tư suy nghĩ, học hỏi các phương phápdạy học mới. Phát hiện sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán là[r]
tổng đó vẫn chia hết cho 6.3. Có hai số tự nhiên liên tiếp đều là số nguyên tố.II. Tự luận:Câu 1: Thực hiện phép tính. (2đ)a) 15 . 23 + 4 . 32 – 5 . 7b) 12: {390: )([ ]7.35125500+−}Câu 2: Tìm x, biết: (2đ)a) 219 – 7.(x + 1) = 100b) (3x – 6) . 3 = 38 : 34Câu 3: Học sinh lớ[r]
Chương trình toán tiểu học chủ yếu cung cấp kiến thức và kỹ năng thực hiện các phép tính cơ bản ( cộng, trừ, nhân, chia) về các số tự nhiên, số thập phân và phân số. Trong đó, phép nhân và phép chia là các phép tính mà học sinh cảm thấy “ có vấn đề ” nhất. Thực tế đây là một kiểu toán mà các em chưa[r]
Mục tiêu môn Toán lớp 2 ở Tiểu học là truyền thụ cho học sinh biết được những kiến thức cơ bản như: nhận biết, đọc, viết, so sánh các số tự nhiên trong phạm vi đến 1000 . Rèn cho học sinh các kĩ năng thực hiện các phép tính đơn giản, cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên trong bảng đến bảng nhân 5, các[r]
Vai trò, tác động của toán học với đời sống, với các ngành khoa học kỹ thuật . Vị trí của môn toán trong trường THCS . Khả năng học toán của các em ở trường THCS hiện nay . Do yêu cầu của đổi mới phương pháp : Thầy chủ đạo , trò chủ động .
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 THỰC HIỆNBỐN PHÉP TÍNH CƠ BẢNI. DẪN NHẬPTrong các môn học ở tiểu học, môn toán chiếm một vị trí hết sức quan trọng,việc hình thành kỹ năng tính toán cho người học thông qua dạy toán giúp học sinhchiếm lĩnh một số ki[r]
Chương 1 Giới hạn và hàm số liên tục 7 1.1 Số thực . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.1.1 Các khái niệm cơ bản về số hữu tỉ, số vô tỉ, số thực . . . 7 1.1.2 Các phép toán và tính thứ tự trên tập số thực . . . . . . 10 1.2 Giới hạn dãy số . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]
Tổng hợp các dạng toán lớp 2. Các bài toán được hệ thống , tổng hợp giúp học sinh nắm vững kiến thức thuộc các chủ đề: Số tự nhiên các phép tính với số tự nhiên; chia hết, chia có dư; tìm thành phần chưa biết của phép tính; nhiều hơn ít hơn; hình học; đo lường; dãy số; toán có lời văn... Các bài t[r]
12123- Học sinh làm bài vào vở Bt- 3 học sinh lên bảng đặt tính rồi làm3- Chú ý viết thẳng cột dọc. Ở vở Bài tập cóloại điền số còn thiếu vào cột dọc, học sinhkhông làm+ Bài 3: Nối phép tính với số thích hợp- Hướng dẫn học sinh tính kết quả của từngphép tính rồi nối với <[r]