SINH HỌC 10 BÀI 26 SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT

2. Mục đích nghiên cứu của đề tài:
Xác định năng lực cần có để trả lời câu hỏi và biện pháp sử dụng câu hỏi để rèn kỹ năng đó cho học sinh qua dạy học phần “sinh học vi sinh vật” góp phần đổi mới phương pháp dạy học hiện nay.
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu:
3.1. Đối tượng nghiên cứu.
Các biện[r]

SINH HỌC 10 NÂNG CAOSINH HỌC 10 NÂNG CAOBÀI 39SINH SẢN CỦA VSVVi sinh vật được chia thành những nhóm nào?Vi sinh vậtVi sinh vật nhân sơVi sih vậtcổVikhuẩnVi sinh vật nhânchuẩnĐộng vậtnguyênsinhNấmTảo

2. Mục đích nghiên cứu của đề tài
Xác định năng lực cần có để trả lời câu hỏi và biện pháp sử dụng câu hỏi để rèn kỹ năng đó cho học sinh qua dạy học phần “sinh học vi sinh vật” góp phần đổi mới phương pháp dạy học hiện nay.
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Các biện phá[r]

Chào mừng quý thầy côvà các em học sinhKiểm tra bài cũ1. Khái niệm sinh trưởng là gì ?2. Có những dạng nuôi cấy nào ?3. Trong nuôi cấy không liên tục có mấy pha? Kể tên.4. Trình bày đặc điểm các pha trong nuôi cấy không liên tục.5. Trình bày nguyên tắc của phương pháp nuôi cấy liên tục.Bài[r]

Chuyên đề sinh học 10 Chủ đề:Vi sinh vật và những vận dụng trong sản xuất đời sống
BÀI 22: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ
NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT
BÀI 25: Sinh trưởng của vi sinh vật
Sinh trưởng của quần thể sinh vật được hiểu là sự tăng số lượng tế bào của quần thể
Thời gian từ khi sinh ra[r]

hựcHữu tínhĐặc điểmĐại diệnPhânđôiNảychồiCơ chế, kết quả tương tự quá trình - Tảo, ĐVNS- Nấm men rươụnguyên phânBào tửvô tính- Cơ chế giống ở vi khuẩn- BT túi, trầnrumCơ chế giống ở vi khuẩnBào tử - 1TB lưỡng bội=> 4BT đơn

* Đặc điểm chung của sinh sản ở vi sinh vậtHình thức sinh sản rất phong phú và đơn giản. Tốc độ sinh sản rất nhanh. Vi sinh vật có thể dễ dàng phát tán khắp nơi nhờ gió, nhờ nước và các sinh vật khác. Do đặc điểm này mà con người đã sản xuấ[r]

th õy aừaLog số lượng tếbàoPha cânbằngPha suyvongThờigianĐường cong sinh trưởng của quần thể vi khuẩntrong ni cấy khơng liên tụcNghiên cứu SGK, thảo luận trong 3 phútđể hoàn thành phiếu học tậpCác phasinh trưởngPha tiềm phát( pha lag)Pha luỹ thừa(pha log)Pha cân bằngPha suy vong

Hoàn thiện các tri thức Sinh học phổ thông trên cơ sở củng cô, bổ sung, nâng cao và hoàn thiện kiến thức Sinh học ở THCS, nhằm trang bị cho học sinh sau khi tốt nghiệp THPT có đủ khả năng học lên các trường chuyên nghiệp, học nghề hoặc tham gia lao động sản xuất. Cụ thể:
Lớp 10: Trang bị cho các em[r]

Hiện nay có nhiều phương pháp xử lí nước thải khác nhau như: phương pháp cơ học, phương pháp hóa học, phương pháp sinh học… với các ưu điểm vượt trội thì phương pháp sinh học cho hiệu quả tối ưu và được sử dụng rộng rãi nhất. Trong đó, xử lý nước thải bằng biện pháp sinh học yếm khí kiểu dòng ngược[r]

Bài thuyết trình môn sinh học hớp 12
BÀI 26: Tạo giống bằng công nghệ gen
Tạo giống vi sinh vật
Phương pháp tạo giống vi sinh vật
Kèm hình và sơ đồ minh họa
Bài thuyết trình môn sinh học hớp 12
BÀI 26: Tạo giống bằng công nghệ gen
Tạo giống vi sinh vật
Phương pháp tạo giống vi sinh vật
Kèm hình và s[r]

TRƯỜNG THPT LƯƠNG TÀIÔN TẬP PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT• Chương 1: Chuyển hóa vật chất và nănglượng ở vi sinh vật• Chương 2: Sinh trưởng và sinh sản của visinh vật• Chương 3: Virut và bệnh truyền nhiễmKhái niệm về vi sinh vậtMôi trường và các kiểudinh dưỡngCó[r]

3.1. Giảng dạy các khái niệm sinh học bằng cách sử dụng trò chơi nhỏ:Chúng ta sử dụng các trò chơi nhỏ để dạy học sẽ tạo được không khí hứng thú và sôi nổi, rèn luyện khả năng phản ứng nhanh, đồng thời giúp HS phấn đấu, tranh đua nhau.3.1.1. Các bước tiến hành:+ Bước 1: Xác định kiến thức chính tron[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP 10NĂM HỌC 2015 – 2016A. NỘI DUNG KHÁI QUÁTI. Sinh học tế bào. Phân biệt từng giai đoạn chính của quá trình quang hợp và hô hấp Mô tả chu kì tế bào. Trình bày những diễn biến cơ bản của nguyên phân, giảm phân Trình bày ý nghĩa của nguyên phân, giảm phânII.[r]

I. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 10

SINH HỌC TẾ BÀO VÀ SINH HỌC VI SINH VẬT

1. Yêu cầu về kiến thức
1.1. Đối với địa phương thuận lợi:
Trình bày được những kiến thức phổ thông, cơ bản, hiện đại, thực tiễn về cấp độ tổ chức cơ thể của thế giới sống .
Học sinh hiểu và trình bày được các kiến thức cơ b[r]

Một số hình ảnh về Xạ khuẩn ActinomycetesI.Một số dạng vi sinh vật1.Tụ cầu khuẩn Staphylococcus :2. Trực khuẩn Bacillus:3. Vi khuẩn Lactobacillus:4. Xạ khuẩn Acinomycetes:5. Nấm men Saccharomyces :Nấm men Saccharomyces :*Hình thức sinh sản: Chủ yếu là nảy chồi, ngoài ra còn sinh[r]

TRANG 11 Có thể sản xuất bánh men rượu bằng lá vải thiều, lá nhãn, bồ kết… Để sản xuất men rượu với quy mô lớn hơn, phải có một môi trường nuôi cấy và nhân giống đơn giản hơn với những v[r]

... tài: Nghiên cứu số đặc tính sinh học chủng vi sinh vật có khả phân hủy cellulose rơm rạ Mục tiêu đề tài Nghiên cứu đặc tính sinh học số chủng vi sinh vật có khả phân hủy cellulose rơm rạ Nội... dung nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu số tính chất chất (rơm, rạ) kiểm tra khả sinh enzyme phân giải cellulos[r]

6 Nuoâi moác (2 ngaøy) 9h30 – 9h30 11h30 – 11h30 13h30 – 13h30 15h30 – 15h30 7 Thuûy phaân (3 ngaøy) 9h30 – 9h30 11h30 – 11h30 13h30 – 13h30 15h30 – 15h30 8 Loïc laàn 1 9h30 – 10h30 11h30 – 12h30 13h30 – 14h30 15h30 – 16h30 9 Trích ly baõ loïc 10h30 – 11h30 12h30 – 13h30[r]

- Vi khuẩn G(+) chỉ có 2 vòng (hình 10) gọi là vòng protein ngoài (nằm ở vị trí thành tế bào) và vòng protein trong (nằm ở vị trí màng tế bào) - Hoạt động theo cách quay như kiểu vặn nút chai. - VK di động trong môi trường lỏng theo kiểu nào vào nhiều lí do khác nhau. Nếu VK tìm đến hoặc trán[r]