HÌNH THỨC TỔ CHỨC GIÁO DỤC

Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học nhằm giúp học viên hiểu rõ một số vấn đề cở bản liên quan đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; xác định được nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học hiện nay; biết cách tổ chức hiệu quả hoạt độ[r]

Tìm hiểu các hoạt động giáo dục và các hình thức tổ chức các hoạt động của trẻ nhà trẻ

Luận văn, khóa luận tốt nghiệp, báo cáo là sản phẩm kiến thức, là công trình khoa học đầu tay của sinh viên, đúc kết những kiến thức của cả quá trình nghiên cứu và học tập một chuyên đề, chuyên ngành cụ thể. Tổng hợp các đồ án, khóa luận, tiểu luận, chuyên đề và luận văn tốt nghiệp đại học về các ch[r]

thời xua tan được những mệt mỏi, căng thẳng trong học tập 6TRÒ CHƠI - Cách thực hiện:Bước 1. Chuẩn bị ( GV, HS )Bước 2. Tổ chức thực hiện - Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi (nếu có)- Hướng dẫn trò chơi- Chơi thử ( nếu cần thiết )- Tổ chức cho học sinh chơi- Xử lý theo luật c[r]

Các thành tố để tạo thành quá trình giáo viên và đào tạo trong nhà trờng, bao gồm: + Mục tiêu giáo dục, đào tạo + Nội dung giáo dục, đào tạo + Phơng pháp và hình thức tổ chức giáo dục, đ[r]

Tiêu chí 20. Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục học sinh vào tình huống sư phạm cụ thể, phù hợp đối tượng và môi trường giáo dục, đáp ứng mục tiêu giáo d[r]

chuẩn. Điều lệ của tổ chức xã hội do các thành viên xây dựng thông qua đại hội đại biểu hoặc đại hội toàn thể các thành viên. Điều lệ không phải là văn bản pháp luật, các quy định trong đó không mang tính pháp lý. Nội dung cũng không quy định quyền và nghĩa vụ pháp lý của các tổ chức x[r]

+ Hoạt động tiếp cận khoa học – kỹ thuật. + Hoạt động lao động công ích. c) Phương pháp tổ chức Phương pháp tổ chức HĐGDNGLL rất đa dạng gồm một số phương pháp như: Thảo luận nhóm; đóng vai; giải quyết vấn đề; giao nhiệm vụ; trò chơi; hoạt động nhóm nhỏ; diễn đàn… d) Hình thức[r]

- Tâp trung triển khai nghị quyết Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX về chơng trình: Bảo vệ, chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng và xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh vững mạnh- Tăng cờng sự chỉ đạo, tạo sự chuyển biến mới về nội dung, phơng thức hoạt động Đội sao, chất lợng Đội viên sao nhi ,[r]

Huyện Bình GiangHuyện Thanh MiệnHuyện Tứ KỳHuyện Nam Sách24/02/2011Từ 7 giờ 30 đến 11 giờ 30Thành phố Hải DơngHuyện Kinh MônHuyện Thanh HàHuyện Kim Thành3. Hình thức tổ chức Hội thiPhòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thị xã, thành phố lập kế hoạch tổ chức Hội thi ( thành[r]

2317/ Nhà trường tổ chức các hoạt độngtuyên truyền dưới nhiều hình thứcđể tăng thêm sự hiểu biết của cộngđồng về mục tiêu giáo dục TH,vềnội dung, phương pháp và cáchđánh giá HS TH,tạo điều kiện cho-Có 2/2 điểm trường có sựhỗ trợ tích cực của Banđại diện cha mẹ HS,đạt100% 2 2cộng đồng t[r]

Module Mầm non 41: Phối hợp nhà trường với cộng đồng, các tổ chức xã hội để giáo dục trẻ mầm non giúp người đọc hiểu rõ hơn ý nghĩa, vai trò và mục tiêu của việc phối hợp giáo dục giữa nhà trường với cộng đồng và các tổ chức xã hội, trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch, nội dung, biện pháp và hình thức p[r]

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊNCHUYÊN ĐỀ:KỸ NĂNG XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMSÁNG TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌCI. LÍ THUYẾTQua tự học tập nghiên cứu từ mạng internet bản thân tôi đã tiếp thu được lí thuyết chuyênđề “kỹ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động trải nghi[r]

Nội dung 1.1: từ 26/7 – 27/7, 01 lớp Hiệu trưởng THPT.Nội dung 1.4: 22/7 – 24/7, 01 lớp Hiệu trưởng THPT Nội dung 1.3: 15/8/2010 – 24/8/2010 (07 lớp HT Tiểu học và 02 lớp HT THCS). Nội dung 1.5: từ 22/8/2010 – 30/8/2010 (02 lớp THCS).Nội dung 1.6: đã triển khai trong năm học và kết thúc trong tháng[r]

Nội dung 1.1: từ 26/7 – 27/7, 01 lớp Hiệu trưởng THPT.Nội dung 1.4: 22/7 – 24/7, 01 lớp Hiệu trưởng THPT Nội dung 1.3: 15/8/2010 – 24/8/2010 (07 lớp HT Tiểu học và 02 lớp HT THCS). Nội dung 1.5: từ 22/8/2010 – 30/8/2010 (02 lớp THCS).Nội dung 1.6: đã triển khai trong năm học và kết thúc trong tháng[r]

Thực hiện chương trình giáo dục Mầm non mới ở trường là rất cần thiết, vì chương trình được xây dựng theo hướng đổi mới đồng bộ các thành tố, từ : Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục, các hình thức tổ chức hoạt động, cách thức đánh giá trẻ đến điều kiện thực hiện chương trình. Trong đó: Đổi mới[r]

và bằng cách nào, có khó khăn gì, cần giúp gì tiếp theo).Một số điểm cần lưu ý Trong khi lên kế hoạch chủ đề, xây dựng mạng nội dung, mạng hoạt động, giáo viên cần dự đoán các khả năng thực hiện và tính đến các yêu tố sau :- Khối lượng thời gian trẻ cần có để tiến hành các hoạt động.- Các hoạt động[r]

Kính thưa quý vị khách quý, thưa toàn thể đại hộiHôm nay, tôi rất vui mừng đến dự Đại hội Công đoàn trường nhiệm kỳ 2009-2012, một sự kiện chính trị quan trọng của CB-GV-NV và tổ chức Công đoàn trường, đồng thời là nguồn động viên, cổ vũ đối với nhà trường trong năm học mới.T[r]

non.3. Tổ chức thi múa hát, kể chuyện, viết vẽ, hái hoa dân chủ theo chủ đề giáo dục.4. Dâng hoa tưởng niệm tại các nghĩa trang, tượng đài liệt sĩ, Trồng hoa, dọn cỏ nơi các anh hùng liệt sĩ n nghỉ.5. Tham quan viện bảo tàng, danh lam thắng cảnh, các cơng trình nhà máy lớn của đất nước[r]

mức độ khác nhau của sự tham gia, sự cộng tác, sự hợp tác của họ đối với giáo dục và nhà trờng. sự tham gia là khái niệm chung và rộng, nhng mới ở mức độ góp phần của mình vào một hoạt động, một tổ chức chung nào đó, cha thể hiện hết chiều sâu của việc cùng làm giáo dục.Sự cộn[r]