* Việc dự đoán trong bài toán tìm điểm cố định của chuyên đề này giúp cho học sinh, có suy nghĩ dự đoán phù hợp dựa vào các yếu tố đã biết của bài toán. * Các bài toán tìm điểm cố định có nét tương đồng với bài toán tập hợp điểm, trong bài toán tập hợp điểm[r]
b- Với giá trị nào của m m thì thì ( C m ) có tiếp tuyến vuông góc đường thẳng qua 3 điểm đó. có tiếp tuyến vuông góc đường thẳng qua 3 điểm đó. Bài 25 Tìm điểm cố định của ( C m ) : : y = x 4 + mx 2 − m − 5 viết pt tiếp tuyến tại các điểm cố định[r]
TRANG 1 HỌ CÁC ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA MỘT ĐIỂM CỐ ĐỊNH, TIẾP XÚC VỚI MỘT ĐƯỜNG CỐ ĐỊNH Bài 1: Cho hai đường tròn O và O’ cắt nhau tại hai điểm A và B.. Chứng minh rằng đường trung trực d của[r]
Điểm cố định Đề bài. Cho điểm C thay đổi trên một nửa mặt phằng có bờ là đường thẳng AB cố định (C nằm ngoài đường thẳng AB). Dựng các tam giác vuông cân ACA'; BCB' ra ngoài tam giác ABC ( ). Chứng minh rằng đường thẳng A'B' luôn đi qua một điểm cố định
Theo thuyết trung tính Kimura 1983, đại đa số các biến đổi tiến hóa ở cấp độ phân tử được gây nên không phải bằng chọn lọc Darwin mà bằng sự cố định ngẫu nhiên các thể đột biến trung tín[r]
c. Với giá trị nào của m thì độ dài đoạn thẳng AB là ngắn nhất ? . Tìm giá trị đó ? Bài 6 : Trong mặt phẳng tọa độ Oxy , cho parabol (P) : y = x 2 /2 và đường thẳng (D) có phương trình y = mx – m/2 – 1 ( với m là tham số) a. Chứng minh rằng với mọi giá trị của m thì đường thẳng (D) đi qua một <[r]
Quỹ tích các điểm có tính chất T là hình H’ Chú ý: - Ghi các điểm cố định, các đờng cố định, các đại lợng không đổi của bài toán - Xác định quan hệ giữa các điểm di động với các yếu tố cố định , từ đó suy ra điểm di động nằ trên đ- ờng nào (hình[r]
Áp dụng một bài toán quỹ tích cơ bản trong hình học : _CHO ĐƯỜNG THẲNG D DI ĐỘNG QUA MỘT ĐIỂM CỐ ĐỊNH _ _K VÀ CHỨA TRONG MẶT PHẲNG CỐ ĐỊNH P, HÌNH CHIẾU CỦA ĐIỂM CỐ ĐỊNH A TRÊN D THUỘC Đ[r]
a Chứng tỏ X là biến ngẫu nhiên rời rạc.Lập bảng xác suất của X b Tính kì vọng, phương sai và độ lệch chuẩn của X.. Điểm A cố định, Bvà C là hai điểm di động.[r]
Mô hình hoá hệ ngẫu nhiên là một trong các phơng pháp đợc dùng nhiều trong thực tế để tìm đợc một chỉ tiêu chất lợng nào đó khi có sự tác động ngẫu nhiên của môi trờng xung quanh và sự tác động này sẽ ảnh hởng trực tiếp tới chỉ tiêu chất lợng cần xét đó. Trong bài toán trên ta thờn[r]
Trên thực tế, những đánh giá, mong muốn mà đối tượng điều tra bộc lộ trong câu trả lời thường có tính ổn định thấp, dễ thay đổi, tùy thuộc vào điều kiện kinh tế xã hội khách quan hay tâm lí, nhận thức chủ quan của đối tượng điều tra. Vì vậy, nếu như câu hỏi sự kiện thường cho câu trả lời có độ c[r]
Thuật toán Tạo số ngẫu nhiên và kiểm tra tính ngẫu nhiên Thu Hương 1. Khái niệm số ngẫu nhiên Thực tế chúng ta đã gặp rất nhiều số ngẫu nhiên, vậy số ngẫu nhiên là gì?Có thể hiểu một cách đơn giản khi ai đó đòi hỏi một số ngẫu nhiên cũng có nghĩa là kh[r]
Ví dụ 2 : Mô phỏng phân phối rời rác với luật phân phối xác xuất sau Các giá trị của X: x i 6 9 12 Xác suất tương ứng: p i 0,3 0,4 0,3 Muốn mô phỏng phân phối trên, trước hết cần tạo ra một dãy các chữ số ngẫu nhiên bằng cách tra bảng số ngẫu nhiên hay dùng hàm sinh số ngẫu nhiên<[r]
= = = Bài 1.10 : Có 10 sinh viên đi thi, trong đó có 3 thuộc loại giỏi, 4 khá và 3 trung bình. Trong số 20 câu hỏi thi qui định thì sinh viên lọai giỏi trả lời được tất cả, sinh viên khá trả lời được 16 câu còn sinh viên trung bình được 10 câu. Gọi ngẫu nhiên một sinh viên và phát một[r]