THIẾT BỊ DẠY NGHỀ ĐIỆN CÔNG NGHIỆP ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG NGHỀ

tạoHệ đào tạoDài hạn Ngắn hạn Liên kết2000-2001 180 1802001-2002 497 396 1012002-2003 1139 440 639 602003-2004 1320 732 464 1242004-2005 1436 1069 180 1872005-2006 2045 1648 210 1872006-2007 3011 2161 500 350Nguồn: Phòng Hành chính-Tổ chức3* Đội ngũ cán bộ giáo viên:Năm học Tổng sốTrình độThạc sỹ Đạ[r]

NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ MÃ NGÀNH: C340405ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNGCHUYÊN NGÀNH K Ế TOÁN - TIN HỌC1. Mục tiêu đào tạo1.1. Kiến thức- Hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác -Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; có kiến thức c ơ[r]

* Sơ đồ bố trí thiết bị được mô tả trên bản vẽ 2* Sơ đồ bố trí thiết bị trên mặt tủ được mô tả trên bản vẽ 3 2. Yêu cầu kỹ thuật * Các thiết bị trong tủ điều khiển được lắp đặt thông qua các thanh gài. Dây dẫn trong tủ phải gọn, đẹp, đúng kĩ thuật. * Thiết bị phải được lắ[r]

BỘ LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM VÀ XÃ HỘI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH KHUNGTRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG NGHỀCHẾ BIẾN RAU QUẢ(Ban hành kèm theo Quyết định số 56/2008/QĐ- BLĐTBXH ngày 23 tháng 5 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội)Hà Nội –[r]

Hệ thống truyền động ăn dao thực hiện theo hệ MĐKĐ có bộ khuếch đại điện tử trung gian, thực hiện theo hệ kín phản hồi âm tốc độ. Tốc độ ăn dao được điều chỉnh trong phạm vi (2,2 ÷ 1760)mm/ph. Di chuyển nhanh đầu dao với tốc độ 3780mm/ph chỉ bằng phương pháp điện khí. Tốc độ ăn dao được thay đổi bằn[r]

Hình 1-3 Cấu tạo nam châm điện 1.Mạch từ; 2. Cuộn dây của nam châm; 3. Thanh dẫn hướng; 4. Phần ứng lõi nam châm; 5. Vòng ngắn mạch δF Hình 1-4 Đặc tính cơ của nam châm điện 6Nguyên lý làm việc của nam châm điện như sau: khi cấp nguồn cho cuộn dây 2 sẽ xuất hiện từ thông khép k[r]

điện sơ cấp biến dòng tỉ lệ với dòng điện phần ứng động cơ (I1= 0,815Iư) nên dòng điện trong cuộn CK2 cũng tỷ lệ với dòng điện phần ứng. Sức từ hoá phản hồi được điều chỉnh nhờ biến trở 2BT. Tốc độ động cơ được điều chỉnh bằng cách thay đổi điện áp chủ đạo Ucđ (nhờ biến trở 1BT). Để làm cứng[r]

d) Các thiết bị điều khiển dùng trong máy xúc phải đảm bảo làm việc tin cậy trong điều kiện nặng nề nhất (độ rung động, chao lắc lớn, phụ tải thay đổi đột biến và tần số đóng - cắt điện trở lớn). e) Hệ thống điều khiển các hệ truyền động các cơ cấu của máy xúc phải có sơ đồ cấu trúc đơn giản,[r]

ΣLi- tổng chiều dài hành trình bàn trong các giai đoạn quá trình quá độ và các đoạn bàn máy di chuyển với tốc độ v0 Nếu coi rằng trong quá trình quá độ bàn máy di chuyển với tốc độ trung[r]

cáp dùng để chở khách và vận chuyển hàng hoá trong các thùng treo trên cáp. 5.Thang chuyền: Dùng để vận chuyển hành khách với bề rộng của các bậc thang từ (0,5 ÷ 1,2)m, tốc độ di chuyển v = (0,4 ÷ 1)m/s. 11-2.Cấu tạo và thông số kỹ thuật của một số thiết bị vận tải liên tục 1.Băng tải Băng tả[r]

động cũng như sơ đồ điều khiển toàn máy. 107Hình 7-1. Một số máy nâng vận chuyển điển hình a) Cầu trục; b) Cổng trục chuyển tải; c) Cầu trục chân dê; d) Cần cẩu cảng; e) Cần cẩu tháp f) Thang máy; g) Máy xúc gầu thuận; h) Cầu trục luyện thép; i) máy xúc gầu treo; k) Băng tải 108 Điều khiển bằng ta[r]

tm2tm1Hình 2-6 Đồ thị phụ tải của động cơ Pđm ≈ (1,2 ÷ 1,3) Ptb hoặc Pđm= (1,2 ÷ 1,3)Pđt (2-12) d) Động cơ truyền động chính máy tiện cần phải được kiểm nghiệm theo điều kiện phát nóng và quá tải 2.4 Những yêu cầu và đặc điểm đối với truyền động điện và trang bị điện của máy tiện 1. N[r]

đều về chiều dày. Căn cứ vào nhiệt độ của phôi trong quá trình cán, người ta chia ra hai phương pháp cán: - Phương pháp cán nguội: khi nhiệt độ của phôi nhỏ hơn 4000C. - Phương pháp cán nóng: khi nhiệt độ của phôi lớn hơn 6000 a) Cấu tạo của máy cán Máy cán thực hiện nguyên công chính làm biến dạn[r]

khu chế xuất ,có tính đến nhu cầu xuất khẩu lao động.Nh vậy ta thấy đầy là một sự u tiên rất lớn của Đảng và Nhà nớc trong công tác dạy nghề d. Các yếu tố dân số Quy mô và cơ cấu dân số quyết định đến số lợng ,quy mô và cơ cấu của các trờng dạy nghề .Nứoc có cơ cấu dân s[r]

Theo giáo trình KTLĐ của trờng ĐH KTQD thì kháI niệm đào tạo nghề đợc tác giả trình bày là : Đào tạo nguồn nhân lực là quá trình trang bị kiến thực nhất định về chuyên môn nghiệp vụ cho ngời lao động,để họ có thể đảm nhận đợc một số công việc nhất định Theo tàI liệu của bộ LĐTB[r]

Theo giáo trình KTLĐ của trờng ĐH KTQD thì kháI niệm đào tạo nghề đợc tác giả trình bày là : Đào tạo nguồn nhân lực là quá trình trang bị kiến thực nhất định về chuyên môn nghiệp vụ cho ngời lao động,để họ có thể đảm nhận đợc một số công việc nhất định Theo tàI liệu của bộ LĐTB[r]

Theo giáo trình KTLĐ của trờng ĐH KTQD thì kháI niệm đào tạo nghề đợc tác giả trình bày là : Đào tạo nguồn nhân lực là quá trình trang bị kiến thực nhất định về chuyên môn nghiệp vụ cho ngời lao động,để họ có thể đảm nhận đợc một số công việc nhất định Theo tàI liệu của bộ LĐTB[r]

khu chế xuất ,có tính đến nhu cầu xuất khẩu lao động.Nh vậy ta thấy đầy là một sự u tiên rất lớn của Đảng và Nhà nớc trong công tác dạy nghề d. Các yếu tố dân số Quy mô và cơ cấu dân số quyết định đến số lợng ,quy mô và cơ cấu của các trờng dạy nghề .Nứoc có cơ cấu dân s[r]

tư nhân ,liên doanh,hộ gia đình càng tăng nên dẫn đến sự di chuyển lao động từ các thành phần kinh tế nhà nước và tập thể ra các thành phần kinh tế khác Trang 7ĐIều kiện chính trị ổn định cũng là đIều kiện thuận lợi cho sự di chuyển lao động giữa các vùng nhanh và liên tục làm cho chuyển dịch cơ cấu[r]

C – Mms, trong trường hợp này hàng sẽ được hạ do tải trọng của nó, còn động cơ đóng điện ở chế đô nâng để hãm tốc độ hạ hàng. Lúc này động cơ làm việc ở chế độ hãm ngược đường 2. Khi thực hiện hạ động lực, động cơ làm việc ở chế độ máy phát (hãm tái sinh) với tốc độ hạ lớn hơn tốc độ đồng bộ[r]