QUẢN LÝ DẠY VÀ HỌC NGHỀ TRƯỜNG TRUNG HỌC NGHỀ.DOC

1. Lý do chọn đề tài:
+ Theo quan điểm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước cùng với sự phát triển của một nền giáo dục hiện đại trong thời kỳ hội nhập và phát triển của đất nước.
+ Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ giáo dục truyền thụ kiến thức sang rèn luyện phẩm chất năng lực người[r]

Luận văn Quản lý dạy thêm học thêm trong nhà trường của Hiệu trưởng các trường trung học phổ thông thành phố Hải Dương, tỉnh Hải Dương
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài..................[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đảng và nhà nước luôn quan tâm tới vấn đề phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề vững vàng. Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng đã đề ra chủ trương phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề giai đoạn 2006[r]

1về mọi mặt để tuyển được đầu vào tốt. Nhưng suy cho cùng vấn đề được quan tâm nhấtvẫn là chất lượng đào tạo, đây có lẽ là tiêu chí quan trọng nhất để các cơ sở đào tạo xâydựng vị thế cho mình. Các cơ sở đào tạo muốn thu hút đầu vào, đảm bảo đầu ra đápứng được nhu cầu lao động của xã hội thì cần phả[r]

tham gia học nghề.2Để tìm hiểu rõ thực trạng mức độ thích ứng của học sinh – sinh viên trườngCao đẳng nghề Việt Nam – Singapore với môi trường học nghề và đề xuất một sốbiện pháp giúp học sinh – sinh viên có khả năng thích ứng tốt hơn với môi trườngđể từ đó giúp cá[r]

quản lý, nhân viên phục vụ, điều kiện cơ sở vật chất…..Tóm lại:Mặc dù có thể đưa ra được một định nghĩa về chất lượng trong giáo dục nghềnghiệp mà mọi người đều thừa nhận, song các nhà nghiên cứu cũng cố gắng tìm ranhững cách tiếp cận phổ biến nhất. Cơ sở của các cách tiếp cận này xem chất lư[r]

1. Vai trò của Cộng đồng ASEAN

Quyết định xây dựng Cộng đồng ASEAN dược các Nhà Lãnh đạo thông qua tại Hội nghị cấp cao ASEAN

9 (Bali, Indônêxia, tháng 102003) với 3 trụ cột: Cộng đồng An ninh ASEAN (ASC), Cộng dồng Kinh tế ASEAN (AEC) và Cộng đồng Văn hóa Xã hội ASEAN (ASCC). Một năm sau đó, tại[r]

LỜI CẢM ƠN
Đào tạo nghiệp vụ sư phạm là quá trình rèn luyện những kỹ năng và kiến thức sư phạm tạo những tiền đề giúp sinh viên học chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm đặt những bước chân đầu tiên vào nghề giáo – nghề được cả xã hội tôn vinh là một trong những nghề cao quý nhất.
Kiến thực tập sư phạm là một[r]

Trong nghị quyết hội nghị lần thứ II, Ban chấp hành Trung Ương Đảng khoá VIII đã nhấn mạnh: “Muốn tiến hành CNH HĐH thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục đào tạo và phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ bản của sự phát triển nhanh và bền vững”. Điều đó có nghĩa là coi yếu tố con người là trọn[r]

đến năm 2010, thì cần phải có đội ngũ CNKT đủ về số lượng cũng như chấtlượng theo các lãnh vực đặc biệt là lãnh vực công nghệ cao (công nghệ thông tin,tự động hoá, chế tạo máy, …) mà thành phố chọn làm trọng tâm để phát triểnkinh tế. Để làm được điều này tác giả đã đề ra một số giải pháp như: nâng c[r]

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Luật Giáo dục, điều 2, 4.2 đã ghi rõ: “Giáo dục phổ thong phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phải phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến[r]

Trong nghị quyết hội nghị lần thứ II, Ban chấp hành Trung Ương Đảng khoá VIII đã nhấn mạnh: “Muốn tiến hành CNH HĐH thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục đào tạo và phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ bản của sự phát triển nhanh và bền vững”. Điều đó có nghĩa là coi yếu tố con người là trọn[r]

1.Lý do chọn đề tài: Việt Nam đang bước vào thời kì công nghiệp hoá hiện đại hóa với nền kinh tế mở, năng động. Sự phát triển của nền kinh tế thị trường trong những năm qua cùng với sự hội nhập mạnh mẽ với khu vực và trên thế giới đã có những tác động to lớn đến mọi mặt của đời sống xã hội như kinh[r]

1. Lý do chọn đề tài.
Con người ta đến tuổi trưởng thành ai cũng phải chọn một nghề cho mình. Chọn nghề chính là chọn số phận, chọn cuộc đời. Cuộc đời mỗi con người có ý nghĩa hay không là ở chỗ: Bằng lao động của chính mình đem lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội, sự lựa chọn nghề phù hợp[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Đào tạo nghề cho lao động là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước, của các
cấp, các ngành và toàn xã hội. Tăng cường thực hiện chính sách để phát triển
và đào tạo nghề cho lao động thành thị, cơ hội học nghề cho người lao động,
khuyến khích và huy động để toàn xã h[r]

nghiệp Phúc yên…1.1.2 Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thônSự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đã thúc đẩy sự phát triển kinh tế- xãhội và quá trình đô thị hóa ở nước ta diễn ra nhanh, cơ cấu kinh tế có sự chuyểndịch mạnh mẽ. Tuy nhiên, ngày càng có nhiều hộ nông nghiệp bị mất đấ[r]

trường điện thoại châu Á/Thái Bình Dương của IDC cho biết, 28,7 triệu chiếc điệnthoại di động (ĐTDĐ) đã được phân phối tại thị trường Việt Nam trong năm2014, tăng trưởng 13% so với năm trước. Trong đó, điện thoại thông minh có mức tăngtrưởng cao nhất với 11,6 triệu chiếc, đạt tốc độ tăng trưở[r]

số 18Đây là một đóng góp mới của tôi. Các ví dụ vận dụng đều được chọn trongchương trình môn học Hệ quản trị cơ sở dữ liệu, chuyên ngành Công nghệ thông tinứng dụng phần mềm tại Trường Trung cấp nghề số 18 - Bộ Quốc phòng.5. Giả thuyết khoa họcBài giảng điện tử môn học Hệ quản trị cơ s[r]

Trong quá trình thực hiện đường lối của Đảng về đổi mới căn bản và toàn
diện hệ thống giáo dục quốc dân, nhóm vấn đề liên quan tới hoạt động đào tạo
đội ngũ GV tại các trường Đại học và Cao đẳng sư phạm là một trong những vấn
đề cấp thiết cần được tập trung nghiên cứu bởi sản phẩm của quá trình đào[r]

1. Lý do chọn đề tàiThế kỉ XXI, thế kỉ của khoa học và công nghệ, thế kỉ của trí tuệ và cạnhtranh thị trường, thế kỉ của sự bùng nổ thông tin và xu thế toàn cầu hóa…Bước sangthế kỷ 21, ngoài những thành công và cơ hội, chúng ta đã và đang phải đối mặt trựctiếp với hai thách thức nặng nề. Thứ nhất ph[r]