hệ giữa các hoạt động phân tích thể loại và việc phát triển các kỹ năng
ngôn ngữ của người
học (Barwashi, 2003; Devitt, Bawarshi & Reiff, 2004; Cheng, 2008; Yasuda, 2011). Tuy nhiên, các lớp học ngoại ngữ
trong thực tế, vốn đã là môi trường tiếng không thực, lạ[r]