VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP

MỤC LỤC
Chương 1. TỔNG QUAN VỀ ĐẠO ĐỨC 1
1.1 KHÁI NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC 1
1.2 CẤU TRÚC CỦA ĐẠO ĐỨC 2
1.2.1 Ý thức đạo đức và thực hiện đạo đức 2
1.2.2 Quan hệ đạo đức 4
1.2.3 Đạo đức xã hội và đạo đức cá nhân 4
1.3 NỘI DUNG CÁC PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC 5
1.3.1 Lẽ sống 6
1.3.2 Hạnh phúc 9
1.3.3 Nghĩa vụ[r]

2. Sự cần thiết của đạo đức nghề nghiệp nói chung và của đạo đức nghềnghiệp kiểm toán nói riêng2.1. Sự cần thiết của đạo đức nghề nghiệp nói chungTrong xã hội, làm nghề gì cũng cần phải có đức, có tâm, cần những quy tắcứng xử của nghề nghiệp ấy.Với ngành y,[r]

Đạo đức nghề nghiệp là phẩm chất quan trọng của nhân cách; là nền tảng, là động lực thôi thúc, khơi dậy lòng nhiệt huyết, trách nhiệm của cá nhân đối với nghề nghiệp. Việc giáo dục đạo đức nói chung và giáo dục đạo đức nghề nghiệp nói riêng là trung tâm chú ý của các cơ sở giáo dục, các tổ chức xã h[r]

Mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài giảng Sở hữu trí tuệ và đạo đức nghề nghiệp dưới đây để nắm bắt được khái niệm, vai trò sở hữu trí tuệ và đạo đức nghề nghiệp, tài sản doanh nghiệp, tài sản trí tuệ,... Mời các bạn cùng tham khảo để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu.

đặc thù nghề nghiệp khi hành nghề.• Để góp phần đưa Chuẩn đó vào cuộc sống,trường Đại học Điều dưỡng Nam Định đãđưa nội dung chuẩn đạo đức nghề nghiệpcủa điều dưỡng viên vào chương trình giảngdạy cho sinh viên điều dưỡng từ năm 2013Mục tiêuĐánh giá sự thay đổi kiến thức vềđạo đức ng[r]

Mỗi thành viên trong xã hội có thể có một nghề nhất định. Mỗi nghề nghiệp do con người lựa chọn hoặc do xã hội phân công đều có những đặc điểm riêng. Xuất phát từ đặc điểm ấy, qua thực tiễn, xã hội đặt ra những yêu cầu cụ thể về đạo đức nghề nghiệp trong mỗi giai đoạn lịch sử khác nhau.Nghề nào cũng[r]

Theo anh (hay chị) có nên đưa chuẩn đạo đức nghề nghiệp của điều dưỡng viên vào trong chương trình giảng dạy cho sinh viên điều dưỡng, hộ sinh và kỹ thuật viên hay không? Tại sao?TRẢ LỜI: Theo tôi nên đưa chuẩn đạo đức nghề nghiệp của điều dưỡng viên vào trong chương trình giảng dạy cho sinh viên đi[r]

Ảnh hưởng của văn hóa doanh nghiệp đến đạo đức nghề nghiệp của người lao động trong các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Ảnh hưởng của văn hóa doanh nghiệp đến đạo đức nghề nghiệp của người lao động trong các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Ảnh hưởng của[r]

đều vì mục đích cuối cùng là vì sự phát triển của công ty, doanh nghiệp.Đạo đức nghề nghiệp là tài sản quý giá nhất đối với mỗi người và doanh nghiệp.Đó là điểm tựa giúp mỗi cá nhân đứng vững được trong môi trường làm việc vớinhiều cạnh tranh nơi công sở và tiền đề cho sự thăng tiến tr[r]

Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dụcGiáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dụcGiáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dụcGiáo dục đạo đức nghề nghiệ[r]

Ví dụ: học tập tốt để sau này có công việc ổn định, có thunhập cho cá nhân, ổn định cuộc sống của bản thân, đồng thờigóp phần phát triển xã hội=> Lẽ sống đạo đức khác lẽ sống tầm thường ở chỗ con ngườinhận ra ý nghĩa cuộc sống của mình hướng tới những giá trịđích thực, tự nguyện, tự gi[r]

Y ĐỨC & Y NGHIỆP nghề liên quan đến SK & tính mạng NB. Đạo đức ĐD & tính chuyên nghiệp: là nghề phục vụ công cộng.chuẩn mực thiết yếu của ĐDV. Y đức là “ gốc” để duy trì & nuôi dưỡng ynghiệp. Trách nhiệm nhà trường ( dạy người &dạy nghề) nghề khó[r]

Bảy nội dung chính của Kế hoạch:
1. Tập huấn nâng cao kỹ năng giao tiếp cho CBYT;
2. Thành lập các đơn vị chăm sóc “khách hàng”;
3. Quy định trang phục của cán bộ y tế;
4. Tiếp tục thực hiện “đường dây nóng”;
5. Duy trì, củng cố hòm thư góp ý;
6. Triển khai Đề án “Tiếp sức NB trong BV”;
7. Xâ[r]

Reference
“Ten Commandments of Computer Ethics”. Computer Ethics Institute, Washington DC.
Port Byron Central School District Technology Code of Conduct for Students.
Commentary on the ‘Ten Commandements for Computer Ethics’ by N. Ben Fairweather, The Centre for Computing and Social Responsibil[r]

Thực tập làm việc theo nhóm
Thực tập kỹ năng giao tiếp thông qua thảo luận, thuyết trình, viết báo cáo
Mô tả các vấn đề đạo đức nghề nghiệp
Giải thích các ảnh hưởng cục bộ và toàn cục của điện toán trên con người, tổ chức và xã hội
Nêu các ví dụ về nhu cầu phát triển nghề nghiệp

của Bộ luật hình sự chỉ quy định có tính nguyên tắc là xử lý nghiêm đối với ngườichủ mưu, cầm đầu, chỉ huy. Như vậy, vấn đề mức độ trách nhiệm hình sự của nhữngngười đồng phạm khác chưa được luật quy định.Thứ tám là: Một số tình tiết giảm nhẹ trách nhiệm hình sự quy định tại khoản 1Điều 46 BL[r]

triển, có tầm nhìn chiến lược, ổn định lâu dài cùng những phương pháp, hình thức,tổ chức, quản lí giáo dục và đào tạo cho phù hợp.Theo điều 2 luật Giáo Dục 2005 có viết: “ Mục tiêu giáo dục là đào tạo conngười Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ vànghề nghiệ[r]

1. Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạyhọc, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệpgiáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học,[r]

TRƯỜNG TH&THCS PHONG ĐÔNGCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTổ: Tự NhiênĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcKẾ HOẠCH CÁ NHÂNBỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2016-2017-----Họ và tên giáo viên: Huỳnh Hoàng VoiNgày tháng năm sinh: 27/01/1986Tổ chuyên môn: Tự nhiênNăm vào ngành giáo dục: 2007Nhiệm vụ được g[r]

Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu[r]