BÀI TẬP CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA

II. THỰC TRẠNGỞ các lớp cấp dưới, các kiến thức sự kiện thường là riêng lẻ như thực vật, độngvật, sinh thái, di truyền, sinh lí…, với các cây, con cụ thể. Khi huy động các kiến thứcđó để chứng minh cho chiều hướng tiến hóa chung của sinh giới, buộc ta phải nêu đặcđiểm của các lớp, ngành bằng[r]

I. Bằng chứng giải phẩu so sánhCánh ong phát triển từ mặt lưng của phần ngực Cánh chim là biến dạng của chi trước Quan sát hình và cho biết điểm khác biệt về nguồn gốc giữa cánh côn trùng và cánh chim? Bài 24: CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓAI. Bằng chứng giải phẩu so sánh3. Cơ quan tư[r]

CŨNG CỐ1. Tại sao để xác định mối quan hệ họ hàng giữa các loài về đặc điểm hình thái thì người ta lại hay sử dụng các cơ quan thoái hóa?2. Hãy tìm một số bằng chứng sinh học phân tử để chứng minh mọi sinh vật trên trái đất đều có chung một nguồn gốc.3. Tại sao những cơ quan thoái hóa không c[r]

giống nhau trong cấu tạo tế bào, vật chất DT, mã DT ở các loài SV? - Các loài đều có: + Vật chất DT: ADN, ARN, Pr. + 4 loại Nucleotit (A,T,G,X) + Pr cấu tạo từ hơn 20 loại aa. + 1 loại mã DT (mã bộ ba) Dựa vào bảng 24.SGK và cho biết: ng ời có quan hệ gần gũi nhất với loài nào? Tại sao?Ng ời có quan[r]

B. NỘI DUNGI. CƠ SỞ LÝ LUẬNTrong chương trình sinh học phổ thông, học sinh được tiếp cận với kiến thức di truyền học quần thể, hiểu và vận dụng kiến thức này để giải các bài tập liên quan dựa trên các công thức mà sách giáo khoa, sách bài tập sinh học 12 đã đưa ra. Tuy nhiên, những côn[r]

Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá nhằm phát huy tính tích cực trong học tập của học sinh, chuyển từ việc tiếp thu kiến thức thụ động, thầy giảng, trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động trong quá trình tiếp nhận tri thức, dạy cho người học phương pháp tự học, tự thu nhận thông tin m[r]

2. HS: SGK,vở soạn,nội dung PHT số 1 và số 4.III. Hoạt động dạy học. 1. Ổn định lớp:1-2 phút 2. Tiến trình dạy học: Trước kia,khoa học chưa phát triển con người cho rằng các loài SV là do thượng đế hay do chúa trời sinh ra. Ngày nay,khoa học đã phát triển con người đã tìm được các bằng chứng[r]

Giáo viên giảng dạy: Phạm Văn AnTrường THPT Hoà Phú – Chiêm Hoá – Tuyên QuangPhần VI: TIẾN HOÁ Chương I: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ I. CÁC BẰNG CHỨNG GIẢI PHẪU SO SÁNH1. Cơ quan tương đồng Tay ngườiChân mèoVây cá voi Cánh dơi Cho biết tên cơ quan, nguồn gốc cơ quan, chức năng của cơ[r]

Sự tiến hoá CỦNG CỐ Trắc nghiệm:Câu 1:Cấu tạo của cơ quan tương đồng phản ánh nguồn gốc chung của chúng, sai khác chi tiết là do:a.Thoái hóa trong quá trình phát triển.b.Thực hiện chức phận khác nhau.c.Chọn lọc tự nhiên diễn ra theo các hướng khác nhau.d.Chúng phát triển trong các điều kiện sống khá[r]

gốc từ một cơ quan ở loài tổ tiên, ở các loài khác nhau có thể thức hiện các những năng khác nhau. Một số ví dụ khác về cơ quan thoái hóa:Trăn: có hai mấu xương hình vuốt nối với xương chậu -> bò sát không chân đã xuất phát từ bò sát có chân.Cá voi: còn di tích của xương đai hông, xương đùi v[r]

sự tiến hóa đồng quySự tương đồng về nhiều đặc điểm giải phẫu giữa các loài là những bằng chứng gián tiếp cho thấy các loài sinh vật hiện nay được tiến hoá từ một tổ tiên chung.

TIẾT 24 : CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA•PHẦN VI : TIẾN HÓA •CHƯƠNG I : BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA -Khái niệm :Bằng chứng tiến hóa là những bằng chứng nói lên mối quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật -Các loại bằng chứng <[r]

giáo án bài 24 các bằng chứng tiến hóa

PhÇn s¸u TiÕn ho¸Tit 25 Bài 24 CC BNG CHNG TIN HểA Có hai loại bằng chứng tiến hoá: + Bằng chứng trực tiếp: Hoá thạch + Bằng chứng gián tiếp: Giải phẫu so sánh, phôi sinh học, địa lí sinh vật học, tế bào và sinh học phân tử. Bằng chứng giải phẫu so sánh là gì? NGI MẩOC V[r]

là đơn vị tồn tại, sinh sản của loài trong tự nhiên, đa hình về kiểu gen và kiểu hình, cấu trúc di truyền ổn định, cách ly tương đối với các quần thể khác trong loài, có khả năng biến đổ[r]

BÀI TẬP VỀ CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA1. Có hai quần thể ốc sên: quần thể lớn (quần thể chính) và quần thể nhỏ nằm ở hòn đảo (quần thể đảo). Xét một gen gồm hai alen: A và a. Ở quần thể chính có pA = 1, quần thể đảo có pA= 0,6. Do di cư, quần thể đảo trở thành quần thể mới, có 20% số c[r]

25Học thuyết Lamac và học thuyết ĐacuynLamac Đacuyn I. HỌC THUYẾT LAMARCK•Jean-Baptiste de Lamarck , người Pháp (1744-1829)•1809 công bố học thuyết tiến hóa đầu tiên. I. HỌC THUYẾT LAMARCK1. Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa . Quan sát hình, đọc thông tin sgk cho biết sự hình thanh loài h[r]

Vaät nuoâi vaø caây troàng xuaát hieän nhöõng bieán dò. Nhöõng caù theå naøo mang bieán dò coù lôïi cho ngöôøi thì ñöôïc giöõ lai ñeå nhaân gioáng, nhöõng caù theå naøo mang bieán dò khoâng coù lôïi cho ngöôøi thì bò loaïi boû, haïn cheá sinh saûn. Ñoù laø moät quaù trình bao goàm 2 maët song song v[r]

Trắc nghiệm sinh học 12 có đáp án giúp các bạn thống kê, tích lũy và kiểm tra kiến thức cơ bản cũng như nâng cao qua một số chuyên đề như: Bằng chứng tiến hóa, Học thuyết tiến hóa Darwin, Học thuyết tiến hóa hiện đại, Loài,......chúc các bạn học tốt

chúng nhanh chóng chiếm vai trò thống trị trong số động vật có xương sống. Dù một số loài có vú cũng bắt đầu phân chia tương tự trong thời gian này, các loài có vú thời đó có lẽ đều nhỏ như chuột chù ngày nay.[55] 180 triệu năm trước (11:03 chiều), Pangea vỡ thành Laurasia và Gondwana. Ranh giới giữ[r]