LUẬT GIÁO DỤC NGHỀ

UỐC HỘI
Số: 742014QH13
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 27 tháng 11 năm 2014
LUẬT
Giáo dục nghề nghiệp
__________

Căn cứ Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam;
Quốc hội ban hành Luật Giáo dục nghề nghiệp.
Chương I
NHỮNG[r]

chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả GD&ĐT để đáp ứngnhu cầu ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầuhọc tập của Nhân dân. Yêu cầu phát triển quy mô, nhưng phải đảm bảo chấtlượng, nâng cao hiệu quả GD&ĐT, một lĩnh vực không kém phần quan trọnglà[r]

kiện cho người lao động có cơ hội nâng cao trình độchuyên môn của mình .Một số thông tin về các trường trung học chuyên nghiệpđiều 29 Luật Giáo dục cũng xác định:Mục tiêu của giáo dục THCN nhằm đào tạokĩ thuật viên, nhân viên nghiệp vụ có kiến thứcvà kĩ năng nghề nghiệp ở trình[r]

1. Lý do chọn đề tài.
Con người ta đến tuổi trưởng thành ai cũng phải chọn một nghề cho mình. Chọn nghề chính là chọn số phận, chọn cuộc đời. Cuộc đời mỗi con người có ý nghĩa hay không là ở chỗ: Bằng lao động của chính mình đem lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội, sự lựa chọn nghề phù hợp[r]

Các trường hợp người lao động phải bồi thường chi phí dạy nghề cho công ty - Bài tập nhóm Luật Lao động

TRƯỜNG HỢP 1: Sau khi học xong, về nước công ty Y chỉ kí hợp đồng lao động với thời hạn 2 năm. Chị X không đồng ý vì cho rằng công ty phải kí với thời hạn 3 năm nên đã không ký hợp đồng với côn[r]

điều chỉnh nâng cao chất lượng và hiệu quả công việc. Theo Đại từ điển TiếngViệt Nguyễn Như , đánh giá là nhận xét, bình phẩm về giá trị.Đánh giá trong giáo dục, theo Dương Thiệu Tống, là quá trình thu thập và xửlý kịp thời, có hệ thống thông tin về hiện trạng và hiệu quả giáo dục, căn[r]

MỐI QUAN HỆ GIỮA HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ TRONG GIÁO DỤC, CẢI TẠO NGƯỜI BỊ KẾT ÁN PHẠT TÙ VÀ VẤN ĐỀ TÁI HOÀ NHẬP CỘNG ĐỒNGI Khái quát về hoạt động dạy nghề trong giáo dục, cải tạo đối với người bị phạt tù và vấn đề tái hòa nhập cộng đồng:1. Hoạt động dạy nghề trong giáo dục, cải tạo người bị phạt tù:Hoạt[r]

năng về nhân lực, vật lực và tài lực trong xã hội, phát huy và sử dụng hiệu quả cácnguồn lực của nhân dân, tạo điều kiện cho giáo dục phát triển. Đây không những làchính sách lâu dài trong việc thực hiện các chính sách xã hội của Đảng ta mà còn làbiện pháp cần thiết2. Thực trạng của vấn đề tr[r]

Bên cạnh việc giáo dục hành vi văn hoá, bồi dƣỡng kiến thức cho sinhviên, trong những năm qua tổ chức Đoàn trong Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạmThái Bình đã thƣờng xuyên tổ chức các hoạt động phong trào thu hút nhiềusinh viên tham gia. Qua các hoạt động đã tạo nên môi trƣờng sƣ phạm lànhmạnh, góp phầ[r]

Đào tạo luật của Đức và của Mỹ dưới góc độ so sánh Bài tập học kỳ Luật So sánh 8 điểm
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Luật So sánh
A PHẦN MỞ ĐẦU:

Mỹ và Đức, hai nước ở hai châu lục khác nhau, một quốc gia bên châu Mỹ, một thì ở Châu Âu. Điểm chung của hai quốc gia là có nển kinh tế phát triển đứng đầu[r]

Điều kiện, tiêu chuẩn của công chứng viên

Trong bối cảnh của nước ta hiện nay, sau hơn 5 năm thực hiện hoạt động xã hội hóa công chứng, cùng với sự phát triển nhanh chóng về số lượng các công chứng viên thì những yêu cầu về điều kiện, tiêu chuẩn, chất lượng của các công chứng viên tại các văn phòn[r]

khái niệm đạo đức xã hội nhưng cũng là một đức tính cần phải có của người hànhnghề luật. Nhà lập pháp đã cố gắng đưa sự nghiêm minh, tính công bằng vào trongcác đạo luật. Nhưng thẩm phán khi quyết định hình phạt không thể có được một sựtính toán chính xác về mặt lý trí cũng như về toán học. T[r]

Hiện nay nước ta đang bước sang quá trình “ Công nghiệp hoá, hiện đại hoá” với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học – kỹ thuật đòi hỏi chúng ta phải có nguồn nhân lực chất lượng cao đủ đáp ứng cho sự nghiệp “ Công nghiệp hoá, hiện đại hoá” của đất nước. Nguồn nhân lựa ấy ở đâu ra và ta phải làm gì đ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đảng và nhà nước luôn quan tâm tới vấn đề phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề vững vàng. Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng đã đề ra chủ trương phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề giai đoạn 2006[r]

1. Lý do chọn đề tài
1.1. Đội ngũ giáo viên là nguồn nhân lực có vai trò chủ đạo trong việc đảm bảo, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục 7. Vì lẽ đó, vấn đề quản lý đội ngũ giáo viên luôn được xác định là nội dung quản lý quan trọng của các chủ thể quản lý giáo dục cả ở cấp độ vĩ mô và[r]

huống nảy sinh nhằm hạn chế những nguyên nhân, điều kiện nảy sinh tội phạm trongcán bộ, giáo viên và học sinh.- Tổ chức thi tìm hiểu về giáo dục phòng, chống tội phạm và các tệ nạn xã hội;phòng chống mại dâm trong học sinh.- Tổ chức sơ tổng kết, rút kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo, triển k[r]

NỘI DUNG ÔN TẬP THI CUỐI KÌ MÔN ĐẠO ĐỨC NGHỀ LUẬT
(042016)
PHẦN I: LÝ THUYẾT
1. Cho biết các giai đoạn phát triển của pháp luật về luật sư và nghề luật sư ở Việt Nam ?
2. Theo quy định Luật luật sư Việt Nam, trình bày khái niệm luật sư, và điều kiện hành nghề luật sư ở Việt Nam?
3. Theo quy định Luậ[r]

Thực tiễn đào tạo nghề May thời trang trong hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp vẫn xa rời thực tiễn sản xuất. Ở đây, nhà trường và giáo viên vẫn tổ chức quá trình đào tạo và sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống trong đào tạo nghề; phương pháp đào tạo nghề vẫn chưa tiếp cận khả năng[r]

qua đó đánh giá thực thực trạng nghề lưới kéo ven bờ huyện Vạn Ninh – Khánh Hoà.Một số giải pháp nhằm quản lý nghề lưới kéo ven bờ của huyện Vạn Ninh đi đúng yêucầu của chủ trương Nhà nước bao gồm: Xác định ranh giới vùng ven bờ của huyệnVạn Ninh, giải pháp tuyên truyền giáo dục[r]

của mỗi quốc gia mà có quy trình đào tạo luật phù hợp với quốc gia mình. Điểmchung về quá trình đào tạo Luật tại Pháp và Đức đó là sinh viên để có thể hànhnghề luật trong các lĩnh vực khác nhau thì đều phải hoàn thành hai giai đoạn đàotạo.1. GIAI ĐOẠN ĐÀO TẠO LUẬT.Giai đo[r]