SINH HỌC BÀI 34 PHÁT TÁN CỦA QUẢ HẠT

quả tự nứt ra -> hạt tung raQuả đậu bắpQuả c¶iQuả chi chingoài.hạtTiết 41;Bài 34: PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT1. Các cách phát tán của quả và hạt2. Đặc điểm thích nghi với cáccách phát tán của quả và hạt- Đặ[r]

Bộ đề kiểm tra môn sinh học lớp 6 bao gồm: đề kiểm tra 1 tiết và đề kiểm tra học kì I, II. Có ma trận đề và đáp án.
I. TRẮC NGHIỆM (6 điểm)
Khoanh tròn vào phương án đúng hoặc đúng nhất
1. Trong các nhóm quả sau, nhóm nào gồm toàn quả khô?
A. Quả cà chua, ớt, quả thìa là, chanh
B. Quả lạc, quả d[r]

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Thảo quả còn có tên đò ho, thảo đậu khấu... là quả thu hái từ cây thảo quả, đem phơi hay sấy khô, khi dùng đập bỏ vỏ ngoài, lấy hạt... Hạt thảo quả chứa tinh bột, alcaloid, tinh dầu. Theo Đông y, thảo quả vị cay, tính ấm. Vào kinh tỳ[r]

1. Bằng chứng về nguồn gốc động vậtcủa loài ngườiTừ những bằng chứng về giải phẫu sosánh và phôi sinh học so sánh chứngminh người có nguồn gốc từ động vật cóxương sống, đặc biệt gần gũi với độngvật có vú.I. PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI HIỆN ĐẠI1. Bằng chứng về nguồn gốc động vậtcủa loài ngườiNgoài cá[r]

trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế.Việt Nam ñã thành công trong vấn ñề tăng năng suất và sản lượng cà phênhưng về mặt chất lượng lại chưa ñáp ứng ñược yêu cầu của thị trường thế giới.Các ñiều tra của Viện Khoa học Kỹ thuật Nông Lâm nghiệp Tây Nguyên chothấy: một trong những nguyên nhân quan trọ[r]

Bài thiết kế chuẩn hệ thống sấy băng tải. ĐỀ BÀI:
Tính toán một thiết bị sấy băng tải hạt tiêu, năng suất 120 kgh, độ ẩm vật liệu w1=38%, w2=12%. Biết t0=30 0C, w0=85%, t1=65 0C, quá trình sấy vật liệu và tác nhân chuyển động cùng chiều, hồi lưu 25% khí thải.
BÀI LÀM:

1. Cơ sở tài liệu và phương á[r]

CHẨN TRỊ NHỮNG BỆNH CHỨNG THƯỜNG GẶP BẰNG CHÂM CỨUCẨM NANG CHẨN TRỊ ĐÔNG Y69. Lao hạch cổ (tràng nhạc)Tràng nhạc thường sinh ở trước, sau và quanh cổ. Mới thì nhỏ như hạt đậu, dần dần tăng lênbằng quả mận đào, từng hạt, hoặc dăm ba hạt liền nhau nhô lên, không đỏ, không đ[r]

Câu hỏi 1: Thứ tự bài§ theo PPCT: Bài 2: Chất a) Thế nào là vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo?b) Vật thể và chất có liên quan với nhau như thế nào?Hướng dẫn đáp số: a)Vật thể tự nhiên là vật thể có trong thiên nhiên gồm có một số chất khác nhau.Vật thể nhân tạo là vật thể do con ngườ[r]

Thực vật có hoa là những thực vật mà có quan sinh sản là hoa, quả, hạt. Thực vật có hoa là những thực vật mà có quan sinh sản là hoa, quả, hạt. Thực vật không có hoa cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả. Cơ thể thực vật có hoa gồm hai loại cơ quan: Cơ quan sinh dưỡng : rễ, thân, lá, có chức nă[r]

Câu 2. (3đ)- HTK từ chưa phân hóa  HTK mạng lưới  Chuổi hạch đơn giản  Chuỗi hạch phânhóa (não, hầu, bụng)  Hình ống phân hóa bộ não, tủy sống (2đ)- HS lấy VD cụ thể (1đ)Câu 3. (4đ)- Bộ lông mao dày xốp: Giữ nhiệt, bảo vệ Thỏ khi ẩn trong bụi (1đ)- Chi trước ngắn: đào hang; Chi sau dài khõe: Bật[r]

Đề thi học sinh giỏi môn sinh học cấp huyện năm học 2010 2011 có đáp án, chất lượng và hay
Caâu 1: ( 1,5ñieåm)
a) Nguyên nhân nào gây ra bệnh béo phì ? Cần làm gì để hạn chế bệnh béo phì ?
b) Vì sao cần bổ sung thức ăn giàu chất sắt cho các bà mẹ khi mang thai ?
c) Nguyên nhân nào gây ra bệnh[r]

Sâu vẽ bùa trên cây ăn quả có múiTên khoa học: Phyllocnistis citrella Stainton Giới: AnimaliaNgành: ArthropodaLớp: InsectaHọ: Gracillariidae Bộ: Cánh Vảy (LepidopteraI. Đặt vấn đềNgày nay, nông nghiệp đóng góp một phần quan trọng vào tăng trưởng kinh tế thế giới. Trong đó nghề trồng cây ăn quả đã ma[r]

Đề thi học kì 2 lớp 6 môn Sinh học năm 2014 - THCS Đồng Thạnh Câu 1: (1,0 điểm) Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? Câu 2: (3,0 điểm) 2.1 Vẽ và chú thích đầy đủ sơ đồ một nửa hạt đỗ đen đã bóc vỏ. 2.2 Những điều kiện cần[r]

sinh học, hạt nano Fe3O4 được xử lí biến tính bề mặt, một mặt làm tăng sự ổn định hóahọc của các hạt nano, mặt khác có thể cải thiện tương thích sinh học của hạt nano.Có nhiều cách để tổng hợp hạt nano oxit sắt từ nhưng trong đề tài nghiên cứu khoahọc này ch[r]

- Bảo vệ sự Đa dạng SH (2đ)+ Tuyên truyền GD+ Không săn bắn và buôn bán ĐV+ Không phá R làm nương rẫy, đề phòng cháy RCâu 2. (3đ)- HTK từ chưa phân hóa  HTK mạng lưới  Chuổi hạch đơn giản  Chuỗi hạch phânhóa (não, hầu, bụng)  Hình ống phân hóa bộ não, tủy sống (2đ)- HS lấy VD cụ thể (1đ)Câu 3. ([r]

Giáo án sinh học 6Ngày soạn: 08/01/2013Ngày giảng:11/01/2013Năm học 2012 - 2013TIẾT 40BÀI 33. HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠTI. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức- Kể tên được những bộ phận của hạt.- Phân biệt được hạt hai lá mầm và hạt một lá mầm.- Giải thích được tác[r]

Câu 1: Tại sao nói quang hợp quyết định năng suất của thực vật ? Vì sao ? Câu 2: Phân biệt năng suất sinh học với năng suất kinh tế? Câu 3: Nêu các biện pháp tăng năng suất cây trồng thông qua sự điều khiển của quang hợp? Câu 1: Tại sao nói quang hợp quyết định năng suất của thực vật ? Vì sao ?[r]

Câu 4: ( 1đ)Giải thích vì sao rêu ở cạn nhưng chỉ sống được ở chỗ ẩm ướt?ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IIMôn: Sinh học 6. Đề số 2Câu 1: ( 1đ ) Nêu các điều kiện cần cho hạt nãy mầm?Câu 2: (4,5 đ)a. Mô tả cấu tạo của cây rêu? So sánh với thực vật có hoa? ( 2.5đ)b. Phân biệt hạt một lá mầm v[r]

MỞ ĐẦU
Thế giới thực vật là nguồn tài nguyên phong phú và vô cùng quý giá về
những hợp chất thiên nhiên có hoạt tính sinh học. Không chỉ các nước phương đông
mà các nước phương tây cũng tiêu thụ một lượng rất lớn dược liệu. Theo thống kê,
ở các nước có nền công nghiệp phát triển, một phần tư số[r]

MỞ ĐẦU
Thế giới thực vật là nguồn tài nguyên phong phú và vô cùng quý giá về
những hợp chất thiên nhiên có hoạt tính sinh học. Không chỉ các nước phương đông
mà các nước phương tây cũng tiêu thụ một lượng rất lớn dược liệu. Theo thống kê,
ở các nước có nền công nghiệp phát triển, một phần tư số[r]