RÚT GỌN PHÂN SỐ TOÁN 6

TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN TOÁN LỚP 6I. TRẮC NGHIỆM.Khoanh tròn chữ cái đứng trướ câu trả lời đúng.Câu1. Kết quả rút gọn phân số: 4024− đến tối giản là:A. 206−; B. 103C. 103−D. 4012Câu 2.

Một số bài toán nâng cao Toán 6Bài 1: Rút gọn các phân số sau:a) ; b) Đáp án:a) = ; b) = = Bài 2: Tìm phân số bằng biết rằng tổng của tử và mẫu của chúng bằng 2002.Đáp án:Ta có 11 . n + 15 . n = 2002 n = 77.Vậy phân số cần tìm là: = Bài 3: Tìm phân số bằng sao cho tổng của tử và mẫu bằng 60.Đáp án:[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN TOÁN 6 (SỐ HỌC + HÌNH HỌC)Năm học 2009 - 2010 I/ Lí thuyết : Số học Câu 1:Thế nào là hai phân số bằng nhau? Cho ví dụ. Câu 2: Phát biểu tính chất cơ bản của phân số. Câu 3: Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào? Cho ví dụ. Câu 4: Thế nào là phân số tối giản?Cho ví dụ. Câu[r]

Trờng THCS Cảnh Dơng đề cơng ôn tập toán 6 A. Số học: I. kiến thức cơ bản::1.Phát biểu qui tắc chuyển vế , nhân hai số nguyên 2.Viết dạng tổng quát các tính chất của phép nhân các số nguyên3. .Phát biểu tính chất cơ bản của phân số . Thế nào là phân số tối giản ?4. Phát biểu qui tắc qui đồng mẫu nh[r]

Một số bài toán nâng cao Toán 6Bài 1: Rút gọn các phân số sau:a) ; b) Đáp án:a) = ; b) = = Bài 2: Tìm phân số bằng biết rằng tổng của tử và mẫu của chúng bằng 2002.Đáp án:Ta có 11 . n + 15 . n = 2002 n = 77.Vậy phân số cần tìm là: = Bài 3: Tìm phân số bằng sao cho tổng của tử và mẫu bằng 60.Đáp án:[r]

ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ HKIIMÔN: TOÁN 6Năm học 2009-2010A. ĐỀ 01I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (Chọn kết quả đúng nhất trong các câu sau, mỗi câu 0,25đ)Câu 1: Tìm x, biết x là số tự nhiên và 5 6 6 717 17 17 17 17x+ < < +, ta có: A. x = 1117B. 1217C. x =11 D. x = 12Câu 2: Kết quả phép tính (-5).(-2)[r]

Trường THCS Nguyễn Tri Phương ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II (NĂM HỌC: 2009-2010) MÔN: TOÁN 6PHẦN 1: SỐ HỌC.I. Lý thuyết:1. Nêu định nghĩa phân số? Hai phân số ab và cd bằng nhau khi nào?2. Nêu các tính chất cơ bản của phân số? Thế nào là phân số tối giản? Phát biểu quytắc quy đồng mẫu số nhiều phân số,[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II MÔN TOÁN 6 Năm học 2009 - 2010 I . Lí thuyết :Số học Câu 1:Thế nào là hai phân số bằng nhau? Cho ví dụ. Câu 2: Phát biểu tính chất cơ bản của phân số. Câu 3: Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào? Cho ví dụ. Câu 4: Thế nào là phân số tối giản?Cho ví dụ. Câu 5: Phát biểu qui[r]

ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ HKIIMÔN: TOÁN 6Năm học 2009-2010A. ĐỀ: Mã đề thi 06I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (Chọn kết quả đúng nhất trong các câu sau, mỗi câu 0,25đ)Câu 1: Rút gọn phân số 1824, ta được phân số: A. 34B. Kết quả khác. C. 68D. 912Câu 2: Tìm x, biết x là số tự nhiên và 5 6 6 717 17 17 17 17x+ <[r]

KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ IIMÔN: TOÁN 6 90 phút (Không kể thời gian giao đề)I. TRẮC NGHIỆM: (điểm)Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng trong các câu sau :Câu 1: Kết quả rút gọn phân số 4214−− đến tối giản ta được:A. 31 B. 31− C. 61D. 3Câu 2: Kết quả của phép tính 2923− là:A. 6 B. - 6[r]

ĐỀ THI GIỮA HỌC KỲ II MÔN TOÁN LỚP 6 Năm học: 2009 - 2010Thời gian: 90 phút ( KKGĐ) ĐỀ IA/ Lý thuyết (2đ)1/ Phát biểu quy tắc rút gọn phân số. Áp dụng : 3318− ; 57192/ Tia phân giác của một góc là gì? Vẽ hình minh họa.B/ Bài tập ( 8đ)Bài 1.(2đ) Tính giá trị các biểu thức một cách hợp lý nhất.

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TOÁN LỚP 6 NĂM HỌC 2009 – 2010I/ LÝ THUYẾT:1. Phát biểu tính chất cơ bản của phân số? Viết công thức?Điền số thích hợp vào chổ trống…. 5 1213 4 9 −= = = = =− −2. Phát biểu quy tắc rút gọn phân số?Rút gọn các phân số sau: 3212 26156−−270450−3.

- ¤n tËp c¸c kiÕn thøc ®· häc: Khái niêm psố, psố bằng nhau, t/c cơ bản của phân số. - Làm các bài tập SGK và SBT. - TiÕt sau: Rút gọn phân số.Ngµy so¹n: 17/02/2010 Ngµy dạy: 18/02/2010TiÕt 72: RÚT GỌN PHÂN SỐA. Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: Hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn phân số.[r]

Đây là giáo án luyện tập mới nhất về luyện tập phân số 2016. hội tụ đầy đủ các phương pháp cũng như bài tập tối ưu nhằm giúp học sinh phát triển tư duy, năng lực, cũng như kĩ năng khi làm bài rút gọn phân số.

TIẾT 75: LUYỆN TẬPI. MỤC TIÊU:- Củng cố các kiến thức: phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số , phân số tối giản.- Rèn luyện cho HS kó năng rút gọn, so sánh, lập phân số từ đẳng thức cho trước, biểu diển phân số bằng đoạn thẳng.- Phát triển tư duy HSII. CHUẨN BỊ:HS: dụng cụ[r]

- Phân số tối giản (hay phân số không thể rút gọn được nữa) là phân số mà tử và mẫu chỉ có ước chung là 1 và - 1 Chú ý : - Phân số ba là tối giản nếu | a| và | b| là hai số nguyên tố cùng nhau .Khi rút gọn phân số ,ta thường rút gọn phân số đó đến tối giản . § 5. QUI ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ Muốn qui[r]

Rút gọn phân số 1. Rút gọn phân số Muốn rút gọn phân số ta chia cả tử và mẫu của phân số cho một ước chung khác 1 và -1 của chúng. 2. Phân số tối giản Phân số tối giản (hay phân số không rút gọn được nữa) là phân số mà tử và mẫu chỉ có một ước chung là 1 và  -1.

Ngày soạn:28/ 03 / 2010 Ngày dạy: 2 / 04 / 2010 Tiết 93Kiểm tra 45 phút. I. Mục tiêu1. Kiến thức Cung cấp thông tin nhằm đánh giá mức độ nắm vững một cách hệ thống về phân số (Phân số bằng nhau, rút gọn phân số, cộng, trừ, nhân, chia phân số). Nắm vững và hiểu khái niệm phân số, hỗn số, số thập phân[r]

PHÒNGGD-ĐTCHÂU THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS PHÚ PHONG Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2008-2009MÔN : TOÁN - LỚP 6Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề )…………………………………………………………………………………………Bài 1: Tìm các số nguyên x biếta/ 3x=1224−b/ x –[r]

Tổng hợp các dạng bài tập về căn thức bậc 2 lớp 9. Phục vụ cho việc ôn thi vào 10.BÀI TẬP TỔNG HỢP VỀ CĂN BẬC HAIBài toán 1: SO SÁNH các giá trị chứa căn thức ( Không dùng máy tính ) Phương pháp so sánh : Với a>0 và b>0 thì nếu a > b  a > b Bài toán 2: Tìm SỰ XÁC ĐỊNH của các bi[r]