Số 7 = cú 6 chữ cỏi, Đõy là cơ chế mà cơ thể trả lời cỏc kớch thớch từ mụi trường thụng qua hệ thần kinh. Số 8 = cú 10 chữ cỏi, Đõy là loại phản xạ mà khi nghe kể mún Chanh tươi chấm muối- chua ơi là chua thỡ ta
Phân biệt được phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện . Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ , nêu rõ các điều kiện cần khi thành lập các phản xạ có điều kiện .
- Điều kiện để th ành l ập PXCĐK + Ph ải có sự kết hợp gi ữa kích thích có điều kiện v ới kích thích không điều ki ện, trong đó kích thích có điều kiện xảy ra trước 1 th ời gian ngắn.
- PXKĐK là phản xạ sinh ra đã cĩ, khơng cần phải học tập. - PXCĐK là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện. II. Sự hình thành phản xạ cĩ điều kiện:
Phản xạ là gỡ? Lấy vớ dụ? Khi chạm tay vào cõy xấu hổ (cõy trinh nữ) cú hiện tượng cụp lỏ lại, đấy cú phải là phản xạ khụng? Vỡ sao? Đỏp ỏn - Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời cỏc kớch thớch của mụi trường thụng qua hệ thần kinh.
+ Phản xạ không điều kiện là cơ sở thành lập phản xạ có điều kiện + Phải có sự kết hợp giữa một kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện (trong đó kích thích có điều kiện [r]
I. Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện STT Ví dụ PXKĐK PXCĐK 1 Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại. 2 Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra. 3 Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe
HOẠT ĐỘNG 2 10 PHÚT TÌM HIỂU SỰ HÌNH THÀNH PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN _-Mục tiêu: Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ _ _mới và ức chế các phản xạ cũ.. -GV trình bày thí nghiệm thà[r]
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: • Học sinh phân biệt được phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện. • Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ mới và sự ức chế các phản xạ có điều kiện. Nêu rõ các điều kiện cần khi thành lập các[r]
- Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ, nêu roõ caùc ñieàu kieän caàn khi thaønh laäp caùc phaûn xaï coù ñieàu kieän .Theo oâng Ivan Petrovich Pap[r]
GIÁO ÁN SINH HỌC 8 Bài 52 - Tiết 56: Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Phân biệt được phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện - Trình b[r]
Hãy xác định trong các ví dụ nêu dưới đây đâu là Hãy xác định trong các ví dụ nêu dưới đây đâu là phản xạ không điều kiện đâu là phản xạ có điều phản xạ không điều kiện đâu là phản xạ có điều
5. Số lượng có hạn định. 5 5 ` ` . Số lượng không hạn định. . Số lượng không hạn định. 6. Cung phản xạ đơn giản. 6. Cung phản xạ đơn giản. 6 6 ` ` . Hình thành . Hình thành đường liên hệ tạm thời đường liên hệ tạm thời 7. Trung ương thần kinh nằm ở
Một vài học sinh phát biểu lớp nhận xét bổsung * TIỂU KẾT: BÀI 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN BÀI 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN TRANG 11 _- PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN PXK[r]
I/ Phân biệt phản xạ khơng điều kiện và phản xạ cĩ điều kiện - Phản xạ cĩ điều kiện (PXCĐK): Là phản xạ - Phản xạ cĩ điều kiện (PXCĐK): Là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể, là kết được hình thành trong đời sống cá thể, là kết[r]