BÀI TẬP PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHO NỮ SINH VIÊN

nhà và ở các câu lạc bộ cầu lông ở địa phương. Từ đócác em phát triển tốt hơn về mặt thể chất cũng nhưtrỡnh độ, thể lực và kỹ thuật của môn cầu lông chuẩnbị cho việc tiếp thu nhanh các môn học khác.Đặc biệt các em học sinh nữ, nhiều em cũng đó rấtthớch thỳ tập luyện và đạt kết q[r]

Luật thể dục thể thao 2006 cũng đã nêu cụ thể về công tác giáo dục thểchất trong nhà trƣờng nhƣ: giảng dạy theo đúng nội dung chương trình;15Đề tài: Nghiên cứu ứng dụng bài tập nâng cao thể lực cho nữ sinh viênkhoa Mầm non khóa học 2013 – 2016 trường Cao dẳng Tuyên Quangthường xuyên tổ[r]

Luận văn thạc sĩ: Nghiên cứu ứng dụng bài tập nâng cao thể lực cho nữ sinh viên khoa mầm non khóa học 2013 – 2016 trường cao đẳng tuyên quang Giáo dục là một trong những bộ phận quan trọng góp phần không nhỏ vào quá trình phát triển toàn diện con người. Ở Việt Nam giáo dục được xem là quốc sách hàn[r]

Luận văn: Lựa chọn bài tập phát triển sức mạnh tốc độ nhằm nâng cao thành tích chạy 100m cho nữ sinh ngành sinh giáo dục thể chất trường cao đẳng tuyên quang
Con người cần phải có sự phát triển toàn diện cả về trí tuệ lẫn thể chất để có thể chiếm lĩnh được tri thức từ đó đưa[r]

Ở lứa tuổi này các em có đặc điểm nổi bậc là chuẩn bị bước vào tuồi dậy thì gâynên sự thay đổi đột ngột trong hoạt động sống của cơ thể, sự thay đổi đó là quátrình phát triển phức tạp của các cơ quan trong cơ thể.1.4.1 Về mặt tâm lý.Những học sinh ở lứa tuổi 13 – 14 là những học sinh vui tươi[r]

Đề cương môn học Bóng ném (phổ tu)
1. Số đơn vị học trình: 04 ĐVHT (60 giờ)
2. Cho học kỳ: cho sinh viên năm học thứ hai.
3. Phân bổ thời gian:
Lên lớp thực hành: 36 giờ
Lên lớp lý thuyết: 10 giờ
Bài tập, tự học: 14 giờ
4. Điều kiện tiên quyết: Không.
5. Mục tiêu của học phần: Bóng ném là[r]

2. Mục tiêu nghiên cứu.Lựa chọn những trò chơi vận động phù hợp với thực tiễn huấn luyện để phát triển sức mạnh tốc độ cho các cầu thủ tuổi 1112 nhằm nâng cao hiệu quả công tác huấn luyện nói chung và huấn luyện thể lực nói riêng cho cầu thủ bóng đá lứa tuổi 1112 tại trung tâm bóng đá VIETTEL.3.Đối[r]

Đề tài: Lựa chọn biện pháp nâng cao hiệu quả huấn luyện thể lực chuyên môn cho nam vận động viên Pencak Silat tỉnh Hà Giang lứa tuổi 15 – 16
1
PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Phát triển TDTT là một trong những chủ trƣơng lớn của Đảng và Nhà
nƣớc nhằm nâng cao sức khỏe, thể lực cho nhân dân; gó[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG TRUNG I
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. lý do chọn đề tài
Trong xã hội hiện nay “trình độ dân trí và tiềm lực khoa học công nghệ đã và đang trở thành nhân tố quyết định sức mạnh và vị thế của mỗi quốc gia trên thế[r]

thương trong tập luyện TDTT.
Trang bị những kiến thức và kỹ thuật cơ bản về môn võ taekwondo.
Trang bị một số luật cơ bản môn taekwondo.
Củng cố, nâng cao và phát triển thể lực toàn diện, phát triển hài hoà các tố chất
thể lực (sức nhanh, mạnh, bền, dẻo, khéo léo…)
Rèn luyện ý chí, lòng dũng cảm[r]

Cùng với đà phát triển của đất nước trên con đường đổi mới, ngành cơ khí nói chung, ngành kĩ thuật chế tạo nói riêng cũng đã có những tiến triển và đóng góp nhất định cho sự phát triển chung.
Tuy nhiên, khoa học ngày càng phát triển, khi những phương tiện gia công truyền thống không thể đáp ứng được[r]

Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Giáo dục con người phát triển toàn diện là mục tiêu chung của bất cứ nền giáo dục tiên tiến nào và Việt Nam đang trong quá trình hội nhập sâu rộng với nền kinh tế toàn cầu. Sự nghiệp công nghiệp[r]

1. Lý do chọn đề tài.
Sức khỏe là vốn quý nhất của con người và sự cường tráng về thể chất là nhu cầu của bản thân con người, là mục tiêu của mỗi quốc gia cần đạt được, là vốn quý để tạo ra tài sản trí tuệ và vật chất cho xã hội.
Chăm sóc sức khỏe, tăng cường thể chất của nhân dân được coi là một nh[r]

Hiểu và tiếp thu tốt kiến thức cơ bản của lý thuyết môn Bóng chuyền (lịch sử phát triển, ý nghĩa tác dụng, phương pháp giảng dạy, luật, phương pháp tổ chức thi đấu và trọng tài...) và kỹ năng thực hành nội dung kỹ thuật: Tư thế chuẩn bị và di chuyển, chuyền 1, chuyền 2, Phát bóng, đập bóng.
Các bài[r]

Lý thuyết: một số vấn đề chung
TDNĐ:
+ nữ: giới thiệu bài TDNĐ, học động tác 1
+ nam: giới thiệu bai TD phát triển chung, học động tác 15
Chạy TS:
+ bài tập phát triển thể lực
+ trao nhận tín gậy (bài tập 1 và bài tập 2)
TDNĐ:
+ nữ: ôn động tác 1, học động tác 2,3
+ nam: ôn 5 động tác, học động t[r]

GIÁO ÁN MÔN THỂ DỤC LỚP 11


Giáo viên thực hiện : Phan Thanh TùngKẾ HOẠCH GIẢNG DẠY(Học kí I: 19 tuần x 2 tiết = 38 tiết).TuầnTiếtNỘI DUNG BÀI DẠY11 Giới thiệu mục tiêu, nội dung chương trình thể dục 11. Thể dục: Nam: TD phát triển chung (1 ( 6); Nữ: TD nhịp điệu (1 ( 2).2 Thể dục: Nam:[r]

Bộ môn: Giáo dục thể chất Trường Đại học KHXHNVĐHQG TP.HCM
1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHI MINH
TRƯỜNG ĐH KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do Hạnh phúc
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC
1. Thông tin chung về môn học
Tên môn học:
+ Tên tiếng V[r]

Trang bị những kiến thức cơ bản về phương pháp tập luyện và phòng ngừa chấn thương trong tập luyện TDTT.
Phát triển thể lực chung cho sinh viên.
Trang bị những kiến thức và những kỹ thuật của môn Bơi.
Trang bị một số luật cơ bản môn bơi.
Phát triển các tố chất thể lực mạnh, nhanh, dẻo, bền và n[r]

Luận văn: Nghiên cứu lựa chọn bài tập phát triển tốc độ di chuyển trong thi đấu cho đội tuyển cầu lông Trường Cao đẳng Tuyên QuangThể dục thể thao là hoạt động không thể thiếu được trong đời sống con người. Chính vì vậy sau khi cách mạng tháng Tám 1945 thành công, đầu năm 1946 Chủ tịch Hồ Chí Minh đ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH




NGUYỄN ĐỨC DU



NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC MẠNH TỐC ĐỘ CHO NAM VẬN ĐỘNG VIÊN BÓNG ĐÁ LỨA TUỔI 1618 TRƯỜNG CAO ĐẲNG THỂ DỤC THỂ THAO THANH HÓA


Chuyên ngành: Giáo dục thể chất
Mã số:[r]