BÀI TẬP ĐẶT CÂU HỎI VỚI WH-QUESTION

1. Câu hỏi BIẾT
Mục tiêu :
Nhằm kiểm tra trí nhớ của học sinh về các dữ liệu, số liệu, các định nghĩa, định luật, quy tắc, khái niệm, tên người, địa phương …
Tác dụng đối với học sinh :
Giúp học sinh ôn lại những gì đã biết, đã trải qua.
Cách thức dạy học
Khi hình thành câu hỏi giáo viên có[r]

Động não
Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực
Động não
Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực
Động não
phản hồi tích cực
Động não
Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cự[r]

Câu hỏi WH là câu hỏi bắt đầu bằng từ có W và H. Những từ này gồm có: WHAT, WHO, WHERE, WHEN, WHY và HOW. Trong bài này ta tạm gọi chúng là từ WH.    Học xong động từ TO BE rồi, giờ ta có thể[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp dạy – học môn Tập đọc cho học sinh dân tộc thiểu số.trò là người thiết kế, chỉ đạo các hoạt động học tập của học sinh, hướng dẫn họcsinh tìm hiểu và đạt được mục tiêu của mỗi bài tập đề ra.- Giúp học sinh phát huy tích cực, tự giác chủ động tìm tòi, khám phá n[r]

đã được cung cấp một số kiến thức sơ giản về cấu tạo ngữ pháp của câu, các thànhphần câu. Thành phần câu là một địa hạt quan trọng trong ngữ pháp học nói chung vàngữ pháp Tiếng Việt nói riêng. Đặc biệt, ở trường Tiểu học, thành phần câu lại càngquan trọng hơn. Kiến thức về thành phần câu và kĩ năng[r]

PART III: (40 POINTS) WRITINGA. Put the words in the correct order to make complete sentences (20points)1. Monique / speak / Italian / Can / ?........................................................................................................................................................2. Mon[r]

D. những chỗ ngồiGiải thích: Thông tin nằm ở dòng 4 đoạn 3 “The slices of reality that are to be learned,whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, haveusually been limited by the boundaries of the subject being taught.”Question 33: Đáp án DCụm “For examp[r]

Cấu trúc kiến thức vật lý lớp 7 chương trình học kì 2 dưới dạng sơ đồ tư duy + đặt bộ câu hỏi định hướng để học sinh vẽ vào sườn của sơ đồ. Hệ thống bài tập lọc lựa gồm hệ thống câu hỏi vận dụng + bài tập vận dụng.

Ngữ pháp dành cho người luyện thi chứng chỉ anh văn AICâu hỏi whquestion với động từ TO BECâu hỏi WH là câu hỏi bắt đầu bằng từ có W và H. Những từ này gồm có: WHAT, WHO, WHERE, WHEN, WHY và HOW. Trong bài này ta tạm gọi chúng là từ WH. Học xong động từ TO BE rồi, giờ ta có thể áp dụng TO BE với nh[r]

- InfinitiveThường được dùng với các động từ sau: decide, promise, expect, refuse, beg sb, offer,remind sb, invite sb, permit, allow sb, ask sb, order sb, require sb, tell sb, advise sb ….Đề thi 2015Question 2: “Would you like to come to my 18th birthday party?” he asked me.He invited …………………[r]

* Trong câu đk loai 2, nếu trong câu có were thì đao ngư lên trươc, còn không có thìmượn"were" và dùng "to v1"Ex:: If I learnt English, I would read a English book.→ Were I to learn English, I would read a English book.- Câu điều kiện loại 3: dùng Had đảo ngữEx: If Mary had studied hard, she wou[r]

Câu hỏi 1 Nhãn hiệu: 5 Question106. Ông đặc biệt là bằng cách quản lý mới đã xử lý các trường hợp khẩn cấp. Chọn một câu trả lời. a. đa cam b. ấn tượng c. ấn tượng d. ấn tượng Câu hỏi 2 Nhãn hiệu: 5 Question138. Hầu hết các bộ phận sẽ được bên văn phòng trước khi bắt đầu kỳ nghỉ Giáng sinh. Chọn một[r]

Câu hỏi 1Nhãn hiệu: 5 Question106. Ông đặc biệt là bằng cách quản lý mới đã xử lý các trường hợp khẩn cấp. Chọn một câu trả lời. a. đa cam b. ấn tượngc. ấn tượng d. ấn tượng Câu hỏi 2 Nhãn hiệu: 5 Question138. Hầu hết các bộ phận sẽ được bên văn phòng trước khi bắt đầu kỳ nghỉ Giáng sinh. Chọn một[r]

How to report WH and Yes/No questionsThere are mainly two types of questions – Wh-questions and Yes/No questions.When we report a Wh-question, we use a reporting verb like asked or enquired.Study the example given below.Direct: He said to me, ‘Where do you live?’Indirect:[r]