TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

Câu 1. Đọc cốt truyện sau, Câu 2. Bạn Hà viết thử cả bốn đoạn của câu chuyện trên, nhưng chưa viết được đoạn nào hoàn chỉnh. Em hãy giúp bạn hoàn chỉnh một trong các đoạn ấy. Câu 1. Đọc cốt truyện sau :Vào nghềVa-li-a được bố mẹ cho đi xem xiếc. Em thích nhất tiết mục "Cô gái phi ngựa, đánh đàn"[r]

Câu 1. Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi ở bên dưới:a)Tìm đoạn mở bài và kết bài.b)Các đoạn trên giống các cách mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng.c) Em có thể chọn những câu nào trong bài văn trên để: Câu 1. Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi ở bên dưới:                                       [r]

Tập làm vănKiÓm tra bµi cò:Cốt hãytruyệnlà biếtmột thếchuỗisựlàlàmnòngcốtEmchonàocốttruyệnCốtphần:Cốt truyệntruyện gồmgồm bamấyphầnmở? đầu,cho diễn biến của truyện.?diễn biến, kết thúc.

Câu 1. Dựa theo cốt truyện Vào nghề, hãy viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn (đã cho ở tiết tập làm văn, tuần 7). Câu 2. Đọc lại toàn bộ các đoạn văn trong truyện Vào nghề mà em vừa hoàn chỉnh và cho biết: Câu 3. Kể lại một câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), trong[r]

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy Tập làm văn lớp 4,5MỘT SỐ BIỆN PHÁPNHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGDẠY TẬP LÀM VĂN 45 Họ và tên: Nguyễn Thị BìnhChức vụ: Phó hiệu trưởngĐơn vị: Trường Tiểu học Phấn Mễ I Huyện Phú Lương Tỉnh Thái Nguyên PHẦN I: MỔ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài: Tập làm văn là phân[r]

Đọc bài văn và trả lời câu hỏi:Bài 1:a) Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn trên. b) Phần thân bài gồm có mấy đoạn? Mỗi đoạn miêu tả những gì?c) Những câu văn in đậm có vai trò gì trong mỗi đoạn và trong cả bài?Luyện tập tả cảnhThứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2009Tập làm<[r]

Xem Thêm " GIÁO ÁN LUYỆN TẬP ĐỌC "

Xem Thêm " LUYỆN TẬP ĐỌC LỚP 1 "

Sách “Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Tiếng Việt 4” có hai phần:
Phần 1: Đề bài luyện tập
Gồm 35 đề dành cho học sinh luyện tập. Mỗi đề có 4 bài tập, được thiết kế theo mô hình đề thi hoặc kiểm tra, đánh giá học sinh khá, giỏi ở tiểu học. Nội dung các bài tập nhằm củng cố vững chắc những kiến thức, kĩ năn[r]

học sinh để rút ra khuyết điểm mà học sinh cần tránh. Giáo viên cần đọc thêm mộtsố tài liệu hay, những phương pháp mà tôi đưa ra để tham khảo rất hữu ích choviệc giảng dạy tập làm văn của mình sẽ đạt kết quả cao.- Lợi ích thiết thực: giảm thời gian công sức, không phải dạy đi, d[r]

dung chính trongphần Văn học,Tiếng Việt và Tậplàm văn đã học ởlớp 6.- Củng cố kĩ năngviết các kiểu vănbản miêu tả và kểchuyện.- HS hoạt động nhóm: - Cho HS hoạt động 1. Khái quát kiến thứcThực hiện yêu cầu mục nhóm.về thể loại văn học.1 (tr 158).- Thời gian: 45 phút. a. Chọn A.- HS trình bày,[r]

Trường TH Nguyễn Văn BửLớp 4/2GV thực hiện : Nguyễn Thò Kim LoanThứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011Tập làm vănDựa vào câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai ,em hãy kể lại câu chuyện theo hướng Tin- tinhoặc Mi- tin đến thăm một trong hai nơi đó.Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011Tập[r]

Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật,...). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em. Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi. Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nh[r]

Giáo án lớp 4BNăm học 2011 - 2012Tit 2 :Tập làm vănluyện tập phát triển câu chuyệnI.Mc ớch yờu cu:- Bit cỏch phỏt trin cõu chuyn da vo ni dung cho trcsp xp cỏc s vic theo trỡnh t thi gian.Dựng t ng hay, giu hỡnh nh dint- Lm quen vi thao tỏc phỏt trin cõu chuyn.-GDHS núi nng lu[r]

Tập bản vẻ thi công xây dựng của lê văn kiểm Tập bản vẻ thi công xây dựng của lê văn kiểm Tập bản vẻ thi công xây dựng của lê văn kiểm Tập bản vẻ thi công xây dựng của lê văn kiểm Tập bản vẻ thi công xây dựng của lê văn kiểm Tập bản vẻ thi công xây dựng của lê văn kiểm Tập bản vẻ thi công xây dựng c[r]

CHỦ ĐỀ 1: VĂN TỰ SỰ.

I.Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS nắm được những kiến thức cơ bản về văn tự sự. Cụ thể là:
Khái niệm, cốt truyện , nvật, ngôi kể, lời kể, thứ tự kể trong văn tự sự.
Xác định cốt truyện, tạo tình huống cho câu chuyện.
Cách xây dựng nvật.
Cá[r]