BÀI LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "BÀI LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN":

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG

Luyện tập xây dựng bài tự sự kể chuyện đời thườngI. Cho các đề văn tự sự sau:- Đề 1: Kể về một kỉ niệm đáng nhớ (được khen, bị hiểu lầm, …)- Đề 2: Kể một chuyện vui sinh hoạt (đốt lửa trại, …)- Đề 3: Kể về người bạn mới quen. (do cùng lớp tiếng anh, docùng câu lạc bộ thể thao, t[r]

2 Đọc thêm

TUẦN 4 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

TUẦN 4 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

Người con lặn lội trong rừng sâu, gai cào, đói rét,…vẫn không sờn lòng quyết tìm cho dược cây thuốc quý,… Người con quyết trèo lên đỉnh núi cao để gặp bà tiên, giúp mẹ khỏi bệnh,… Bà tiê[r]

8 Đọc thêm

Soạn bài luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm

SOẠN BÀI LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM

Soạn bài luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm I. Xây dựng hệ thống luận điểm - Có luận điểm còn chứa đựng những nội dung không phù hợp với luận đề (Luận đề nêu : ‘phải chăm chỉ học tập hơn’, luận đi[r]

1 Đọc thêm

XÂY DỰNG cốt TRUYỆN TRONG KỊCH tự sự BERTOLT BRECHT

XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN TRONG KỊCH TỰ SỰ BERTOLT BRECHT

Bertolt Brecht cũng đi tìm một sự đổi mới cho con đường kịch nghệ của mình, và trong thực tế, ông nhanh chóng khẳng định được tên tuổi trên văn đàn thế giới.
Brecht là một nghệ sĩ lớn và đa tài của nước Đức thế kỷ 20. Ông được khẳng định trong tư cách là nhà thơ, nhà văn, nhà viết kịch, nhà lý luận[r]

163 Đọc thêm

NGỮ VAN TIẾT 46 CO MA TRAN DAP AN

NGỮ VAN TIẾT 46 CO MA TRAN DAP AN

Kiểm tra ngữ văn Lớp 6 (Tiết 46)A. Mục tiêu cần đạt.1. Kiến thứcKiểm tra sự tiếp thu kiến thức của học sinh về những kiến thức Tiếng Việt đã học trong chơng trình2. Kĩ năngRèn kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào làm bài, kĩ năng tìm hiểu đề, trình bày bài.3.Thái độCó ý thức cố gắng l[r]

2 Đọc thêm

 CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ

CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ

I. Đặc điểm
1. Tự sự là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa.
2. Những yếu tố cơ bản của bài tự sự: -Sự việc: Các sự kiện xảy ra.-Nhân vật: Người làm ra sự việc (gồm nhân vật chínhvà nhân vật phụ)-Cốt[r]

1 Đọc thêm

Sự tiếp thu và kế thừa kinh nghiệm tiểu thuyết trong sáng tác hồ biểu chánh

SỰ TIẾP THU VÀ KẾ THỪA KINH NGHIỆM TIỂU THUYẾT TRONG SÁNG TÁC HỒ BIỂU CHÁNH

Hồ Biểu Chánh chính là một trong số ít tiểu thuyết gia Nam bộ thể hiện được một cách đầy đủ và toàn diện tính chất giao thời của văn học giai đoạn 19001930. Từ khi có mặt trên văn đàn toàn quốc, tiểu thuyết của ông có những nét mới rất thích hợp với cảm thụ nghệ thuật của đồng bào miền Nam nói riêng[r]

102 Đọc thêm

ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 20132014

ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 20132014

Thang điểm:-Điểm 5: Bài viết hoàn chỉnh, mắc 1-4 lỗi chính tả, xây dựng cốt truyện tốt, diễnđạt tự nhiên giàu cảm xúc, xen miêu tả và biểu cảm hợp lý.-Điểm 4: Bài viết hoàn chỉnh, mắc 4-8 lỗi chính tả, xây dựng cốt truyện được,diễnđạt suông,có xen miêu tả và biểu cảm nhưn[r]

3 Đọc thêm

PHAN PHOI CHUONG TRINH LOP 4

PHAN PHOI CHUONG TRINH LOP 4

Trả bài văn viết thưLuyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyệnTrung thu độc lậpỞ Vương Quốc Tương laiNhớ viết : Gà Trống và CáoCách viết tên người, tên địa lí Việt NamLuyện tập viết tên người, tên địa lí ViệtNamLời ước dưới trăngLuyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyệnLuyện tập phát triển câu[r]

26 Đọc thêm

Giới thiệu PPDH đan mạch môn mỹ thuật

GIỚI THIỆU PPDH ĐAN MẠCH MÔN MỸ THUẬT

phương pháp dạy học môn mỹ thuật theo chương trình mới của đan mạch, vẽ chân dung biểu đạt, vẽ theo nhạc, xây dựng cốt truyện, tạo hình 3D, trình diễn đóng vai, hoạt động thực hành cá nhân, trình bày sản phẩm, trao đổi thảo luận.

19 Đọc thêm

LẬP DÀN Ý TRONG VĂN TỰ SỰ

LẬP DÀN Ý TRONG VĂN TỰ SỰ

- Nộidung đoạn trích: Nhà văn Nguyên Ngọc kể về quá trình suynghĩ, chuẩn bị để sáng tác truyện ngắn Rừng xà nu.Bắt đầu hình thành ý tưởng từ một sự việc có thật, mộtnguyên mẫu có thật: cuộc khởi nghĩa của anh Đề..-- Đặttên nhân vật cho có không khí của núi rừng Tây Nguyên:Tnú.-Dự kiến cốt truyện<[r]

7 Đọc thêm

Chuyên đề dạy thêm ngữ văn lớp 6

CHUYÊN ĐỀ DẠY THÊM NGỮ VĂN LỚP 6

ÔN TẬP TUẦN 1
I. Truyền thuyết:
1. Khái niệm:
Là một loại truyện cổ dân gian
Kể về một câu chuyện lịch sử, một sự kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử thời xa xưa
Chứa đựng yếu tố kì ảo, hoang đường
Thể hiện cách cảm, cách nghĩ, thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện lịch sử[r]

13 Đọc thêm

Tiêt71-72: Chiếc lược ngà(NV9)

TIÊT71-72: CHIẾC LƯỢC NGÀ(NV9)

NHẬN ĐỊNH NÀO SAU ĐÂY KHÔNG PHÙ HỢP VỚI GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT CỦA TRUYỆN _CHIẾC LƯỢC NGÀ_ XÂY DỰNG ĐƯỢC MỘT CỐT TRUYỆN CHẶT CHẼ, CÓ NHIỀU YẾU TỐ BẤT NGỜ VÀ HỢP LÍ ĐẶT NHÂN VẬT VÀO TÌNH HUỐN[r]

21 Đọc thêm

(TÓM TẮT LUẬN ÁN TS) TRUYỆN TRUYỀN KỲ VIỆT NAM THỜI KỲ TRUNG ĐẠI (NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN TỔ CHỨC CỐT TRUYỆN VÀ XÂY DỰNG NHÂN VẬT)

(TÓM TẮT LUẬN ÁN TS) TRUYỆN TRUYỀN KỲ VIỆT NAM THỜI KỲ TRUNG ĐẠI (NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN TỔ CHỨC CỐT TRUYỆN VÀ XÂY DỰNG NHÂN VẬT)

(LUẬN ÁN TS) TRUYỆN TRUYỀN KỲ VIỆT NAM THỜI KỲ TRUNG ĐẠI (NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN TỔ CHỨC CỐT TRUYỆN VÀ XÂY DỰNG NHÂN VẬT)(LUẬN ÁN TS) TRUYỆN TRUYỀN KỲ VIỆT NAM THỜI KỲ TRUNG ĐẠI (NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN TỔ CHỨC CỐT TRUYỆN VÀ XÂY DỰNG NHÂN VẬT)(LUẬN ÁN TS) TRUYỆN TRUYỀN KỲ VIỆT NAM THỜI KỲ TRUNG ĐẠI (NHÌN T[r]

27 Đọc thêm

Soạn bài: Luyện tập về xây dựng và trình bày luận điểm

SOẠN BÀI: LUYỆN TẬP VỀ XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM

LUYỆN TẬP VỀ XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM I. CHUẨN BỊ Ở NHÀ Đề bài : "Hãy viết một bài báo tường để khuyên một số bạn trong lớp cần học tập chăm chỉ hơn". 1. Phân tích đề - Thể loại : văn nghị luận (về một vấn đề trong học tập). - Nội dung : khuyên bạn học tập chăm chỉ. - Hình thức : báo[r]

3 Đọc thêm

THI PHÁP TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1975 1985 (LA TIẾN SĨ)

THI PHÁP TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1975 1985 (LA TIẾN SĨ)

hệ thống các thuật ngữ dành để phân tích cấu trúc văn bản tự sự mà ngàynay đã trở thành một lĩnh vực nghiên cứu có hiệu quả như lĩnh vực thi pháptiểu thuyết và nghệ thuật tự sự nói chung. Từ đó, theo J. Watte, các vấn đềcủa tự sự như người trần thuật, điểm nhìn, hình thức không gian…đã đượcbàn rộng[r]

Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ ĐỀ CƯƠNG BÀI HỌC THEO CHỦ ĐỀ CHƯƠNG ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI (LỚP 12) GÓP PHẦN PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ ĐỀ CƯƠNG BÀI HỌC THEO CHỦ ĐỀ CHƯƠNG ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI (LỚP 12) GÓP PHẦN PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH

MỤC LỤC
A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 2
B. NỘI DUNG 3
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 3
1.1 Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực 3
1.1.1. Phương pháp dạy học tích cực 3
1.1.2.Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực 3
1.1.2.1. Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học[r]

75 Đọc thêm

Sử dụng sơ đồ mạng (grap nội dung) để dạy các bài luyện tập, ôn tập môn hoá học lớp 9

SỬ DỤNG SƠ ĐỒ MẠNG (GRAP NỘI DUNG) ĐỂ DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP, ÔN TẬP MÔN HOÁ HỌC LỚP 9

Nghị quyết Trung ương IV chỉ rõ: Hơn bao giờ hết, bước vào giai đoạn này nhà trường phải đào tạo những con người năng động, sáng tạo, tiếp thu những kiến thức hiện đại, tự tìm giải pháp cho các vấn đề do cuộc sống công nghiệp hiện đại đặt ra.
Theo đó, để nâng cao chất lương giáo dục, đào tạo, thì v[r]

23 Đọc thêm