CÁC HƯỚNG TIẾP CẬN TRONG NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC

Môn học sẽ nghiên cứu các hướng tiếp cận khác nhau trong lĩnh vực phát triển, dựa vào các công trình nghiên cứu từ kinh tế học, khoa học chính trị, xã hội học, …các lĩnh vực tranh luận[r]

Hoàng Thị Phương (2008), Nghề của sinh viên sau khi tốt nghiệp: Định hướng và những con đường tiếp cận (Qua nghiên cứu tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc g[r]

Bell đã chi ra b ố n lí do tại sao cần nghiên cứu truyền thông. M ộ t là truyền thông là m ột nguồn p hong p hú cho việc truy cập dữ liệu phục vụ giảng dạy và nghiên cứu. H ai là, truyển thông ảnh hưởng và tái trình hiện công chúng của nó thông qua ngôn ngữ và cộng đồng nói năng.[r]

Có th ể nói r ằ ng, n ộ i dung và ph ươ ng pháp đ ánh giá đấ t c ủ a FAO đ ã đượ c v ậ n d ụ ng có k ế t qu ả ở Vi ệ t Nam và ph ụ c v ụ có hi ệ u qu ả cho ch ươ ng trình qui ho ạ ch t ổ ng th ể phát tri ể n kinh t ế xã h ộ i nhi ề u n ă m qua ( Đ ào Châu Thu và Nguy ễ n Khang, 1998).[r]

Bài giảng Lập trình Java Chương 5: Lập trình theo mô hình 2 lớp với Java cung cấp cho người học các kiến thức: Hướng tiếp cận phân tầng trong phần mềm, vai trò của hướng tiếp cận phân tầng, một số hướng tiếp cận phân từng thông dụng,... Mời các bạn cùng tham khảo.

Bài giảng Lập trình Java - Chương 5: Lập trình theo mô hình 2 lớp với Java cung cấp cho người học các kiến thức: Hướng tiếp cận phân tầng trong phần mềm, vai trò của hướng tiếp cận phân tầng, một số hướng tiếp cận phân từng thông dụng,... Mời các bạn cùng tham khảo.

Ứng dụng các quy luật di truyền và kỹ thuật sinh học phân tử vào nghiên cứu sinh thái để hình thành một hướng tiếp cận mới của sinh thái học - sinh thái học phân tử, làm cho nghiên cứu thực nghiệm sinh thái đi sâu vào cấp độ phân tử. Bài viết trình bày tóm tắt những kiến thức cơ bản và cách tiếp cận[r]

Cùng với sự phát triển chung trên thế giới vể phương pháp luận và những hướng tiếp cận mới trong nghiên cứu khoa học xã hội, sử học và khảo cổ học Việt Nam đang đứng trước những thách th[r]

TTKTĐG theo hướng tiếp cận nội dung KTĐG theo hướng tiếp cận năng lực 1Các bài thi trên giấy được thực hiện vào cuối một chủ đề, một chương, một học kỳ Nhiều bài kiểm tra đa dạng trong s[r]

34
số 631 học sinh. Phòng giáo dục địa phương đã chỉ đạo các trường tiếp tục củng cố, xây dựng kỷ cương, năng cao chất lượng giáo dục, đổi mới phương pháp quản lý và dạy học; 2) lĩnh vực văn hóa, thông tin, truyền thông gia đình: xã Bình Thạnh là một trong những xã[r]

Nghiên cứu chỉ ra một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên mầm non theo hướng tiếp cận năng lực người học ở các trường sư phạm/các cơ sở giáo dục trước những yêu cầu và thách thức đó.

Nghiên cứu chỉ ra một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên mầm non theo hướng tiếp cận năng lực người học ở các trường sư phạm/các cơ sở giáo dục trước những yêu cầu và thách thức đó.

Nghiên cứu Xã hội học của Bùi Ngọc Hoàn nêu lên sơ lược về xã hội học; nền tảng của nghiên cứu xã hội học; các hệ quy chiếu trong nghiên cứu xã hội; đạo đức trong nghiên cứu xã hội; phương pháp nghiên cứu xã hội học; cách thực hiện một nghiên cứu xã hội và một số nội dung khác.

Bài viết này sẽ tổng hợp những thành quả đạt được và những tồn tại, thách thức hiện nay trong lĩnh vực nhận dạng chữ viết đồng thời nêu lên những hướng tiếp cận mới cho hướng nghiên cứu này.

Bài_ _viết làm rõ khái niệm tâm lý học tộc người, khái quát các hướng tiếp cận nghiên cứu tâm_ _lý tộc người, như phân tâm học của Sigmund Freud, tâm bệnh học của George_ _Devereux, Abra[r]

Môn học tiên quyết: Các môn thuộc khối kiến thức đại cương và phương pháp nghiên cứu
Các yêu cầu khác về kiến thức, kỹ năng:
Kiến thức: lý thuyết xã hội học, phương pháp luận nghiên cứu khoa học, phương pháp nghiên cứu xã hội học,
Kỹ năng: thu thập và xử lý thông tin, Thuyết trình.

6. Mô tả vắn[r]

Vì vậy, nghiên cứu diễn ngôn truyền thông trở n ên quan trọng trong ngành nghiên cứu truyến thông bởi nó có ảnh hưởng đến hai vấn đề cơ bản nhất của truyền thông: vấn đề nghiên cứu các l[r]

những quan điểm thiên về bản thân kí hiệu ngôn ngữ, coi lời nói chỉ có tính cá nhân trong lí thuyết của F. de Saussure tỏ ra không thích hợp. Bởi vì, theo M.A.K. Halliday thì một sự giải thích cuối cùng đối với các hiện tượng ngôn ngữ là nằm ở trong việc sử dụng ng[r]

mot van de nghien cUu va dUa ra cac gia thuyet, tii no da the hien mot quan diem ly thuyet, mot sii ket hdp giiia ly thuyet va thiic te. Tiep xuc vdi mot so sinh vien xa bpi hpc trong giai doan chuan bi luan van tot nghiep eiing nhU mot so ngUdi lam eong tac nghien ciiu xa bpi hpc, mot kh[r]

Một hướng tiếp cận của tâm lí học xã hội Mác xít là của H.Hipsơ và M.Phorvee với quan điểm cho rằng: “Sự hợp tác giữa con người với con người- là điểm xuất phát cơ bản của sự nghiên cứu [r]