MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ĐỊA LÝ 10

Tiết 22.23 Bài 14.
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
(Môn: Giáo dục công dân lớp 7)
2. Mục tiêu dạy học:
2.1. Kiến thức:
Nêu được thế nào là môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên.
Kể tên các yếu tố của môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên.
Nêu đ[r]

xuất của hệ sinh thái tự nhiên, hệ sinh thái có quản lý hoặc các hoạt động kinhtế, xã hội, sức khỏe và phúc lợi cộng đồng. Đồng thời tìm ra các biện phápgiải quyết vấn đề ô nhiễm môi trường.Tất cả chúng ta đều nhận thức được rằng môi trường sống của chúng ta khôngcòn được như xưa, nó đ[r]

HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP


1. Tên chủ đề dạy học:
Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
2. Môn học chính của chủ đề:
Môn Giáo dục công dân
3. Các môn được tích hợp:
Tin học, Lịch sử, Sinh học, Địa lý, Toán học, Mĩ thuật, Văn học, Âm nhạc



Người[r]

Đề cương ôn thi môn GDCD khối 7I.Lí thuyếtBài 12: Sống và làm việc có kế hoạch1) Thế nào là làm việc có kế hoạch ?Là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lý.2) Yêu cầu khi xây dựng kế hoạch :Phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ : rèn luyện, học tập, lao động[r]

TÀI LIỆU THAM KHẢOTiếng Việt1. Bộ Tài Nguyên và Môi Trường (2014). Đề xuất mô hình quản lý rủi ro ngập lụt đô thịthích ứng với biến đổi khí hậu, Kỳ 1 – tháng 4/2014, trang 31-32.2. Bộ Y tế (2009). TCVN 02-2009/BYT.3. Nguyễn Đức Cảnh (2014), Phát hiện và khắc phục các rào cản trong việc[r]

Sự phân hóa đa dạng của cảnh quan thiên nhiên tạo ra những thuận lợi và khó khăn gì... Sự phân hóa đa dạng của cảnh quan thiên nhiên tạo ra những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế- xã hội ở nước ta?Trả lời- Thiên nhiên nước ta đa dạng, tươi đẹp, hấp dẫn, là tài nguyên phát triển[r]

phần a
cấu trúc đề thi tốt nghiệp thpt năm 2010
môn địa lí

(Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng Bộ GDĐTcông bố năm 2010)

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 ĐIỂM)

Câu I. (3,0 điểm)
Địa lý tự nhiên
Vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ. Lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ. Đất nước[r]

Tây Nguyên có địa hình cao nguyên xếp tầng, là nơi bắt nguồn của nhiều dòng sông chảy về các vùng lãnh thổ lân cận. Tây Nguyên có địa hình cao nguyên xếp tầng, là nơi bắt nguồn của nhiều dòng sông chảy về các vùng lãnh thổ lân cận. Tây Nguyên có nhiều tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế[r]

+ Có quy hoạch tốt và hợp lí khi xây dựng khu công nghiệp, khudân cư và cần biện pháp tránh ô nhiễm cho khu dân cư.+ Tăng cường trồng nhiều cây xanh để hạn chế bụi, điều hoà khíhậu hạn chế tiếng ồn.+ Sử dụng năng lượng không gây ô nhiễm ( năng lượng mặt trời,gió...)Câu 4. Phân biệt các dạng tài n[r]

+ Môi trường ngày càng bị ô nhiễm và suythoái=> Con người cần phải sử dụng hợp lý tài nguyênvà bảo vệ môi trường để đảm bảo cho sự phát triểnbền vững và lâu dài trên Trái Đất.Phát triển bền vững là gì? Mục tiêu của nó là gì?I. SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN, BẢO VỆMÔI TRƯỜNG L[r]

Giáo án dạy học tích hợp Mỹ thuật 7 Vẽ tranh đề tài cuộc sống quanh emGiáo án dạy học tích hợp Mỹ thuật 7 Vẽ tranh đề tài cuộc sống quanh emGiáo án dạy học tích hợp Mỹ thuật 7 Vẽ tranh đề tài cuộc sống quanh em
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học: Tích hợp liên môn v[r]

Đề tài trình bày khái quát chung về phạm vi lãnh thổ, vị trí địa lý, đặc điểm dân cưxã hội của vùng Duyên hải Nam Trung Bộ; thế mạnh và hạn chế, điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của vùng; sự phát triển tổng hợp kinh tế biển, công nghiệp và cơ sở hạ tầng vùng Duyên hải Nam Trung Bộ. Mời c[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC






TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN

DẠY HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC VỀ
TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN,
HẢI ĐẢO CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
(Tài liệu lưu hành nội bộ)















Hà Nội 102011



LỜI NÓI ĐẦU
Mỗi HS Việt Nam đều cần có hiểu biết về đất nước, tổ quốc mình, bao[r]

Chương 1: Tổng quan về đơn vị thực tập1.1: Lịch sử hình thành 1.1.1: Thông tin về cơ sở thực tậpTrung tâm Tài nguyên và bảo vệ môi trường là đơn vị sự nghiệp khoa học trực thuộc Sở Tài nguyên và Môi trường tỉnh Vĩnh Phúc được thành lập và hoạt động theo quyết định số 3467QĐUB ngày 1692003 của UBND[r]

Mô hình hóa môi trường phục vụ cho tất cả các nhà khoa học, kỹ thuật, chính trị, xã hội, các nhà quản lý liên quan đến lĩnh vực môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Đây là môn học được hình thành từ cơ sở mô phỏng môi trường, tạo dựng nhữn mô hình hay các hình ảnh thu nhỏ hoặc tương tự, bắt chước v[r]

Vì sao việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống các dân tộc phải đi đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên 3.  Vì sao việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống các dân tộc phải đi đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên? Trả lời: + Vì để phát triển k[r]

Quy hoạch hợp lý tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường theo hướng phát triển bền vững cho bất kì lãnh thổ nào luôn là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu và có liên quan đến nhiều ngành khoa học, trong đó khoa học địa lí giữ vai trò trọng tâm. Kết quả đánh giá tổng hợp các điều kiện tự nhiên và kinh[r]

Hiện nay, việc ứng dụng Hệ thống thông tin địa lý (Geographic Information System – GIS) là một trong những công cụ được ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực trên thế giới. Quản lý tài nguyên thiên nhiên là một lĩnh vực có nhiều ứng dụng từ GIS, đặc biệt là hỗ trợ quy hoạch, chồng ghép bản đồ, quản[r]

PHẦN NỘI DUNG……………………………………………………………………….2
CHƯƠNG I : LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU CẢNH QUAN TRÊN THẾ GIỚI VÀ Ở VIỆT NAM2
1.1 Các trường phái nghiên cứu cảnh quan trên thế giới.2
1.1.1Trường phái nghiên cứu cảnh quan của các nhà địa lý Liên Xô.2
1.1.2 Trường phái nghiên cứu cảnh quan của các nhà địa lý Tâ[r]

Công cụ viễn thám cho phép thu nhận thông tin về tiềm năng, hiện trạng các đối tượng trên địa bàn rộng, trong một thời gian ngắn. Công cụ GIS hỗ trợ đắc lực trong việc chiết tách, tổng hợp và lưu trữ thông tin chính xác, nhanh chóng, hiệu quả. Sự kết hợp hai công nghệ là giải pháp tốt nhất, đáp ứng[r]